Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
LA INFORMACIN
Estilos de
aprendizaj
e
La forma en que
elaboramos y
aprendemos la
informacin vara
segn el contexto.
Los docentes
proponen la
implementacin de
diversos procesos
de enseanza,
tomando en
consideracin los
enfoques y estilos
de aprendizaje de
parte de los
alumnos.
Objetivo
Proporcionar una
metodologa de diseo
instruccional constructivista,
utilizando las caractersticas
de los diferentes estilos de
aprendizaje.
Modelo VAK de
PNL
Sostiene que la
va de ingreso
de la
informacin
(ojo, odo y
cuerpo) o
sistema de
representacin
(visual,
auditivo,
kinestsico)
resulta
fundamental
en las
preferencias de
quien aprende
o ensea.
Por ejemplo,
cuando nos
presentan a
alguien, qu
es ms fcil
recordar
despus: la
cara (visual), el
nombre
(auditivo), o la
impresin
(kinestsico)
que la persona
le produjo?
Visual
SISTEMA DE REPRESENTACIN
VISUAL
El aprendizaje es mucho mejor cuando leen o
ven informacin de alguna manera.
Por ejemplo, cuando vemos en nuestra mente
la pgina del libro de texto con la informacin
que necesitamos .
Auditivo
SISTEMA DE REPRESENTACIN
AUDITIVO
Aprenden mejor cuando reciben las
explicaciones oralmente y cuando
pueden hablar y explicar esa
informacin a otra persona.
No permite relacionar conceptos o
elaborar conceptos abstractos con la
misma facilidad que el sistema visual y
no es tan rpido.
Kinestsico
SISTEMA DE REPRESENTACIN
KINESTSICO
Se usa este sistema, cuando
aprendemos por ejemplo un deporte,
pero tambin, para muchas otras
actividades.
Aprender con el sistema kinestsico es
lento, pero exhaustivo, porque cuando
el cuerpo aprende con la memoria
muscular, es muy difcil que se nos
olvide.
CUNDO UN ALUMNO ES
ESTRATGICO?
Cuando es capaz de ajustar su
comportamiento a la tarea que se le pide.
Cuando realiza una refl exin consciente sobre
el objetivo de la tarea.
Cuando planifi ca qu va hacer y cmo lo va
hacer.
Cuando realiza la tarea
Cuando evala su actuacin
Cuando es capaz de identifi car su estilo de
aprendizaje.
Cuando se preocupa del desarrollo de
competencia para su desempeo profesional.
Cuando es capaz de utilizar diferentes
estrategias, de acuerdo al objetivo de la
Reflexivo
Activo
Estilos de
Aprendizaje
Terico
Pragmtico
APRENDIZAJE ACTIVO
Caractersticas
Animador
Arriesgado
Improvisador
Espontneo
Descubridor
APRENDIZAJE ACTIVO
Cmo
aprende?
Intentado cosa
nuevas
Compitiendo
en equipos
Generando
ideas sin lmites
Resolviendo
problemas
APRENDIZAJE ACTIVO
Dificultades a la hora de aprender
Estar expuesto
a mucha teora
Trabajar solo
APRENDIZAJE REFLEXIVO
Caractersticas
Ponderado
Exhaustivo
Concienzudo
Analtico
Receptivo
APRENDIZAJE REFLEXIVO
Cmo aprenden?
Con tiempo
Observando
Trabajando
concienzudamente
Escuchando
Intercambiando
opiniones
APRENDIZAJE REFLEXIVO
Dificultades a la hora de aprender
Estar presionado
en el tiempo
APRENDIZAJE TERICO
Caractersticas
Metdico
Objetivo
Lgico
Crtico
Estructurado
APRENDIZAJE TERICO
Cmo aprende?
Estando con personas
de su mismo nivel
En situaciones
estructuradas
Inscribiendo todos
los datos
Haciendo preguntas
APRENDIZAJE TERICO
Dificultades a la hora de aprender
No teniendo claro
la finalidad
Si el tema es trivial
No estando estructurada
la informacin
Si el tema no est
contextualizado
APRENDIZAJE PRAGMTICO
Caractersticas
Eficaz
Realistas
Directo
Prctico
Experimentador
APRENDIZAJE PRAGMTICO
Cmo aprenden?
Aplicando lo
aprendido
Trabajando de
forma prctica
Utilizando tcnicas
aplicables
A travs de muchos
ejemplos
Observando una
demostracin
Teniendo un modelo
a imitar
A travs muchos
indicadores
APRENDIZAJE PRAGMTICO
Dificultades a la hora de aprender
Si el tema no es
aplicable
Si no existen
consecuencias
evidentes
Si no existe una
relacin entre los contenidos
Superficial
Estilos de Aprendizaje
Estratgico
Profundo
Se orienta
a la repeticin
Tiene una motivacin
extrnseca
Su fin es evitar el
fracaso
Memoriza la
informacin
Superficial
Se limita slo a lo
que se le pide
No conecta
los aprendizaje
Orientado
al significado
Se emociona ante el
aprendizaje
Buscan
la comprensin
Relaciona
ideas nuevas
con anteriores
Profundo
Son mas bien
activos en su
aprendizaje
Ve el aprendizaje
como una forma de desarrollo
personal
Su finalidad
es el xito
Se orienta
al logro de la tarea
Se puede asociar con
otros estilos
Estratgico
Planifica cuidadosamente
la tarea
Utiliza mtodos
de estudio
Intencin que
que orienta
orientalala
Intencin
Actividaddel
delestudiante:
estudiante:
Actividad
Complejidad
Complejidad
Consistencia
Consistencia
Variabilidad
Variabilidad
ENFOQUE PROFUNDO
Transformarlalainformacin
informacin
Transformar
paracomprender
comprenderlas
las
para
ideasyydotarlas
dotarlasde
desentido
sentido..
ideas
ENFOQUE SUPERFICIAL
Reproducirlalainformacin
informacin
Reproducir
paracumplir
cumplircon
conlos
losrequisitos
requisitos
para
delcurso.
curso.
del
ENFOQUE ESTRATEGICO
DE APRENDIZAJE
Transformarlalainformacin
informacinde
deforma
formaconsciente
consciente
Transformar
intencionalpara
parauna
unatoma
tomade
de
eeintencional
decisionesajustadas
ajustadasaacondiciones
condiciones
decisiones