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TICA Y SOCIEDAD

Yo soy yo gracias (a pesar de) a ti


gracias (a pesar de) a l
gracias (a pesar de) a ustedes
gracias (a pesar de) a ellos

NDICE
1.- Introduccin
2.- Somos seres intrnsecamente sociales?
3.- S, lo somos
3.1.- por razones biogenticas,
3.2.- familiares (parental, conyugal, filial, fraternal),
3.3.- por el proceso de personalizacin y socializacin,
3.4.- por la importancia de las relaciones interpersonales,
3.5.- Por las relaciones socioculturales, socioeconmicas
y sociopolticas.
4.- El paso de la heteronoma a la autonoma
5.- La interrelacin entre persona, tica y sociedad.
6.- Cmo la sociedad influye en las personas y como las
personas pueden influir en la sociedad.

1.- INTRODUCCIN
La relacin entre persona, tica y la
sociedad es:
compleja y
Estn mutuamente interrelacionadas.
Existe interrelacin entre los ideales
personales y las influencias sociales que
nos han marcado desde siempre.
Mi proceso de hacerme persona y sujeto
de mi vida est fuertemente marcado por
la sociedad en que vivo.

Como persona tenemos la tarea de


realizarnos, de ser sujeto de la vida, de
vivir una vida ms humana.
Pero esto lo aprendemos al interior de la
sociedad, donde vivimos mltiples
interrelaciones sociales, y de donde
obtenemos los valores con los que
deseamos conducir nuestra vida.
La sociedad en la que he vivido est
marcada por muchas personalidades
que han dejado su huella en ella.

2.-SOMOS SERES
INTRNSECAMENTE SOCIALES?

Por una parte es importante afirmar que las personas, a


travs de nuestras mltiples interrelaciones somos los que
hacemos la sociedad.
Y por otra parte la sociedad es anterior a nosotros: nacemos,
crecemos en una sociedad ya dada.
. Pero adems somos seres radicalmente individuales y con
compleja y difcil comunicacin.
Las personas nos hacemos a nosotros mismos slo a
travs de nuestra libertad.
Nuestra sociabilidad y comunicacin suele ser compleja, a
veces episdica, por momentos cortos, perifrica al sujeto.
La sociedad es muy importante (la familia) al inicio de
nuestra vida, pero a medida que crecemos nos volvemos
ms independientes, autosuficientes y autnomos. Pero la
sociedad sigue siendo necesaria.

Podemos decir que por una parte:


la psicologa profunda afirma que estamos
volcados hacia la sociedad en nuestros sueos,
anhelos, deseos
y la sociologa nos hace caer en la cuenta que
vivimos en sociedad siempre.
Y por otra parte la soledad fsica y psicolgica
suele ser inhumana.
No estamos hechos para vivir solos,
Es psicolgicamente muy duro vivir sin
amistades, sin relaciones afectivas que nos
permitan crecer.
Necesitamos el aporte de los otros en bienes
materiales, afecto, cultura, conocimientos

3.- SOMOS SERES


ESENCIALMENTE SOCIALES

3.1.- Por razn biogentica: no podemos existir


sin padres biolgicos que nos trasmiten la
herencia gentica. Somos materia, la que
recibimos de los padres junto con la trasmisin
de la cultura, de reglas, normas y valores.
3.2.- Por razn familiar. La familia es la
institucin ms universal en el tiempo y en el
espacio. Est constituida de 4 relaciones
esenciales que nos influyen: conyugal,
parental, filial, fraternal.

3.2.1.- La relacin conyugal


su

ideal es la comunin interpersonal con


otro/a y la humanizacin del entorno social.
Debiera estar centrada en una relacin de
amor y afecto que trata de buscar el bien del
otro/a. Del ideal a la realidad suele existir
muchas veces un abismo.
La calidad de esta relacin entre los padres
es muy importante para que la familia
pueda cumplir su rol personalizador y
socializador de los hijos.
Yo te elijo a ti y quiero compartir mi vida
contigo en las buenas y en las malas

Esta declaracin pblica y solemne


debiera implicar:
relaciones de confianza (contra toda
celotipia),
comunicar los sentimientos
complejos: me molesta que tu mam
est tan metida en nuestra casa
aceptar al otro y quererlo/a tal como
es,
tratar de ponerse en el lugar del otro,

colaborar

juntos en las tareas comunes,


fidelidad del corazn.
No herir, no criticar de manera
destructiva, no usar violencia
psicolgica porque destruye la autoestima
del otro, crea heridas difciles de sanar.
Elogiar siempre, apoyar, decir a menudo
te quiero. La relacin interpersonal se
alimenta de cario, ternura, dedicacin.

