ROLES DEL PROFESOR

El profesor desempeña en el
contexto escolar una serie de
funciones repartidas a lo largo del
proceso
instruccional:
antes,
durante y después de la instrucción.

los sujetos los métodos.• La función del profesor aquí es exponer con claridad los contenidos de la tarea. PLANIFICAR ANTES DE LA INSTRUCCIÓN . • Es la primera tarea y primera difcultad. pues son muchos los especialistas que señalan que el gran problema de la educación hoy es determinar lo que hay que enseñar y lo que hay que aprender. 1. 3. proyectando una grabación. relatando una historia. • Lo importante es que los alumnos conozcan con claridad los objetivos que se quieren alcanzar. actitudes y los efectos. etc. DIAGNOSTICAR FUERZAS Y DEBILIDADESLA DURANTE • Es necesario el diagnostico de los alumnos desde el punto de vista estratégico. Por lo que se refere a la motivación. 4. SENSIBILIZAR AL ALUMNO HACIA EL APRENDIZAJE • Hace referencia a la mejora de la motivación. • El alumno contara con la ayuda del profesor y de los compañeros cuando no logre llegar a los niveles mínimos exigidos. • El profesor debe poner en práctica los mejores métodos para conseguir los objetivos señalados. el profesor debe tener en cuenta las siguientes variables: el contenido. exponiendo algunos casos relacionados con el contenido. la evaluación y el contexto. elaborado un mapa conceptual. INSTRUCCIÓN • En el plan de planifcación. y lo puede hacer de muchas maneras: haciendo un resumen de los puntos centrales y relevantes del contenido. PRESENTAR LA TAREA Y ACTIVAR LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS 2.

sin embargo es el alumno quien hace signifcativa la información. RETENCIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS • Es en este segmento del aprendizaje-enseñanza donde más cambios se ha producido en los últimos años. en el cual se determina si la información recuperada es aceptable como respuesta. DESPUÉS DE INSTRUCCIÓN LA 5. PROMOVER LA COMPRENSIÓN.7. hasta rescatar la información deseada. DESARROLLAR UNA LABOR DE MENTORAZGO • Los rasgos característicos del mentorazgo: Afnidad de intereses. 8. y elabore esas estructuras cognitivas en relación con sus conocimientos previos. • del profesor aquí será pues ayudar al alumno para que seleccione lo relevante de la información presentada . • El profesor puede ayudar al alumno de dos formas: facilitándola búsqueda de memoria. Ajustes de estilos académicos. y favoreciendo el proceso de decisión. Habilidades y conocimientos extra-académicos. organice y estructure lo relevante seleccionado. TRANSFER Y EVALUACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS • Para que un conocimiento tenga valor debe ser recuperado una vez adquirido. anteriormente se acentuaba la actividad del profesor y es olvidaba el papel del alumno. FAVORECER LA PERSONALIZACIÓ N Y CONTROL DEL APRENDIZAJE • El profesor. Confanza mutua. Acomodación estratégica. . el profesor transmitía la información y el alumno la recibía. mediante una serie de técnicas puede ayudar a los alumno a desarrollar el pensamiento critico. 6. FAVORECER LA RECUPERACIÓN.

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