APRENDIENDO Y CONOCIENDO

SOBRE LEYES DE PROTECCION

DE NIOS Y NIAS Y JOVENES

CORPORACION UNIVESITARIA IBEROAMERICANA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
NEURODIDACTICA
CENTRO ASOSCIADO SIBUNDOY
PUTUMAYO
25 DE ABRIL 2016

APRENDIENDO Y
CONOCIENDO
SOBRE LAS LEYES
DE PROTECCION DE
LOS NIOS Y NIAS Y
JOVENES

TABLA DE CONTENIDO
1.INTRODUCCION
2.OBJETIVOS
3.LEY 833 DE 2003
4.LEY 765 DE 2002
5.DECRETO 130 DE 2004
6.POLITICA PARA LA ATENCION EDUCATIVA EN
POBLACIONES
VULNERABLES
7.LEY1098 CODIGO DE INFANCIA
Y ADOLECENCIA
8.POLITICA DE INFANCIA Y
ADOLECIENCIA EN BOGOTA 2011-2021
9.POLITICA PUBLICA NACIONAL DE LA
PRIMERA INFANCIA CONPES 109
DE 2007 Y SENTECIA 355 DE 2006
10.CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA

INTRODUCCION
En esta revista daremos una explicacin sobre
algunas de las leyes y decretos que defienden
a los nios, nias, adolescentes para mejorar
sus estilo de vida y con el fin de que puedan
gozar de una infancia feliz en la sociedad.

OBJETIVO
Conocer la importancia que tienen los
derechos de los nios, nias, jvenes en la
sociedad y las leyes y decretos que existen
para su buen funcionamiento y desempeo.

LEY 833 DE 2003

4
LEY 833 DE 2003

Por el cual se aprueba el Protocolo

facultativo de la Convencin sobre los Derechos
del Nio relativo a la participacin de nios en
los conflictos armados
Que fue adoptado en Nueva York el 25 mayo de
2000

LEY 833 DE 2003

OBJETIVO DE LA LEY
Reconocer las necesidades que los
nios que estn totalmente expuestos a
el reclutamiento o a la utilizacin de
hostilidades, en razn que esa
situacin social, econmica, de
diferenciar su sexo y las causas
polticas, econmicas y sociales.

Convencidos de que la necesidad de fortalecer

la
cooperacin e internacin del presente
protocolo o (ley) como lo llamamos , as como
la
rehabilitacin psicosocial y fsica y la
reintegracin social de estos nios (as) que son
las victimas de conflictos armados

DENTRO DE ESTA
LEY
ENCONTRAMOS
ALGUNOS
ARTCULOS QUE SON CLAVES

Art
Art 1:
1: Este
Este hace
hace referencia
referencia a
a que
que los
los Estados
Estados o
o
partes
partes adoptaran
adoptaran todas
todas las
las medidas
medidas posibles
posibles para
para
que
un
miembro
de
sus
fuerzas
armadas
menor
que un miembro de sus fuerzas armadas menor de
de
18
18 aos
aos no
no participe
participe en
en las
las hostilidades
hostilidades ..
Art
Art 2:
2: Los
Los Estados
Estados Partes
Partes velaran
velaran porque
porque no
no se
se
reclute
reclute obligatoriamente
obligatoriamente en
en sus
sus fuerzas
fuerzas militares
militares a
a
ningn
menor
de
18
aos.
ningn menor de 18 aos.

Art
Art 3:
3: 1.
1. Los
Los estados
estados o
o partes
partes elevaran
elevaran la
la edad
edad
mnima
para
mnima
para el
el reclutamiento
reclutamiento voluntario,
voluntario,
Reconocer
Reconocer que
que los
los nios
nios menores
menores de
de 18
18 aos
aos
tienen
tienen derecho
derecho a
a una
una proteccin
proteccin especial.
especial.
2.
2. Cada
Cada estado
estado parte
parte deber
deber establecer
establecer la
la edad
edad
mnima
en
que
permitir
el
reclutamiento
mnima en que permitir el reclutamiento
voluntario
voluntario en
en sus
sus fuerzas
fuerzas armadas
armadas tanto
tanto
nacionales
nacionales y
y debe
debe asegurarse
asegurarse de
de que
que no
no se
se
realizara
realizara reclutamiento
reclutamiento por
por la
la fuerza
fuerza o
o por
por
coaccin.
coaccin.

