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Liceo luis cruz Martnez

Depto. Lenguaje y comunicacin


Profesora: Yacqueline Castillo

INTEGRANTES:
LISETTE CASTILLO
FRANCISCO CORTES
PAMELA FUENZALIDA
DANIELA LOPEZ
FABIOLA ROJAS

Qu es el uso de Conectores?
Uso de Conectores
Es enlazar
Partes de un enunciado
o las oraciones

siguiendo

Ortografa, unin a nivel sintctico, y


Coherencia a nivel semntico

ste debe ser comprensible

Para esto debe poseer

Coherencia
Precisin
Buena Ortografa

Objetivo General:
Medir nuestra capacidad para enlazar
coherentemente enunciados por medio del
correcto uso de nexos.
Objetivos Especficos:
Identificar el uso de las reglas de puntuacin y
acentuacin.
Analizar estructuras gramaticales, para lograr una
redaccin clara y coherente.
Reconocer los distintos tipos de relaciones que
establecen los nexos o conectivos.

Habilidades a Desarrollar

Indicadores

de produccin de textos
Manejo de conectores
Estas preguntas contienen un enunciado
incompleto seguido de cinco opciones.
Elige la opcin con los conectores que
permiten restituir al enunciado su
cohesin sintctica y coherencia
semntica

Ejercicios:

Los conectores ilativos son aquellas palabras o grupo de


palabras que sealan una relacin entre dos o mas oraciones
Se divide
copulativa
disyuntiva

Temporal

Jerrquica o de ordenacin del dis


curso

Adversativa y concesiva
final
condicional
Explicativa o equivalente
causal
consecutiva
comparativa

dubitativa

cantidad

Copulativa:
Relaciona elementos analgicos con sentido de suma o adicin
y - e ni que mas adems incluso mas aun, etc.
Ej. : Maria vino y pedro se fue; no juega ni estudia; dale que dale

Disyuntiva:
Expresa separacin o alternativa entre dos elementos
oracionales:
O ya ya , ya o , sea sea, bien bien, ya sea ya
sea o , etc.
Ej. : ganar plata ya sea trabajando o mendigando

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Adversativa y concesiva :
La primera seala oposicin entre los elementos oracionales.
Pero , sin embargo
Ej.: estoy cansado pero lo intentar.
La segunda indica limitacin expresado en la primera oracin.
Ambas pueden ser:
Restrictiva: afirman los dos elementos que se oponen .los nexos se
combinan con pero.
A pesar de, aunque, aun, cuando, si bien
Ej.: termin la obra, a pesar de no tener los medios.
Exclusiva: se elimina uno de los dos elementos opuestos. Los nexos
usados se combinan con sino.
No obstante, aun si, con eso y todo, ahora bien
Ej. : trabajo una enormidad, no obstante, no puedo terminar la obra.
No es nada flojo, por el contrario, est acostumbrado a trabajar da y
noche.
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Condicional :
Seala una condicin o requisito para que se cumpla un hecho .
Si, siempre que, con tal que, siempre y cuando, cuando , en caso
que, segn.
Ej. : si bienes a verme te tendr un pastel.
Causal :
Indica motivo o cusa de un hecho planteado en la oracin
principal.
Porque, pues, ya que , puesto que , debido a , como, dado que, etc.
Ej. : Lo hice porque te quiero.
Consecutiva :
Seala la consecuencia de un hecho o de un racionamiento
planteado en la oracin principal.
En consecuencia , por consiguiente, luego, por lo tanto , ahora bien, as
que, con que , por eso, por ende , por lo que.
Ej. : Pienso , luego existo
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Comparativa :
Establece vnculos de comparacin, sealando igualdad, inferioridad
o superioridad.
Como, as , as como, tal como, menos que, mas , que, tanto como , tan
como . etc.

Ej.: Anita juega tal como lo hace la mayora de los nios.