3.2.2.- La relacin parental


La relacin parental: es el amor, cuidado y ejercicio
de la responsabilidad de ser padres.
Los padres engendran y cran al hijo. Deben
preocuparse del crecimiento y desarrollo fsico,
psicolgico, intelectual, personal y moral de los
hijos.
Estas dos relaciones, la conyugal y la parental,
son importantes para nuestro crecimiento en
autoestima y seguridad, para superar nuestras
timideces y miedos.

TE QUIERO MUCHO!!!!
Haba una vez un joven, que era el primero
en todo: mejor atleta, mejor estudiante,
mejor compaero.
Pero nunca nadie le dijo que era buen hijo,
buen amigo, buen pololo.
Esto le provoc una depresin al inicio de
su juventud, de la que nadie en su medio
se dio cuenta
Cuando iba camino al cielo se encontr con
un ngel que le pregunt: por qu lo
hiciste? Acaso no sabas que todos te

Y l respondi:
Hay veces que vale ms una sola palabra de
cario y consuelo que todo lo que uno pueda
sentir...
Nunca escuch a nadie que me dijera estoy
orgulloso de ti, gracias por ser mi hijo,
gracias por ser mi amigo.
Tampoco alguien que me dijera al odo: te
quiero mucho. Esto era lo que esperaba oir
de la persona a la que ms am.
Es necesario repetir a menudo a las
personas que queremos lo valiosas e
importantes que son para nosotros.

3.2.3.- La relacin filial


Es la preocupacin y el amor de los hijos por sus
padres, por sus necesidades materiales,
afectivas, recreativas.
En los primeros aos de infancia existe una
total dependencia de los padres.
Desde la preadolescencia se inicia un proceso
de liberarse de esta dependencia, de iniciar la
conquista de la libertad, la autonoma. Hay un
choque con los padres y un alejarse de ellos
para ser yo, para afirmar mi autonoma
Ya adultos se suele lograr una relacin de
afecto y cario centrada en atenderlos y
quererlos.

3.2.4.- La relacin fraternal


Es la capacidad de establecer relaciones
solidarias, fuertes, donde cada uno se
preocupa y responsabiliza por los hermanos.
3.3.- La familia cumple dos roles esenciales:
el proceso de personalizacin de los hijos
y el proceso de socializacin
Proceso de personalizacin: los padres y
otros miembros de la familia nos ayudan a
forjar nuestra identidad. El amor, cario,
comprensin de los padres aportan
seguridad, autoestima, valorarnos como
personas, comprensin del mundo.

La

familia es clave en el proceso de


socializacin: permite nuestra incorporacin a
la sociedad, a conocer, jugar y compartir con
otros, a respetar y valorar a otros, a respetar las
diferencias de religin, color de piel, cultura,
gnero, riqueza.
En la familia recibimos nuestros valores, certezas,
conocimientos prcticos, los que adquirimos de
nuestros padres y entorno social.
Nos trasmiten sus valores ticos, religiosos,
polticos.
Nos suelen proveer de capital cultural, el que
nos permite mejor desempeo en la escuela y en
la vida.

3.4.- Razn interpersonal:


La relacin yo t es esencial para la persona,
para nuestra autoestima y desarrollo.
No puedo decir yo sin un T en cuyos ojos y
afecto me haya reflejado, quien me haya dado
cario, ternura, me haya acogido y apoyado para
desarrollar mi identidad.
Somos identidad de alteridad. Mi propia identidad
se configura a travs de mltiples relaciones con
otros, que me ayudan o me dificultan asumirla y
realizarla. Me ayudan a forjar mi identidad y apoyan
mi autoestima al ver reflejada una buena imagen
ma en sus ojos

Somos seres para el encuentro interpersonal.


Esta suele ser la dimensin ms rica y profunda
de la vida. La que nos provee mayor felicidad.
Esta es una relacin que se debe construir cada
da, que implica:
di-logo: comunicarse desde dentro, abrirse
comunicacin verbal y no verbal: las palabras
nos suelen ocultar. No expresan nuestras
valencias afectivas. La comunicacin no verbal
(afecto, abrazo, beso, caricia, regalo) pasa a ser
muy importante en nuestra vida de relacin
interpersonal.
aceptar al otro como es, ponerse en su lugar.