Art 3: 3 Los estados partes

que
permitirn
el
reclutamiento voluntario de
los menores de 18 aos y se
establecern las siguientes
medidas
:
* El reclutamiento tiene que
ser
voluntario
*Reclutamiento se realiza bajo
el consentimiento de los
padres

Los
Los menores
menores estn
estn totalmente
totalmente
informados
informados de
de los
los deberes
deberes del
del
servicio
servicio militar.
militar.
Presentar
Presentar pruebas
pruebas de
de la
la edad
edad
antes
antes de
de ser
ser adoptados
adoptados en
en el
el
servicio
servicio Militar.
Militar.

8
LEY 765 DE 2002

LEY
LEY 765
765 DE
DE 31
31 JULIO
JULIO DE
DE 2002
2002

Por medio de la cual se aprueba el

protocolo
facultativo de la
Convencin sobre los Derechos del
Nio relativo a la venta de nios ,la
prostitucin infantil, la pornografa ,
adoptado en Nueva York el 25 mayo
de 2000

OBJETIVO :
Erradicar la venta la venta
de nios la prostitucin
infantil y la utilizacin de
nios en la pornografa.

Al aplicar las disposiciones del

programa de accin de prevencin
de la venta de los nios en la
prostitucin infantil y la utilizacin
de los nios a la pornografa.

ESTA LEY
CONSIGNA LOS
SIGUIENTES
ARTICULOS

ARTICULO 1: Los estados o

partes prohibirn la venta de los
nios, la prostitucin infantil, ,la
pornografa infantil.

10

ARTICULO 2: La venta de
nios se entiende todo acto o
transicin en virtud del cual un
nio es transferido por una
persona o grupo de personas .
Por prostitucin se entiende la
utilizacin de todo nio en
actividades sexuales a cambio
de remuneracin.
Por Pornografa infantil
se
entiende toda representacin
por cualquier medio de un
nio dedicado a actividades de
sexuales.

11
ARTICULO3:
Todo estado aparte adoptara
medias para, que como
mnimo,
los
actos
y
actividades
que
a
continuacin se enumeran
quedan comprometidos en
su legislacin penal as :

Venta de nios
Ofrecer entregar o aceptar
por cualquier medio un
nio con fines de :
Explotacin sexual del
nio
Trasferencia de rganos
del nio con fines de lucro
Trabajo forzoso
Entre otros
TODO ESTADO APARTE
CASTIGARA LOS DELITOS
CON PENAS A DECUADAS
EN SU GRAVENDAD

DECRETO 130 DEL 21 DE

ENERO DEL 2004

DECRETA
ARTICULO 1: Por la cual se promulga el
Protocolo Facultativo de la Convencin
sobre los Derechos del Nio, relativo a la
venta de nios la Prostitucin Infantil, y la
utilizacin de los nios en La Pornografa
Adoptado en Nueva York el 25 de mayo
de 2000.
Los estados partes en el presente
Protocolo
Consideran que para asegurar el logro de
los propsitos de la Convencin Sobre
los Derechos del Nio y la aplicacin de
sus disposiciones especialmente en sus
artculos 1,11,21,32,3334,35y 36 serian las
medidas que deben adoptar los Estados
Partes a fin de garantizar la proteccin de
los menores contra La Venta de Nios ,
Prostitucin Infantil y la utilizacin de los
nios en la pornografa .

12

13

Considerando tambin que en la

Convencin de los Derechos del Nio se
reconoce el derecho del Nio a la
Proteccin
contra
la
explotacin
econmica y la realizacin de trabajos
que puedan ser peligrosos en entorpecer
la educacin o afectar su salud o su
desarrollo fsico, mental espiritual, moral y
social.
Reconociendo que algunos grupos
especialmente vulnerables en particular
las nias estn expuestos a un peligro
mayor de explotacin sexual y que la
representacin de las nias entre las
personas
sexualmente
desproporcionadamente alta.

POLITICA PARA LA
ATENCION EDUCATIVA A
POBLACIONES
VULNERABLES

QUE ES LA
VULNERABILIDAD?