Temporal :
Seala secuencia temporal y permite una ordenacin cronolgica de
los hechos
Antes (de), antes ( que) , despus (de) , mientras, cuando , en cuanto , tan
pronto como, luego, entonces, etc.
Ej.: Despus de la comida pasaron a servirse un caf en el saln.
Jerarqua :
Seala el orden en que se organiza y entrega la
informacin
En principio, para comenzar, por otra parte, por ultimo.
Ej.: para comenzar no estoy de acuerdo con lo que dices

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mapa

Final :
Indica la finalidad de una accin
Para (que), a final de ( que), con el propsito de, con la finalidad de, con
(el) objetivo de, etc.
Ej. :Lo hice con el propsito de ayudarte.
Explicativa o equivalente:
Repite una idea, expresando con otras palabras para aclararla o,
bien, ejemplificando.
Esto es, es decir , o sea , vale decir, mejor dicho , por ejemplo.
Ej.: Amanda es polglota, es decir, habla muchos idiomas.

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Dubitativa :
Expresa idea de incertidumbre o duda.
Quizs, tal vez, a lo mejor , segn parece , probablemente.
Ej.: Tienes razn , probablemente he sido demasiado duro con l.

Cantidad :
Cuantifica los elementos nombrados o accin.
Mucho, poco, ms, casi, tanto, muy, harto, bastante.
Ej.: Estas equivocado, casi tanto como Abelardo y mucho mas que Fernanda.

Ejercicios:

1) Dejaba mi familia todas las tardes formar parte de


otra, apareca ese momento otra figura, otro pap, otra
mam.

a)

por en

b)

sin por

c)

para en

d)

para por

e)

por por

Ejercicios:

2) Y . estoy hablando slo de conocimientos, tambin de


toda la sabidura recibida.

a)

no sin embargo

b)

no pero

c)

no sino

d)

si sin embargo

e)

no no obstante

Ejercicios:

3) Puedo ser el alma ms maquiavlica,., tu sigues aqu.

a)

bien

b)

por ms que

c)

con tal que

d)

y sin embargo

e)

mientras que

Ejercicios:

4) No lo haba notado, pero creo que .. ms les agradezco


profesores mos, en deuda me siento.

a)

segn sin embargo

b)

sobre menos

c)

durante con tal que

d)

mientras ms

e)

entre ms

Ejercicios:

5) Ser .. ese momento . nadie les negar descanso


alguno, all terminar su tarea y comenzar la nuestra.

a)

en ya - como

b)

en tampoco dado que

c)

en cuando - porque

d)

mientras porque - entonces

e)

apenas as - entonces

Explicacin:
1.-Alternativa correcta:

Letra C

Para, es un nexo que representa funcin

final (dejaba todas las tardes para formar


parte), y en indica ubicacin, en este
caso ubicamos un momento, el momento
en que aparece la figura a la que hace
alusin el autor.

Explicacin:
2.-Alternativa correcta:

Letra C

No, es un nexo que representa funcin de

negacin (no estoy hablando slo de


conocimientos), y sino indica oposicin
de elementos que se unen, en este caso
se unen los conocimientos y la sabidura
recibida.

Explicacin:
3.-Alternativa correcta:

Letra D

Sin embargo, es un nexo que representa

funcin adversativa (y sin embargo, tu


sigues aqu), la funcin adversativa
siempre seala oposicin entre elementos
que se unen, ej: No quiero estudiar, pero
debo hacerlo.

Explicacin:
4.-Alternativa correcta:

Letra D

Mientras, es un nexo que representa

funcin temporal (mientras ms les


agradezco), y ms es un adverbio de
cantidad, es decir, se relaciona el
agradecimiento con la cantidad de
gratitud.

Explicacin:

5.-Alternativa correcta: Letra D

En, es un nexo que expresa lugar o posicin, en


este caso indica un momento (en ese
momento), y cuando es un nexo temporal, es
decir, se est sealando un momento en
particular posicionado en el tiempo, y por ltimo
porque, es un nexo causal, por lo tanto, lo que
se dice a continuacin es el motivo de lo dicho
anteriormente.