La relacin interpersonal tiene triple


dimensin:
Necesidad, porque somos seres desvalidos:
te necesito a ti, eres importante para m;
pertenencia: convivo contigo, te pertenezco
y me perteneces. Sin ti mi vida perdera
sentido;
apertura y comunin: capacidad de querer
y amar; compartir y sacrificarse;
reciprocidad.

3.5.- Por razones socioculturales


y socioeconmicas

nacemos

profundamente desvalidos y necesitados


del apoyo de nuestra familia y medio social para
poder crecer y desarrollarnos.
necesitamos aprender a conocer y manejar
nuestro entorno social, el mundo en el que vivimos
para podernos desenvolver. El entorno familiar y
social nos provee de esos conocimientos.
necesitamos de los bienes materiales que otros
producen para alimentarnos, acceder a salud, a
bienes culturales, a desarrollo material y espiritual.
Necesitamos saber qu hacer y cmo hacer.

Para establecer convivencia social armoniosa:


Necesitamos controlar y manejar nuestros
impulsos y agresividades,
Controlar y superar nuestras rabias, timideces
y miedos.
No somos autosuficientes. Es difcil vivir solo:
necesitamos bienes y servicios que otros
producen y nos pueden proveer.
Necesitamos incorporarnos a la produccin de
bienes y servicios para generar ingresos que nos
permitan subsistir de manera digna y con lo que
nos sintamos realizados como personas.

3.6.- Razones sociopolticas


vivimos

en sociedad con otros


necesitamos normas, valores y leyes que
se conviertan en reglas que guen nuestra
convivencia sociopoltica, dirigindola hacia
el Bien Comn.
Necesitamos autoridades que promulguen
y hagan cumplir las leyes y reglas.
El valor y sentido de la actividad poltica:
preocuparse por el Bien Comn

4.- EL PASO DE LA
HETERONOMA A LA AUTONOMA
Al nacer no somos sujetos morales.
Llegamos a serlo en el curso de nuestra
historia personal, bajo determinadas
condiciones biolgicas, psicolgicas y sociales.
A lo largo de nuestra vida, pasamos desde la total
dependencia de los padres, a lograr una relativa
autonoma, con la que esperamos ser dueos
de nosotros mismos.
4.1.- Heteronoma: en nuestra infancia, hasta los
6 8 aos, solemos ser dependientes de lo que
nos dicen los padres y los mayores: familia
extensa, profesores, etc. Los valores y normas
que solemos vivir son los que ellos nos han
enseado a travs de sus ejemplos y palabras.

4.2.- Socionoma
Se produce a partir de la ltima parte de la infancia,
de la preadolescencia y adolescencia.
proceso por el que buscamos y necesitamos
ser aprobados por nuestros pares.
Nos percibimos a nosotros mismos por la
forma como nos sentimos reflejados en los
ojos de los pares.
Su juicio sobre nosotros pasa a ser muy
importante para nuestra autoestima.
El grupo al que afectivamente pertenecemos y con
el que compartimos nos provee de valores,
fortalece o hace decrecer nuestra autoestima y
nos entrega cdigos de conducta.

En grupo actuamos de manera diferente a como la


haramos de modo individual
En la preadolescencia y adolescencia es
importante el liderazgo que unos ejercen
sobre otros y las amistades que se forjan.
Los lderes ejercen influencia en aspectos
importantes:
Porque manejan reas del conocimiento
intelectual, porque manejan ideas sociales,
polticas y culturales aprendidas en su familia,
Porque tienen mayor conocimiento y experiencias
en el mbito afectivo y sexual,

Por su desplante y seguridad personal,


por su autonoma de juicio
por su mirada ms profunda sobre la realidad.
Por sus convicciones y valores, porque
pueden dar razones de sus decisiones,
porque reflejan valores atractivos,
por su sabidura para ayudar a resolver
dilemas personales
Porque ayudan a superar los lmites, miedos
e inseguridades personales.