Es el producto de la desigualdad
por mltiples factores que se
manifiesta en la poblacin cuando
se les impide aprovechar las
riquezas de los recursos humanos
y uno de ellos el primordial la
educacin

14

15

Se ha definido
varias
estrategias
para
permanecer
en el sistema
educativo que
implemento
Ministerio

Apoyo desde
las
Secretarias
de
Educacin

ATENCION
ATENCION
EDUCACIT
EDUCACIT
VA
VA A
A
POBLACIO
POBLACIO
NES
NES
VUNERABL
VUNERABL
ES
ES

Vinculacin de
Docentes
Identificacin de
acciones
y
caractersticas
de
la
poblaciones
vulnerables
Desarrollo
de
modelos
educativos
accesibles.

DERECHO A LA
EDUCACION TIENE
DOS DIMENSIONES

La libertad
individual
Sociopoltica

16

Estas
dos
dimensiones
ayudan mucho a
la
formacin y
crecimiento
del
nio (as) jvenes
porque
contribuyen
al
mejoramiento de
su calidad de vida

CONDICIONES DE LAS POBLACIONES

VULNERABLES

17

INSTITUCIONALES :

AMBIENTES
ENTORONO

Donde se ve poca
o nula presencia
del Estado
a la
hora de prestar los
servicios .
Asentamiento en
zonas de difcil
acceso
tanto
urbano como rural

Presencia
de
condiciones
de
extrema pobreza
Expansiones de
situaciones
de
violencia armada y
desplazamiento
forzoso.

SALUD:
Problemas
de
desnutricin
anemia
Altos ndices de
mortalidad que
afectan
especialmente a
nios
(as)
mujeres
y
ancianos

A
IIV
A
T
V
A
T
C
A
U
C
D
U
E
ED
S
S
iic
e
d
ce
n

d
o
n
j

a
o
j
B
a
B
d
e
de
d
a
d
iid
a
r
d
a
l
r
o
a
c
l
s
o
e
c
es

DE

CULTURALES
Situaciones y
discriminacin o
riesgo de
extincin no solo
en trminos
biolgicos sino
sociales y
culturales

PRINCIIPIOS PARA
SUPERAR LA
VULNERABILIDAD

18

PARTICIPACI
ON
Accin
educativa
que
reconoce los
distintos
actores

CORRESPONSA
BILIDAD

Responsabili
dad de las
familias, la
comunidad ,
el estado, y
los
mismo
individuos

EQUIDAD

MULTICULTURALID
AD
Escuela y el aula
que fortalecen las
culturas
y
promueven
el
respeto por la
diferencia

RECONOCIMIENT
O
Socializacin de
esfuerzos de las
instituciones,
docentes y otros

Accin
educativa
que otorga
la igualdad
de
oportunidad
es
para
todos

GRUPOS
POBLACIONALES

19

POBLACIONES
ETNICAS

POBLACION
CON NEE

POBLACION
AFECTADA POR LA
VIOLENCIA

MENORES EN
RIESGO
SOCIAL

HABITANTES
DE
FRONTERA

POBLACION
RURAL
DISPERSA

JOVENES Y
ADULTOS
ILETRADOS

20

POBLACIONES
ETNICAS
ETNOEDUCACION
Sirve par atender a
las
poblaciones
tnicas en la cual se
construye
o
reconstruye a partir
del componente de
las
diferentes
culturas.
esta
ofrece
componentes :
Integralidad,
diversidad
lingstica,
participacin
comunitaria,
flexibilidad
y
progresividad.

21
MARCO JURIDICO
La
principal
atencin
para
estas poblaciones
esta
en
la
Constitucin
Poltica de 1991 y
la ley 21 de 1991
Ley General de
Educacin(Ley 115
de
1994)
la
necesidad
de
brindar
una
educacin
pertinente a los
grupos
tnicos ,
Decreto 804 de
1995,Decreto 1122
de 1998,Directiva
Ministerial 08 de
2003,Directiva
Ministerial 011 de
2004.

