Junio de 2009

En el perodo que va del siglo

XVII al siglo XVIII hubo un
descubrimiento del cuerpo
como objeto y blanco del
poder.

Crece la atencin por el

cuerpo que se manipula, al
que se da forma, que se
educa, que obedece, que
responde, que se vuelve hbil
o cuyas fuerzas se
multiplican.

Mtodos que:
1. Permiten el control minucioso de
las operaciones del cuerpo.
2. Garantizan la sujecin constante
de sus fuerzas.
3. Imponen una relacin de
docilidad-utilidad.

Es dcil un cuerpo que puede ser

sometido, que puede ser
utilizado, que puede ser
transformado y perfeccionado.
Cuerpo obediente, cuerpo til.

Antomo metafsico: Constituido por el

anlisis sobre el funcionamiento y la
explicacin.
Tcnico poltico: Constituido por un
conjunto de reglamentos militares,
escolares, hospitalarios, y por
procedimientos empricos y reflexivos
para controlar o corregir las operaciones
del cuerpo.

Una red conformada por un conjunto

heterogneo, que comprende, discursos,
instituciones, disposiciones arquitectnicas,
decisiones reglamentarias, leyes, medidas
administrativas, enunciados cientficos,
proposiciones filosficas, morales,
filantrpicas; lo dicho tanto como lo no-dicho.
Michel Foucault

 Articula el tiempo, el espacio y los

movimientos.

Aumenta las fuerzas del cuerpo (en

trminos econmicos de utilidad) y
disminuye esas mismas fuerzas (en
trminos polticos de obediencia).
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 Escala del control: No se trata al

cuerpo cmo una unidad indisociable.

Objeto del control: La eficacia de los

movimientos, su organizacin interna.

Modalidad del control: Coercin

ininterrumpida, constante.

Se utiliza la divisin por zonas para

poder vigilar la conducta de cada
cual, apreciarla, sancionarla, medir
las cualidades o los mritos.
Procedimiento para conocer, dominar
y para utilizar.

1. Clausura.
2. Localizacin elemental o
division por zonas.

3. Emplazamientos funcionales.
4. Rango.

 La disciplina exige la especificacin de un

lugar heterogneo a todos los dems y
cerrado sobre s mismo.

Se trata de obtener, de las fuerzas de

produccin, el mximo de ventajas y de
neutralizar sus inconvenientes (robos,
interrupciones del trabajo y agitaciones).

 A cada individuo su lugar y en cada

emplazamiento un individuo.

Evitar las distribuciones por grupos,

descomponer las implantaciones
colectivas.

Instaurar comunicaciones tiles e

interrumpir las que no lo son.

 Se fijan unos lugares determinados para

responder no slo a la necesidad de vigilar, de
romper las comunicaciones peligrosas, sino a la
necesidad de crear un espacio til.

Bajo la divisin del proceso de produccin se

encuentra la descomposicin individualizante
de la fuerza de trabajo, las distribuciones del
espacio disciplinario han garantizado tanto una
como la otra.

La produccin se divide y el proceso de

trabajo se articula, por una parte segn
sus fases, sus estadios o sus
operaciones elementales y, por otra,
segn los individuos que lo efectan.
Cada variable de esta fuerza vigor,
rapidez, habilidad, constancia- puede ser
observada, y por lo tanto caracterizada,
apreciada, contabilizada, y referida a
aquel que es su agente particular.

 En la disciplina los elementos son

inercambiables puesto que cada uno se
define por el lugar que ocupa en una
serie y por la distancia que lo separa de
los otros.

La unidad es definida por el lugar que se

ocupa en una clasificacin.

 Al organizar las celdas, los lugares y los

rangos, fabrican las disciplinas espacios
complejos.

Establecen la fijacin y permiten la

circulacin, recortan segmentos individuales
e instauran relaciones operatorias, marcan
lugares e indican valores.

 El ejercicio de la disciplina supone un

dispositivo que coacciona por el juego de la
mirada.

Un aparato en el que las tcnicas que

permiten ver inducen efectos de poder.

Los medios de coercin hacen claramente

visibles aquellos sobre quienes se aplican.
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1. El empleo del tiempo.

2. La elaboracion temporal del acto.
3. El establecimiento de correlacion
4.
5.

del cuerpo y del gesto.

La articulacin cuerpo - objeto.
La utilizacin exhaustiva.

 Establecer ritmos.
Obligar a ocupaciones determinadas.
Regular los ciclos de repeticin.

 El acto queda descompuesto en sus

elementos.

La posicin del cuerpo, de los miembros, de

las articulaciones se encuentran definidas.

A cada movimiento le estn asignadas una

direccin, una amplitud, una duracin.

Su orden de sucesin est prescripto.

 El control disciplinario no consiste

simplemente en ensear o en imponer
una serie de gestos definidos.

La disciplina impone la mejor relacin

entre el gesto y la actitud global del
cuerpo, que es su condicin de eficacia y
rapidez.

 La disciplina define cada una de las relaciones

que el cuerpo debe mantener con el objeto que
manipula.

La reglamentacin impuesta por el poder es al

mismo tiempo la ley de construccin de la
operacin.

Este caracter tiene menos una funcin de

extraccin que de sntesis, de vnculo coercitivo
con el aparato de produccin.

 Se descompone el gesto global en dos series

paralelas: La de los elementos del cuerpo que
hay que poner en juego y la de los elementos del
objeto que se manipula.

Se correlaciona los unos con los otros segn

cierto nmero de gestos simples.

Se fija la serie cannica en la que cada uno de

estas correlaciones ocupa un lugar determinado.

 Se plantea el principio de una utilizacin

tericamente creciente del tiempo.

Se trata de extraer del tiempo cada vez

ms instantes disponibles, y de cada
instante, cada vez ms fuerzas tiles.

Se procura una economa positiva en el

uso del tiempo.

El cuerpo singular se convierte en un elemento que se puede

colocar, mover, articular sobre otros.

El tiempo de los unos debe ajustarse al tiempo de los otros de

manera que la cantidad mxima de fuerzas pueda ser extraida
de cada cual y combinada en un resultado ptimo.

Toda la actividad debe ser rimada y sostenida por rdenes

terminantes cuya eficacia reposa en la brevedad y claridad.