Taller sobre

Investigacin
13 de abril 2016

Por qu

Investigar
Cmo

Cund
o

Perfil de la comunidad de
aprendizaje del IB

Elaboracin: El Universo.
Fuente: Nueva Visin para la educacin: Fomentar el
aprendizaje emocional y social
Reporte del Foro Econmico Mundial

Niveles del pensamiento

Creativo
Crtico
Transferencial
Rep
rod
ucti
vo

Niveles de lectura

Intertextual
Crtico
Inferencial
Literal

Habilidades bsicas del

Pensamiento

Observacin
Descripcin
Comparacin
Clasificacin
Ordenamiento lgico

Habilidades esenciales del

Pensamiento

ANLISIS
INTERPRETACIN
INFERENCIA
EXPLICACIN
EVALUACIN
AUTORREGULACIN

Habilidades superiores cognitivas o del

pensamiento
Segn los expertos, estos
son elementos
fundamentales del
pensamiento crtico:

Anlisis
Sntesis
Interpretacin
Planteamiento de hiptesis
Evaluacin
Inferencia
Explicacin
Argumentacin y
Autorregulacin
Facione 2003

El dedo
Feng Meng-lung
Un hombre pobre se encontr en su camino a un antiguo amigo. ste tena un poder sobrenatural que le
permita hacer milagros. Como el hombre pobre se quejara de las dificultades de su vida, su amigo toc con el
dedo un ladrillo que de inmediato se convirti en oro. Se lo ofreci al pobre, pero ste se lament de que eso era
muy poco. El amigo toc un len de piedra que se convirti en un len de oro macizo y lo agreg al ladrillo de
oro. El amigo insisti en que ambos regalos eran poca cosa.
-Qu ms deseas, pues? -le pregunt sorprendido el hacedor de prodigios.
-Quisiera tu dedo! -contest el otro.
http://www.ciudadseva.com/textos/cuentos/mini/dedo.htm
Marque la opcin correcta (6 puntos)
1. El presente texto es:
4. le pregunt sorprendido el hacedor
a. Expositivo
de prodigios. La palabra hacedor se
b. Argumentativo
reemplaza de la mejor manera con:
c. Cientfico
a. bienhechor
d. Narrativo
b. mago
c. realizador
d. cumplidor
1. Qu deseaba el hombre pobre?
5. De la lectura de este texto se puede inferir
a. Morir
que el amigo
b. Tener un poder sobrenatural
a. Era un brujo
c. Dejar de ser pobre
b. Era un mago
d. Un dedo de oro
c. Era un favorecido
d. Era un sacerdote
1. () y lo agreg al ladrillo de oro. La
6. Cules seran las caractersticas del amigo de
palabra lo reemplaza al
acuerdo al texto?
a. Len
a. Misterioso y pegado a lo material
b. Amigo
b. Fanfarrn, generoso y amiguero

El texto acadmico
Se caracteriza por tres rasgos fundamentales:
o Validez universal: por ejemplo, un principio cientfico como el de
Arqumedes es vlido en cualquier lugar.
o Objetividad: pueden proponerse diferentes explicaciones de un
fenmeno determinado, pero siempre se precisan pruebas que las
avalen.
o Necesidad de rigor y claridad en la exposicin.

Caractersticas Textuales

Tipos de lenguaje
Denotativo
Connotativo

Algunos productos
acadmicos
El Artculo y el Informe de lectura (600 a 1200
palabras)
La Resea (900 a 1500 palabras)
El informe de caso y el Ensayo (2400 a 3600
palabras)
La Monografa (6000 a 8000 palabras)

Un detalle
El estndar de profundidad segn el nivel:
o Forma
o Fondo

Evaluacin

Puntualidad

Nombre/Paralelo

Limpieza/Pulcritud

Secuencia de las preguntas

Orden

Desarrollo de los desempeos

Coherencia de ideas

Tildes

Ortografa

Puntuacin

Investigaciones y tareas

Maysculas

(documento electrnico

Presentacin

Hoja A4, letra 10 - 12

o impreso)

Formato de documento

Arial/Times New Roman/Calibr/Century Gothic

Justificado

Margen normal

Tinta Negra

3a5

Fuentes:

Parafrasear

Citas Apa

Grficos

De ser necesarios

Citas Apa

CATEGORY

4 - Sobre el estndar

3 - Cumple el estndar

1 - Debajo del estndar

Se incluyen algunos
elementos del
documento
investigativo en
orden

El documento
investigativo no
guarda relacin en
su estructura

Se respeta la
estructura del
documento
investigativo? (5
puntos)

ADECUACIN

El documento
El documento
investigativo no ha
El documento
El documento
investigativo ha
indicado el proceso
investigativo ha
investigativo no ha
Se cumple con la
indicado
necesario para la
indicado el proceso
logrado probar la
finalidad principal del completamente el
revisin de la
necesario para la
hiptesis propuesta
texto? (10 puntos)
proceso necesario
hiptesis propuesta y
revisin de la
en el transcurso del
para la revisin de la
lleva a confusin en
hiptesis propuesta.
documento.
hiptesis propuesta.
el proceso
investigativo

El lenguaje es
acadmico formal?
(5 puntos)

Se incluyen todos los Se incluyen casi

elementos del
todos los elementos
documento
del documento
investigativo en
investigativo en
orden
orden

2 - Se aproxima al estndar

Maneja con precisin

Maneja con precisin ciertos trminos
Maneja con precisin
ciertos trminos
propios de la
trminos propios de
propios de la
especializacin
la especializacin
especializacin
desarrollada en el
desarrollada en el
desarrollada en el
documento pero
documento
documento.
emplea vocabulario
no acorde al tema.

