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Dificultades del Plan

Decenal de
Educacin 2008-2018

Analfabetismo y Pobreza

La Repblica Dominicana
cuenta con un nivel de
pobreza del 49% de su
poblacin, de la cual el 8%
se encuentra en pobreza
extrema. Esta poblacin,
medida a travs del
anlisis de los hogares, se
encuentra por encima del
67% en la Zona Fronteriza,
las provincias de

Comparando el ndice de pobreza con


el ndice de analfabetismo por
provincias, se observa una tendencia
general que indica que las provincias
con menor poblacin analfabeta son las
que contienen una menor cantidad de
hogares pobres.
La pobreza y analfabetismo parecen
relacionarse de forma directa.

Los distintos informes de desarrollo humano


del PNUD constituyen un ejemplo revelador
de que precisamente aquellos pases que
tienen altas tasas de analfabetismo son los
que estn en las posiciones ms alejadas de
la escala de valoracin del desarrollo de sus
habitantes. Las poblaciones que no han
tenido acceso a una educacin de calidad
son las que presentan mayores dificultades
para acceder a empleos bien remunerados,
a vivienda decente, a planes de salud y a
otros servicios bsicos para la vida digna.

En la Repblica Dominicana, las consecuencias de


una poblacin con alto ndice de analfabetismo se
manifiestan de diferentes formas en sus estilos de
convivencia y en los niveles de responsabilidad
frente a la familia, como lo es el registro de nios y
nias al nacer, el trabajo infantil y las uniones
tempranas.
Cuanto mayor es el nivel educativo de la madre,
menor es la proporcin de nios y nias
trabajadores.

Provincias con Mayores ndices de


Analfabetismo

Tanda Escolar

Un problema histrico es que


el sistema no tiene suficiente
espacio para atender la
poblacin estudiantil que
accede a la educacin pblica.
La falta de aulas obliga a:
Sobrepoblar las secciones de
clase
La organizacin de tres
tandas en una misma escuela
Proliferacin de escuelas

Calendario y Horario
dentro
de un Ambiente Escolar

El horario escolar es corto, lo cual limita las


oportunidades de aprendizaje y aumenta las
condiciones de riesgos de la mayora de nios y
nias durante una buena parte del da.
Esa situacin se explica por:
La indisciplina dentro del sistema, la cual
propicia la prdida de horas y das de clases.
La falta de aulas obliga a cortar el horario para
usarlas en dos y tres tandas, a fin de atender la
creciente
poblacin estudiantil, lo que

INVERSIN EN EDUCACIN

La Repblica Dominicana enfrenta


una situacin de carcter
estructural que impone lmites muy
rgidos a las posibilidades de
aumento de los recursos pblicos
hacia el rea social.
La creciente dependencia de los
recursos externos en el
presupuesto nacional se ve
reflejada tambin en el
financiamiento del gasto social.

Las posibilidades de mayores recursos


hacia los sectores sociales dependern
de la identificacin de nuevas fuentes,
una reestructuracin tributaria y
priorizar el gasto social dentro del
gasto del Gobierno.

Existe una diferencia importante


entre el nmero de aos de
inscripcin en la escuela y los
aos de escolaridad, la cual se
explica por los ndices de
repitencia y abandono que
caracterizan el sistema. Esos
ndices de repitencia y abandono