4.3.- Autonoma
Es adquirir y ejercer una manera de pensar y juzgar
acerca de la realidad que es personal, propia,
que hemos reflexionado y apropiado.
Hemos internalizado las influencias recibidas, nos
hemos apropiado de ellas y las hemos convertido
en opciones propias, razonadas, serias.
Podemos dar cuenta a nosotros y a otros de
nuestros actos.
Solemos intentar vivir nuestra vida con valores
importantes: solidaridad, justicia, Bien Comn,
respeto a la dignidad de toda persona

5.- RELACIN ENTRE PERSONA,


TICA Y SOCIEDAD

Hay profunda e ntima relacin entre persona,


tica y Sociedad.
La Moral al inicio es social y debiera
volverse personal: la adquirimos gracias al
influjo de otros y nos la vamos apropiando.
Por una parte hay apoyo y potenciacin para
nuestros valores a travs de lo que la familia
nos trasmite y de la educacin recibida.
Y por otra parte suele existir conflicto y
competencia: compiten en la sociedad
diversos cdigos ticos que luchan entre
s: tica hedonista y utilitaria; tica cristiana;
tica de principios y deberes, deontolgica;
tica libertaria; tica consecuencialista

5.1.- La sociedad es un producto


humano

Hay una triple relacin entre las personas,


la tica y la sociedad.
Por una parte debemos afirmar que:
La sociedad es un producto humano.
Las personas, con nuestras intenciones y
acciones, somos las que producimos
interrelaciones, conductas, hbitos,
normas.
stas se propagan, ensean e
institucionalizan, creando la sociedad.

Desde

esta perspectiva, la de los


socilogos funcionalistas y liberales como
Max Weber, se privilegia la mirada sobre
la sociedad desde el sujeto y su libertad.
Se acenta el polo de la libertad, de la
creatividad de las personas sobre la
sociedad.
La sociedad por lo tanto es un producto
humano, que cada ser humano, con su
libertad, ayuda a delinear.

5.2.- Por otra parte las personas


somos un producto social.
Familia

y sociedad son anteriores a nosotros y


nos proveen de formas de vida, de valores,
de cdigos sobre lo bueno y malo.
La sociedad nos conforma, nos modela, y lo
que nosotros estimamos personal y propio nuestro
suele aparecer como resultado de las mltiples
influencias sociales que hemos recibido.
Esta es la perspectiva ms estructural, que
acenta las influencias sociales recibidas por
sobre la libertad y la razn de las personas.
Es la postura de E. Durkheim y estructuralistas.

5.3.- Hay profunda interrelacin


entre persona, tica y sociedad.
La

persona a medida que se desarrolla


puede discernir las influencias recibidas
y apropirselas. Nos volvemos ms
racionales y libres y podemos decidir acerca
del curso de nuestra vida.
Por una parte la sociedad nos moldea y
nos marca profundamente con sus
influencias.
Pero por otra la sociedad es el resultado
de interacciones intencionales y libres
entre las personas.

Por una parte las personas podemos influir


para modificar aspectos sociales,
econmicos, culturales, polticos, de la
realidad que nos parecen inadecuados y
que estimamos que se pueden mejorar.
Por otra debemos aceptar aquellos
aspectos que aparecen como ms
reacios a los cambios.
La vida la vivimos en esta tensin entre lo que
podemos cambiar y mejorar y lo que
debemos conservar.

6.-PUEDEN LAS PERSONAS


INFLUIR EN LA SOCIEDAD?

6.1.- A travs del liderazgo: los lderes son


crebles y estimulantes y por eso son capaces
de influir en su medio a travs de sus valores,
inteligencia, capacidad de detectar soluciones a
los problemas, convicciones.
Abren horizontes nuevos, ayudan a mirar con otros
ojos la realidad. A. Hurtado (1900-1952); Felipe
Berros y Un techo para Chile; Mohamad Yunus
y el Banco de los pobres; Juan Pablo II, el Papa
Francisco.

6.2.- Nuestras acciones pueden ser germen de


vida social, se puede institucionalizar el
ejemplo. (Hogar de Cristo; Vicara de la
Solidaridad; Trabajo para un hermano, Un Techo
para Chile, Educacin 20/20)
6.3.- Con el lenguaje hacemos accesible a otros
las reflexiones y posibles soluciones. Damos
a los dems sentido y valoracin tica,
ayudamos a legitimar lo que algunos realizan.
6.4.- Hay personas que se convierten en figuras
importantes por lo atractivo de sus valores y
de sus propuestas. Ellas influyen para poder
hacer posible un cambio en la sociedad.