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MODULO

CAMPAMENTOS

TEMATICAS
CANTOS RECREATIVOS
GRANDES JUEGOS
RALLYS Y PISTAS
CAMPAMENTOS Y ACANTONAMIENTOS

C .

Antes de que se estructurara el área del lenguaje en el cerebro. Esto permitía la manifestación y transmisión de los diferentes estados de ánimo C . existía un área que registraba los sonidos guturales.

Factor determinante en la evolución cerebral que facilitó la comunicación C .

C .

Del latín “cantus”. Una de las expresiones más antiguas y naturales del hombre. Serie de sonidos emitidos por la voz de forma modulada y cadenciosa. ha evolucionado con el tiempo. Al igual que otras manifestaciones artísticas del ser humano. CANCIÓN: reunión del pensamiento musical con el pensamiento poético. Música + palabra hablada. C .

la comunicación se torna más intensa y significativa. cadenciosa y con sonidos agradables para el oído. C .Al emplear el lenguaje de manera rítmica.

el canto y la poesía tuvieron gran importancia La Educación en sus inicios se transmitió por la palabra hasta la invención de la Escritura C .En la Grecia antigua.

quienes le han dado su toque o características particulares.El canto forma parte de la Cultura de todo hombre. así como un uso y fines determinados. pueblo o nación. tribu. C .

Educativo Social Cultural Psicológico C .

Fisiológico Artístico Ideológico Terapéutico C .

Facilita el • Terapéutico. . • Desarrollo de la Estimula la memoria y la creatividad. del lenguaje. concentración. identidad y sentido de Recreativo pertenencia. aprendizaje y el perfeccionamiento • Psicomotricidad.• • • • • Afirmación de la Propósitos en si.

A través del canto se da un acercamiento y encuentro maestro-alumno. enriqueciendo e impregnando de afecto el acto educativo. la creatividad se manifiesta al: Comunicar y expresar Estructurar melódicamente Rimar Armonizar Combinar diferentes elementos . En el CANTO.

El lenguaje musical se transmite de forma viva al escuchar y compartir. El canto es una experiencia de: • Apreciación • Interpretación • Creación C .

corta Letra Ritmo y entonación Lenguaje Permita expresión libre y espontánea sencilla fácil comprensible alegre y agradable C .

2.1. Estar convencido de la belleza y provecho didáctico del canto. Crear el ambiente idóneo:  Libertad. confianza y alegría  Momento y selección adecuada del canto  Contexto  Invitación cordial a participar C .

Posición estratégica. 6. 4. Observa al grupo. 5. C . Saber la canción. Introducción breve. Protagonizarla y darle tu toque personal.3. 7.

Combinar diferentes elementos 9. ¡Experimenta! ENTUSIASMO Y ALEGRÍA SEGURIDAD CONFIANZA APLOMO ACTITUD C . inicia por ti 10. Si bromeas.8.

Trillas. Elsa Isabel. Guzmán José Luis. Los niños como creadores musicales. México 2001. HELTZ. La recreación como recurso didáctico. Recreación Escolar. estudio y analogía de la poesía infantil. MORENO. * 5. 1979. México 1983 3. Miguel A. Buenos Aires. Aspectos fundamentales de la educación de la voz para adultos y niños. BORNEMANN.A. POESÍA. CERVANTES. MORENO.1. 1974. Ed. * 6. Lerma Angel. de Epstein. Madrid. 2. Latina S. 4. Lynne. RANSOM. Ediciones Cerman. Música y expresión dinámica. México 1991. * C . Ed.

isi. mini. raira.Ini. macarraca. ming. Ini. pong. chou. ping. mong. Isi. vou. visi. mini. paix. vacalisi. C . chiquirraca. visi. om pom. Dominaca. volipapa.