POBLACION CON NEE

Esta poblacin esta
conformada
por
las
personas
que
se
presentan discapacidad
o limitaciones aquellas
que poseen talentos o
capacidades
excepcionales
As como:
Impulsar proyectos
Estudiantes como
familia tendrn acceso a
la informacin sobre las
ofertas
educativas
,Gestionar para que los
estudiantes
puedan
recibir
las
ayudas
tcnicas pedaggicas y
materiales
de
enseanza y muchos
aprendizajes.
Y MUCHO MAS

22
MARCO JURIDICO
En esta esta los
siguiente Decretos
Declaracin
de
Salamanca, Decreto
2082
de
1996,Decreto 2447
de
1997,Decreto
3011,Decreto 3012
de
1997,Decreto
3020 de 2002, y la
Resolucin 2565 de
2003

23

POBLACION AFECTADA
POR LA VIOLENCIA
Se ha identificado que
las personas que han
sido afectadas por la
violencia son:
Los menores que son
desvinculados por los
grupos armados
al
margen de la ley
Hijos de los adultos que
son desmovilizados que
estn en edad escolar
La
poblacin
en
situacin
de
desplazamiento

MARCO JURIDICO
Para la poblacin en
condicin
de
desplazamiento
se
empieza a configurar
a
partir
del
escalonamiento de la
situacin de violencia
interna en desde el
ao 1995
Ley
387
de
1997,Conpes 2084 de
1995,Decreto 173 de
1998,Conpes 3057,de
1999.Directiva
Presidencial
6y
7
Decreto 250 de 2005
entre otros mas

24

MARCO JURIDICO
la erradicacin del
trabajo infantil ha sido
promovida por la
organizacin
internacional
del
trabajo
Ley 515 de 1999,
Convenio,
182
de
1999,
Convencin
Internacional Sobre los
Derechos
Humanos,
Cdigo del Menor
(Decreto
2737
de
1989) Resolucin 1515
de 2003

MENORES EN
RIESGO
SOCIAL
Se
ha
identificado
que
los
menores
en
riesgo
social
son
Los nios y las
nias
trabajadores
Los
adolecentes
en
conflicto
con
la
ley
penal
Los nios y
nias
que
estn
en
proteccin

JOVENES Y
ADULTOS
ILETRADOS
Falta de cupos en
la escuela
La
desercin
escolar
Jvenes mayores
de 13 aos
residentes
en
zonas rurales
urbanas
que
nunca ha podido
acceder
al
servicio
educativo
Los
que
se
salieron antes de
terminar 2,3 de
educacin bsica
.

25

MARCO
JURIDICO
En este se
presenta los
siguientes
decretos:
Decreto3011
de
1997,Decreto
114de 1996,
Directiva
Ministerial 14
de 2004

HABITANTES DE
FRONTERA
La condicin de
la movilidad a
fronteriza y de la
identidad
regional
es
asumida en el
contexto regional
educativo
de
manera que el
paso
de
una
frontera o otra no
se convierta en
un
obstculo
para cursar su
desarrollo
acadmico

26

MARCO JURIDICO
Ley 191 de
1995,Conpes3155
de 2002

POBLACION RURAL
DISPERSA
Se estima que la
poblacin en edad
escolar
Colombiana son los
nios y nias
y
jvenes
que
habitan
en
las
zonas rurales de
difcil acceso .
la prestacin del
servicio educativa
dirigida
a
la
poblacin
rural
debe
brindar
oportunidades que
permitan superar
cambios,
y la
calidad de vida de
sus pobladores

27

MARCO JURIDICO
Dentro del marco
jurdico las entidades
territoriales
promovern
un
servicio de educacin
campesina y rural.
Decreto
230
de
2002,Decreto 3020 de
2002, Decreto 1171
de 2004

LEY 1098 DE 2006

CODIGO
DE
INFANCIA
Y
ADOLECENCIA
Los principios que
tiene esta ley son:
Proteccin Integral
Responsabilidad
Parenteral
Perspectiva
de
Genero
Exigibilidad de los
Derechos
Prevalencia de los
Derechos
Inters Superior
Corresponsabilidad

28

DISPOCISIONES
GERNRALES

FINALIDAD
Es garantizar a los nios y
nias y adolecentes su ple
no y armonioso desarrollo
para que crezcan en el seno
de la familia
de la
comunidad en un ambiente
de
felicidad,
amor
y
comprensin, prevaleciendo
el
reconocimiento de la
igualdad
y la dignidad
humana si n discriminacin
alguna

29

TITULO 1 CAPITULO
1
DISPOCISIONES
GENERALES

OBJETO
Establecer
normas
procesales para
la proteccin
integral de los
nios y nias y
adolecentes y
garantizar sus
derechos

