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Grupo No 1

Tericas de la Fil
Concepto e importancia
Caractersticas de las teoras filosficas
Corrientes filosficas aplicadas a la educacin
Conocimiento emprico y cientfico

MSc. Alexandra Quezada E

INTEGRANTES:
Maldonado Acosta Ketty Mara
Ochoa Arvalo Jos Daniel
Palacios Sols Elizabeth Alexandra
Vera Rivera Vctor
Zambrano Bastidas Priscilla

Concepto e Importancia
Las Bases Tericas son aquellas que constituyen el
corazn del trabajo cientfico. Adems implica el
enjuiciamiento crtico de las teoras relacionadas con el
problema de estudio.
Es importante porque una buena base terica forma la
plataforma sobre el cual se construye el anlisis de los
resultados obtenidos en el trabajo.
Sin una base terica todo instrumento diseado o
seleccionado, o tcnica empleada en el estudio carecer
de validez.

Un fundamento es un principio y
cimiento en el que se apoya algo.

FUNDAMENTACIN PEDAGGICA
Contribuye al desarrollo integral de la persona, la
hace competente y permite transformar su
realidad y mejorar su calidad de vida

Apunta inicialmente a la concrecin de para qu y


del qu vale la pena aprender, para luego
determinar el cmo, cundo y dnde realizarlo;
todo ello sobre la base de las demandas sociales
aceptadas y de las condiciones, necesidades y
aptitudes de los grupos y sujetos destinatarios.

FUNDAMENTACIN FILOSFICA
El ser humano es el centro del proceso educativo,
como ser social que posee identidad propia.

se estructura en beneficio de los individuos y la sociedad


y debido a esta gran responsabilidad, el mismo est
permeado de visiones filosficas. Unos enfatizan la
dimensin material de la realidad en vez de la espiritual.
Mientras otras enfatizan el significado y las ideas sobre
los datos de la realidad.

FUNDAMENTACIN SOCIOLGICA
Tiene en cuenta los escenarios del ser humano:
familia, comunidad, pas, etc. y la convivencia en
interdependencia, con responsabilidad, solidaridad
y respeto.

los fundamentos sociolgicos de la actividad educativa se encuentran


a aquellos presupuestos ms generales que enmarcan a lo educativo
como un fenmeno humano y social, en tanto actividad direccionada a
fundamentar y potenciar la esencia del hombre y la correspondencia
con su existencia, a lo cual contribuye decididamente la educacin.

FUNDAMENTACIN PSICOLGICA
Estudio de los principios psicolgicos aplicados al
proceso de enseanza-aprendizaje en el contexto
educativo. Enfatiza en los hechos cientficos
producto de la investigacin que describen el
crecimiento y desarrollo fsico, cognoscitivo y de la
personalidad, incluyendo el desarrollo emocional y
social y sus implicaciones en la educacin.

FUNDAMENTACIN SOCIOLGICA
Dedica al estudio de los grupos sociales (conjunto de
individuos que conviven agrupados en diversos tipos
de asociaciones). Esta ciencia analiza las formas
internas de organizacin, las relaciones que los
sujetos mantienen entre s y con el sistema, y el
grado de cohesin existente en el marco de la
estructura
social.

FUNDAMENTACIN PSICOLGICA

Caractersticas
de las teoras
filosficas

FUNDAMENTACIN FILOSFICA

Corrientes
filosficas
aplicadas a la
educacin

Conocimiento
Emprico y
Cientfico
CONOCIMIENTO EMPRICO

Elconocimiento empricoes aquella nocin basada en el


contacto directo con la realidad, por la experiencia, por la
percepcin que se hace de ella. El conocimiento emprico
consiste en todo lo que sabe sin poseer un conocimiento
cientfico El empirismo es aquella filosofa que afirma que
todo conocimiento humano es producto necesariamente de la
experiencia, ha sido aprendido de ella y gracias a ella.

CARACTERTICAS DEL CONOCIMIENTO EMPRICO

Impreciso

Acrtico

Racional

Inconsiste
nte

Lenguaje
ambiguo

Superficial

Subjetivo

Falible

Carece de
mtodo

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Es un proceso crtico mediante el cual el hombre va
organizando el saber, va superando las experiencias
cotidianas, hasta llegar a un saber sistemtico,
ordenado,
coherente,
verificable,
preciso,
especializado y universal.
El conocimiento cientfico hace uso de un lenguaje
especializado y tcnico la mayora de las veces
recurre a la simbolizacin. El lenguaje que se utiliza
es preciso, claro, coherente, riguroso y universal