Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Disertacion Tel
Disertacion Tel
Sede Chilln
Posttulo mencin trastornos especficos del lenguaje
TEL EN CHILE
Integrantes:
Cristina Castro Fernndez
Marcela Ibez Merino
Pamela Quezada Astudillo
Trastorno
Trastorno
Especfico
Especfico del
del
Lenguaje
Lenguaje
Definicin TEL
Es un trastorno donde el
sntoma
principal
es
el
lenguaje .
Es un inicio tardo del
desarrollo del Lenguaje oral.
Trastorno
que
no
se
explica por dficit auditivo,
retardo
mental,
autismo,
parlisis cerebral, etc.
Factores
hereditarias por
va paterna
Factores sociales
y entorno
lingstico.
Fonoaudilogo
Profesor de Educacin Especial
Diferencial.
Mdico pediatra o neurlogo o
psiquiatra o medico familiar.
De ingreso
Una
F.
evaluacin
Sntesis
de
Fonoaudiolgica.
evaluacin
de
Una
evaluacin
ingreso.
F.
pedaggica
de
Evaluacin
ingreso efectuada por
especfica
o
un
profesor
de
especializada
educacin diferencial.
Trastorno Especfico
Los instrumentos a
del Lenguaje
Una
utilizar son de libre
evaluacin
eleccin por parte del
Fonoaudiolgica.
de realizar la evaluacin diagnstica integral se debe contar con la Autorizacin de la fa
de
profesional.
F. unDeterminacin
diagnostico
evaluativo concluya en la presencia
TEL se podr matricular alde
estudiante
DEL DIAGNSTICO DE
INGRESO
Para medir comprensin de lenguaje:
TECAL (versin adaptada por la Universidad de Chile)
Una
evaluacin
Fonoaudiolgica.
Una
evaluacin
pedaggica efectuada
por un profesor
de
educacin diferencial.
Formularios de la
Reevaluacin.
Formulario Sntesis de
Reevaluacin.
El Formulario Evaluacin
especfica o especializada
Trastorno Especfico del
Lenguaje.
Niveles
N de
alumnos
mximo
15 alumnos
mayor
de transicin
nivel de
transicin
Plan general
18 hrs.
pedaggicas
18 hrs.
pedaggicas
16 hrs.
pedaggicas
Plan
especfico
4 hrs.
pedaggicas
4 hrs.
pedaggicas
6 hrs.
pedaggicas
22 hrs.
22pedaggicas
22pedaggicas
Total horas
pedaggicas
Particularmente
la atencin Fonoaudiolgica
plan
se
realizar en sesiones individuales o grupales (hasta 3
nios) con duracin de 30 minutos. El resto ser
atendido por el profesor a cargo. Dicha atencin
deber ser de 4 horas cronolgicas por cada 15
alumnos.
De ingreso
Una
F.
evaluacin
Sntesis
de
Fonoaudiolgica.
evaluacin
de
Una
evaluacin
ingreso.
F.
pedaggica
de
Evaluacin
ingreso efectuada por
especfica
o
un
profesor
de
especializada
educacin diferencial.
Trastorno Especfico
Los instrumentos a
del Lenguaje
Una
utilizar son de libre
evaluacin
eleccin por parte del
Fonoaudiolgica.
realizar la evaluacin diagnstica integral se debe contar con la Autorizacin (debe ser po
F.deDeterminacin
profesional.
l diagnostico
evaluativo concluye con la presencia
un TEL se podr matricularde
al estudia
DEL DIAGNSTICO DE
INGRESO
Para medir comprensin de lenguaje:
TECAL (versin adaptada por la Universidad de Chile)
Una
evaluacin
Fonoaudiolgica.
Una
evaluacin
pedaggica efectuada
por un profesor
de
educacin diferencial.
Formularios de la
Reevaluacin.
Formulario Sntesis de
Reevaluacin.
El Formulario Evaluacin
especfica o especializada
Trastorno Especfico del
Lenguaje.
N de
alumnos
mximo
5 alumnos
(Curso comn)
de
transicin
nivel de
transicin
Educacin
Bsica
Plan
especfico
6 hrs.
pedaggicas
6 hrs.
pedaggicas
9 hrs.
pedaggicas
Total horas
plan
6 hrs.
pedaggicas
6 hrs.
pedaggicas
9 hrs.
pedaggicas
METODOLOGA DE TRABAJO EN
ESCUELAS CON
PROYECTO Procesos
INTEGRACIN
evaluativo
s
continuos
Intervencione
s
contextualizad
as.
Escuelas
con
Proyecto
Integraci
n
Trabajo
colaborativo
con las
familias
Modelo de
trabajo
colaborativ
o:
Debilidades
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
CURSO
COMN
FLEXIBLE Y
DIVERSIFICADO
N.LINGUISTICO DEL LENGUAJE
ADECUACIN
CURRICULAR
PLAN DE
INTERVENCIN
ACTIVIDADES
L.
EXPRESIVO
L.
COMPRENSIVO
NIVELES DEL
LENGUAJE
ADECUACIN METODOLGICA
ANIMALES Y
CLASIFICACIN
ACUTICOS
TERRESTRES
VARIEDAD DE JUEGO
N. DEL LENGUAJE
AREO