No maneja trminos
propios de la
especializacin
desarrollada en el
documento y utiliza
vocabulario no
acorde al tema.

Mantiene la objetividad Mantiene la objetividad en En una o dos ocasiones

Se redacta en tercera
en todo el documento
casi todo el documento
redacta en primera o
persona? (5 puntos)
investigativo.
investigativo.
segunda persona.

La idea principal
nombra el tema del
La idea principal nombra
documento investigativo
el tema del documento
y esquematiza los
investigativo.
puntos principales a
discutir.

Se puede establecer
la idea central del
texto? (10 puntos)

Todas las ideas

secundarias y las
Corresponde a cada estadsticas estn
prrafo una sola idea? presentadas con
(10 puntos)
precisin y relacionadas
con la idea principal del
prrafo.

Casi todas las ideas

secundarias y las
estadsticas estn
presentadas con precisin
y relacionadas con la idea
principal del prrafo.

No todas las ideas

Existe progresin
Todas las ideas guardan
guardan un orden y
temtica sobre el
un orden y secuencia
COHERENCIA
secuencia que permiter
contenido del texto? (5 que permiter continuar
continuar el proceso
puntos)
el proceso investigativo
investigativo

Se respeta la
estructura y las ideas
que se desarrollan en
cada parte? (5 puntos)

Todas las oraciones

estn bien
estructuradas y hay
variedad.

Existe un manejo
Se utiliza un lenguaje
apropiado del
denotativo? (5 puntos)
vocabulario

En ms de dos ocasiones
redacta en primera o
segunda persona.

La idea principal
esquematiza algunos o
La idea principal no
todos los puntos a
menciona el tema y ni los
discutir, pero no menciona puntos a discutir.
el tema.

La mayora de las ideas

secundarias y las
estadsticas estn
presentadas con precisin
y relacionadas con la idea
principal del prrafo.

La mayora de las ideas

secundarias y las
estadsticas son errneas
y no guardan relacin con
la idea principal del
prrafo

Algunas ideas guardan un Las ideas no guardan un

orden y secuencia que
orden y secuencia que
permiter continuar el
permiter continuar el
proceso investigativo
proceso investigativo

La mayora de las
oraciones est bien
estructurada. Hay
variedad.

La mayora de las
Muchas de las oraciones
oraciones est bien
no estn bien
estructurada, pero no hay estructuradas y no son
variedad.
variadas.

No todo lo expuesto se
redacta en forma
denotativa

Existen algunas
connotaciones e
inferencias

No hay manejo denotativo

del documento

Se manejan
Se respeta el tiempo
adecuadamente los
verbal de cada parte
tiempos verbales? (10
del artculo acadmico.
puntos)

COHESIN

Se respeta en mucho el Se respetan algunos

No se respeta el tiempo
tiempo verbal de cada tiempos verbales de
verbal de cada parte
parte del artculo
cada parte del artculo
del artculo acadmico.
acadmico.
acadmico.

Los conectores
textuales se emplean
adecuadamente? (5
puntos)

Una variedad bien

Las transiciones
pensada de
muestran cmo estn
transiciones fue usada.
las ideas conectadas,
Estas muestran
pero hay muy poca
claramente cmo estn
variedad.
las ideas conectadas.

Algunas transiciones
Las transiciones entre
funcionan bien, pero la
las ideas no es clara o
conexin entre las
no existe.
ideas no es clara.

Existe un manejo
adecuado de la
sintaxis? (5 puntos)

Todas las oraciones

estn bien
estructuradas y hay
variedad.

La mayora de las
oraciones est bien
estructurada, pero no
hay variedad.

Muchas de las
oraciones no estn
bien estructuradas y no
son variadas.

El autor comete varios

errores con las
maysculas y/o con la
puntuacin que son
obvios y que distraen
al lector.

El autor comete varios

errores con el uso de
las maysculas y/o con
la puntuacin que son
obvios y distraen al
lector.

La mayora de las
oraciones est bien
estructurada. Hay
variedad.

El autor no comete
El autor comete 1 2
errores con las
errores con las
Se cumplen las
maysculas o con la
maysculas o con la
normas de Gramtica y puntuacin lo que hace
puntuacin, pero el
ortografa (10 puntos)? que el ensayo sea
ensayo es todava fcil
excepcionalmente fcil
de leer.
de leer.
OTROS ELEMENTOS

Se respeta el manejo
de fuentes segn los
mtodos Apa? (10
puntos)

Todas las fuentes

usadas para las citas,
las estadsticas y los
hechos son creibles y
estn citadas
correctamente.

Todas las fuentes

La mayora de las
usadas para las citas, fuentes usadas para las Muchas fuentes son
las estadsticas y los
citas, las estadsticas y sospechosas Y/O no
hechos son creibles y la los hechos es creible y estn citadas
mayora est citada
est citada
correctamente.
correctamente.
correctamente.

Actividad grupal
Renanse por niveles (8vo, 9no)
Indiquen:
o Qu tipo de productos investigativos son recomendable para su nivel
o Establezca los parmetros mnimos comunes aplicables a todas las
materias (nmero de fuentes, cantidad de palabras, prrafos,
imgenes, etc.)
o Elabore un informe