30

31
SUJETOS TITULARES
DE DERECHO
En ellos estn todos
las personas
menores de 18 aos
Nios y Nias 0 a 12
aos
Adolecentes entre
12 y 18 aos

Para los pueblos

indgenas la
capacidad del
ejercicio del derecho
se rigiera por
principios o sistemas
normativos los cuales
deben estar en la
Constitucin Poltica

PROTECCION
INTEGRAL
Es el reconocimiento
como
sujetos
de
derecho
dando
garanta
y
cumplimiento de los
mismo
y
la
prevencin,
vulneracin,
o
amenaza
y
la
seguridad
del
restablecimiento
inmediato.

32

CORRESPONSABILID
AD
Se entiende por
garantizar
el
ejercicio
de
los
derechos de todos
los nios (as) y
adolecentes, donde
la
familia,
la
sociedad y el estado
son
los
corresponsables de
su cuidado atencin
y proteccin
ICBF es el que
coordina con los
territoriales
para
ejecutar las polticas
publicas sur a los
nios
(as)
y
adolescentes

CAPITULO II
DERECHOS Y LIBERTADES

DERECHOS
Derecho a la Vida y a la calidad
de Vida a un ambiente sano,
Derecho
a
la
integridad
personal
Derecho
ala
rehabilitacin y resocializacin
, Derecho a la proteccin,
Derecho
a la libertad y
seguridad personal, Derecho a
tener una familia, custodia y
cuidado personal y muchos
otros

33

CAPITULO II
DERECHOS Y
LIBERTADES
LIBERTADES
La
libertad
de
conciencia
y
de
creencias
Libertad de cultos
Libre desarrollo de la
personalidad
y
autonoma personal
Libertad
de
pensamiento
Libertad de locomocin
Libertad para escoger
profesin o oficio.

34

TITULO II CAPITULO I

35

OBLIGACIONES DE LA
FAMILIA, LA SOCIEDAD Y EL
ESTADO
FAMILIA
Inscribirlos
desde
que nacen en el
registro civil de
nacimiento
Protegerlos contra
cualquier acto que
amenaza o vulnere
su
vida
su
identidad
y
su
integridad personal
Incluirlos
en
el
sistema de salud y
seguridad social.

SOCIEDAD
Colaborar con las
autoridades en la
aplicacin
de
los
disposiciones de la
presente ley
Responder
con
acciones
que
procuren
la
proteccin inmediata
ante las situaciones
que
amenacen
o
mensocaben
estos
derechos.

36

OBLIGACIONES DE LA FAMILIA,
SOCIEDAD Y EL ESTADO

ESTADO
Garantizar el ejercicio de
todos los derechos de los
adolecentes los nios
(as).
Promover la convivencia
pacifica orden familiar y
social.
ENTRE
OTROS

OBLIGACIONES
ESPECIALES DE LAS
INSTUCIONES
EDUCATIVAS
Facilitar a las nios (as)
y jvenes al
acceso
educativo y garantizar
su permanencia
Brindar una educacin
pertinente y de calidad
Respetar
en
toda
circunstancia
la
dignidad
de
los
miembros
de
la
comunidad educativa
Evitar
cualquier
conducta
discriminatoria
por
cuestiones de sexo,
etnia credo, religion en
cuaquier otra parte de
sus derechos

ENTRE OTROS

37

OBLIGACION ETICA
FUNDAMENTAL DE
LOS
ESTABLECIOMIENTO
S
Proteger de manera
eficaz a todos los
nios
(as)
adolescentes contra
todos los tipos de
maltrato
humillacin,
agresin fsica, o
sicolgica.
discriminacin
o
burla por parte de
los dems.
Formar a los nios
(as) y adolecentes
en el respeto por los
valores
valores
fundamentales
de

OBLIGACIONES COMPLEMENTARIAS
DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
Comprobar la inscripcin del registro
civil de nacimiento.
Comprobar
que los estudiantes
estn afiliados al rgimen de salud .
Garantizar a los nios
(as) el
respeto de su dignidad, vida,
integridad fsica, moral dentro del
ambiente escolar.
Coordinar los apoyos pedaggicos,
teraputicos, tecnolgicos necesarios
para el acceso y la integracin
educativa del nio (as) jvenes.

