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Las 12 actividades

de los sentidos
SUS RGANOS, CUIDADOS E INFLUENCIAS NOCIVAS

Sentido del tacto

Su rgano

Terminaciones
especficas
modalidad del tacto y
nerviosas libres

Influencia
Transmite
s nocivas

Consejos
para el
cuidado

para
cada
terminaciones

Sentido vital

Sentido del
movimiento
propio

Sentido del
equilibrio

Sistema nervioso vegetativo

Los husos musculares

Canales semicirculares
odo interno

del

Atencin meramente externa sin una


aceptacin
del
verdadera
Autopercepcin
en todosinterna
los lmites
nio
del cuerpo mediante el tacto
al nio de
demasiada
proteccin
o
Darle
Sentimiento
seguridad
mediante
por
el
contrario
dejarlo
solo
el contacto
del cuerpo del
otro
tiempo
Confianza en
la existencia
demasiado
Tocar al nio como agresin sin
respetar su integridad fsico-anmica

Pleitos, violencia, temor,


prisa,
Bienestar, vivencia susto,
de la
insatisfaccin,
desmesura,
armona, la sensacin
de
nerviosismo,
de
que todos los cursos
fenmenos
accin
que y no
tengan
concuerdan
de que
as
relacin
debe ser.entre s

Acosar
a
los
nios
con
continuamente
La
percepcin
del
prohibiciones
movimiento propio
de estimulacin
para
Falta
Sensacin
de libertad y
de
mantenerse
autocontrol activos
a causa del
de movimiento
por
Falta
dominio
de
los
estar
frente a una pantalla
movimientos
Jugar
con
juguetes
automticos que convierten
a los nios en meros
espectadores

Falta de movimiento,
interna,
inquietud
Vivencia de equilibrio,
depresin,
igualdad, resignacin,
puntos de
aburrimiento
de en
la
descanso, confianza
vida,
desgarramiento
s mismo,
interno

Cambio entre estar solo y sentirse


abrigado, contacto con el cuerpo con
mucha delicadeza y tambin hay que
dejar saber al nio solo.

Llevar a cabo la rutina


diaria de manera rtmica
Darle al nio un ambiente
de confianza
Vivir en la medida correcta
y en el momento correcto
Alegra a la hora de comer

Dejar que los nios acten


por s mismos
Amoblar el cuarto para que
todo pueda ser tocado y
que pueda jugar libremente
en l.
Desarrollo de movimientos
que tengan sentido

Juegos de movimiento,
balanceo, caminar con
zancos, brincar, correr
y
Tranquilidad
seguridad en el trato
con el nio
Aspirar
al
equilibrio
interno por parte del
adulto

Sentido del olfato

Sentido del gusto

Sentido de la
Sentido del
vista
calorde los
la Destacar el sabor Resaltar
las Cuidado

Fomentar
experimentacin
de
de los alimentos
diferentes
a gustativas
travs de
Mucosa
en la base deolores
la Papilas
de la
la
mediante
plantas superficie
y
forma
nariz
de la lengua de
alimentos, en la ciudad
preparacin
y en el campo
a
Aprender
enjuiciar a los
hombres y a las
buen
Dulce, con cido,
Transmite Lo que se relaciona con cosas
gusto
los olores
salado, amargo
Conformacin
esttica
del
Cuartos mal ventilados
entorno
Tendencias
a

Consejos
para el
Su rgano
cuidado|

diferencias finas
colores de
Elentre
ojo
la
naturaleza
utilizando
como
ejemplo
los
intereses propios
Combinaciones de
armnicas
Luz y colores
colores
en la vestimenta
y en la decoracin
de la casa

rganos de la
percepcin del
Receptores
de
calor
mediante
calor
y fro
el uso de la
vestimenta
correspondient
e a la edad
Propagacin
La percepcin
del
calor
de calor y
de
anmico
y
fro
espiritual

Fijacin mediante
unificar sabores
imgenes
olfato
Comentarios
de
destructivas
o
Impresiones
y
mal gusto
tontas
comportamientos
que Falta de tacto
Colores
desencadenen nusea
poco
estridentes
Entorno
esttico
abuso
de
la
televisin
semi
Ambiente
oscuro
Falta de inters
Entorno sin color

Medidas
para
el
fortalecimiento
exageradas
Cuartos
sobrecalentado
s
Vestimenta
insuficiente
Atmsfera fra
e impersonal
cordialidad
exagerada
y

Influencia
s nocivas Aromas molestos para el

Sentido de la
audicin

Sentido de la
palabra

Sentido del
pensar

Sentido del Yo

Cantar,
escuchar
y Usar
un tono
de SeCuidar
de
la Es
Contacto
El odo
Se
desarrolla
como
forma a partir
de
el
rgano
tocar msica clsica
voz
clido
y
veracidad
y
de
la
directo
y
consecuencia
de
la la
percepcin sensitivo total y se
especialmente
(Bach,
afectuoso
concordancia
en forma
temprano
por
percepcin
de ciclos de compleja
de
los
en
los
Hndel,
Hayden,
atencin
relacinvitales,
a
las
parte del de
la
Poner
movimiento
y
de procesos
de lmites
cuerpo
Mozart, ojal en vivo) procesos
en de percepcin
la las
cosas
y
los
concordancias
y y persona
a partir de ste
gesticulacin
y discordancias
procesos entre
amorosa
de
Al contar o leer una
del lenguaje
con el fin de
ens.
el mediante
las
historia
adecuar
la
el
idioma
Vivenciar
las sensaciones,
referencia para
lograrenla percepcin
de entorno
velocidad del habla a la
corporal
situaciones
del poder
Percepcin
un todo
percibir del
la
capacidad de captacin Vivencia interna
entorno
que forma
amory la
defuerza
los
de los nios
de acuerdo con el
hacen sentido.
adultos
entre
del
otro.
Dar tiempo para que
comportamiento
s
puedan
generarse
externo
porque
y hacia el nio
vivencia
de se
la La
comprensin El
Transmite Vivencias
imgenestonales
internas, La
de lo
contrario
Cultura
de
el
espacio
anmico
forma
y
de
la
inmediata
de
una
conocimiento
y
Abre
memoria tonal y sonido
generan
encuentros
y
interno
fisionoma
conexin
entre
la
experiencia
de las palabras
impresiones
visitas
(sentido
de
la
los pensamientos del
ser integral
falsas
Percepcin
del
forma),
la
que
forman
una
del
otro
Efectuar
Desinters, menosprecio,
hablar
Influ Sobrecarga acstica en Falta de concordancia
Tener un sentido
otro(el
t
especial a travs de los
entre palabra
y acto
acciones
sin
mal acerca deMartin
alguien
en su
comprensin
del
totalidad
para
la expresin
Bubers)
enci
medios(demasiado
fro corporal
o
sentido
ausencia
Comportamiento
lenguaje
individual
as
fuerte,
demasiado
neutral, con
el conformacin
cual el Pensamient Consumo de los medios y trato
y la
rpido, impersonal)
nio nunca sabe con
o difuso o
con la realidad virtual con lo cual
noci
fontica de una
Charla
superficial
o
certeza si los padres
incoordinad
no se puede experimentar el ser
vas
palabra
falsa
se encuentran alegres,
o
de manera real

Consejos
Su rgano
para el
cuidado|

Distorsin
humana

de

la

voz

tristes, se dedican a l
o en realidad estn
ausentes.

Distorsin
de lo que
concuerda

Generar
materialistas
humano

imaginaciones
acerca del ser