38

POLITICA DE INFANCIA Y
ADOLECENCIA EN BOGOTA
2011 2021

Esta
pelcula se estructuro
atreves
de
los
siguientes
elementos :

Un horizonte de sentido para las

acciones de Distrito dirigido a la
mejora de la calidad de vida
nios (as) adolecentes en el cual
se establece, La calidad de vida
es la satisfaccin de los intereses,
necesidades sociales, materiales
y afectivas en los nios (as) estas
se derivan de sus derechos.

39

Seis situaciones intolerables que

constituan lo que la poblacin
poda reconocer fcilmente como
asuntos que no se pueden tolerar
en la ciudad, en la relacin con su
infancia y adolescencia.

40

Los Once ejes de identidad que

baban forma y sentido a ala
finalidad d de la poltica.

Los ejes
generadores de
accin son:
Eje 1 La proteccin
a la vida
Eje 2: Generacin
de un escenario
propicio para el
desarrollo.
Eje3: Condiciones
para el ejerci de la
ciudadana

Tres ejes generadores

de accin sobre
temas fuertemente
convocantes de todos
los sectores y actores
sociales.

41

Un llamado a la ciudadana y a sus

diferentes actores para confluir en
torno a los objetos de la poltica.

El proceso de actualizacin
de la Poltica Publica de
Infancia y Adolescencia de
Bogot, se propuso como la
va para integrar:
La
lecciones
en
la
trayectoria de la Poltica
Los logros alcanzados en su
implementacin
Los elementos y aspectos
que necesitan mejorar

POLITICA PUBLICA NACIONAL

DE PRIMERA INFANCIA
CONPES 109 DE 2006
OBJETIVO
Promover el desarrollo integral de los
ni@s desde la gestacin hasta los 6
aos de edad
Fortalecer y aumentar las coberturas de
educacin inicial en sus entornos
comunitarios familiar e institucional.
Promover la salud, la nutricin, y los
ambientes sanos desde la gestacin
hasta los 6 aos de edad prevenir y
atender la enfermedad.
Promover
practicas socioculturales,
educativas, que potencian el desarrollo
integral de ni@s menores de 6 aos.

42

CONPES 109 DE 2007

La construccin de la Poltica Publica

para la primera infancia surge:
De un proceso de movilizacin social
por la primera infancia a nivel
nacional y se Enmarca en el Plan
Nacional de Desarrollo y se refuerza
por compromisos adquiridos en la
Convencin Internacional del los
Derechos del Nio.

43

CONSTRUCCION DE LA
POLITICA
Desarrollo Humano:
Conjunto
de
condiciones
que
deben
ser
garantizadas como:
Salud,
nutricin,
educacin, desarrollo
social,
desarrollo
econmico.
Cientficos:
Los dos primeros aos
de vida son los mas
importantes para el
desarrollo de la vida.
Sociales y
Culturales: El rol de
la mujer como
educadora cambia
la forma de educar

44

Legislacin
Poltica:
Convencin de
los Derechos de
los ni@s sujetos
de derecho.
Contexto
Institucional
y
Programtico:
Asegurar
cumplimiento
de
Derechos
y
la
Calidad
de
los
programas.
ticos:
Asegurar todos
los derechos de
los ni@s

ANTECEDENTES DE LA PRIMERA
INFANCIA

Creacin de los
Hogares
Infantiles( CAIP
) ley 27 de
1974
1974

Compes de creacin
de Hogares de
Bienestar
Comunitario ley89 de
1998
19861989

Programa
Familia Mujer e
Infancia

Cdigo de
Infancia y
Adolescencia

1991

2006

Jardines
Comunitarios
Acuerdo n 19 de
1993
1993

45

Poltica Publica
Nacional de
Primera Infancia
Compes109 de
2007
2007

46
Ley 1295 que
reglamenta la
ATENCION INTEGRAL
DE NIOS Y NIAS
de la primera
infancia Jardines
Sociales

Plan Nacional de
Desarrollo Ley 1450
de 2011
De Cero a Siempre
CDI y Modalidad
Familiar

2009

2011
Decreto 4875
Comisin
Intersectorial para
la Atencin de la
Primera Infancia

2012

PROGRAMAS DE
DESARROLLO
INFANTIL

47
Haz Paz ICBF
Sucre

Movimiento
Nio Gua
tape
Antioquia

Guipa
Saludables
Neiva Huila

Nidos Nutrir
Pasto
(Nario)

Buen
Comienzo
Alcalda de
Medelln

Red Jardines
Sociales del
Distrito( Servicio
Poblaciones
Vulnerables

Quererme Bien
Quireme Hoy
Bogot

48

Salud

Nutricin

Identificaci
n

Educacin

Abandono

FACTORES QUE
AFECTAN A LAS
MUJERES
GESTANTES Y A
NI@S DE 0 a 6
AOS

Violencia al
interior de la
Familia

Pobreza

Desplazami
ento

CENTENCIA 355 DE
2006

49

DESPENALIZACION DEL
ABORTO EN CASOS
EXTREMOS
En caso de Incesto, acceso
carnal violento, inseminacin,
Artificial o transferencia de ovulo
fecundado no consentidas

En riesgo la Salud fsica o

mental de la madre
Peligro para la vida o la
salud de la mujer o
malformacin del feto
que haga inviable su
vida

50
Responsabilid
ad del Estado

Interrupcin
Voluntaria

ASPECTO
ETICO

tico

Consentimiento
Informado

Jurdico

PRINCIPIOS

Familia como eje fundamental

Corresponsabilidad e Integralidad
Perspectiva de derechos y
atencin integral
Equidad e Inclusin Social
Focalizacin y Promocin

51

CONCLUSIONE
S

La conclusin de este trabajo es dar a

conocer como se debe trabajar por
proteger los derechos de los nios
que la responsabilidad de los adultos
brindndoles garantas seguras de que
van a tener una buena infancia y
donde siempre estarn rodeados de
comprensin y mucho amor

52

FUENTES BIBLIOGRAFICAS

https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni
%C3%B1os+en+conflicto+armado&biw=1517&bihes
.
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni
os+en+conflicto+armado&biw=1517&bih=741&tbm=isch&t
bo
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni
os+en+conflicto+armado&biw=1517&bih=741&tbm=isch
&tbo=u&source=univ&sa
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni%C
3%B1os+en+conflicto
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni%
C3%B1os+en+conflicto+armado&biw=1517&bih=741&tbm=r
eclutamiento voluntario

https://www.google.com.co/search?q=ni%C3
%B1os+maltrato+infantil+imagenes&espv
http://delitosinformaticoscbtis217.blogspot.c
om.co/p/pornografia-in.html

https://www.google.com.co/search?q=nios+maltrato+infantil+i
magenes&espv=2&biw
https://www.google.com.co/search?0.9#tbm=isch&q=ni%C3%B1o
s+nunca+mas+en+pornografia+infantil&imgrc=8GldMfQgnjzGRM%
3A
https://www.google.com.co/search?es&espv=2&biw=Ht66nMAhV
L7iYKHW9_BNAQsAQIGQ&dpr=0.9#tbm=isch&q=ni%C3%B1os+trabaj
o+infantil&imgrc=YNMqDpwsKfj-CM%3A
https://www.google.com.co/search?q=ni%C3%B1os+maltrato+inf
antil+imagenes&espv=2&biw=1517
https://www.google.com.co/search?q=ni%C3%B1os+maltrato+in
fantil+imagenesX&ved=0ahUKEwiZyqHt66nMAhVL7iYKHW9_BNAQsAQ
IGQ&dpr=0.9#tbm=isch&q=vulnerabilidad+infantil&imgrc=Mx8W
YPLBPvjoRM%3A
https://www.google.com.co/search?q=imagenes+de+ni
%C3%B1os+en+conflicto+armado&biw=1517&bih=741&tbm=isch
&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwjdiu755qnMAhUHNSYK
HXtYBH8QsAQIGQ&dpr=0.9#tbm=isch&q=imagenes+de+ministeri
o+de+educacion&imgrc=mF4Eb23zr99fHM%3A
https://www.google.com.co/search?q=ni
%C3%B1os+maltrato+infantil+imagenes&espv=2&biw=1517&bih
=741&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0ahUKEwiZyqHt
66nMAhVL7iYKHW9_BNAQsAQIGQ&dpr=0.9#tbm=isch&q=libertad
+individual++y+sociopolitica+ni
%C3%B1os&imgrc=g_jTgqpb36gkiM%3A