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BIENVENIDO

Repblica Bolivariana de Venezuela


Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt
Vicerrectorado Acadmico
Programa Postgrado
Maestra: Administracin De La Educacin Bsica

ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EMPLEADAS POR EL DIRECTIVO


PARA FORTALECER LA CONVIVENCIA ESCOLAR
Trabajo Especial de Grado para Optar al Ttulo de Magster
Scientiarum en Administracin de la Educacin Bsica

Autora
Lcda. Daneiby
: Freites

Tutora
Lcda.
Eddy Graterol. MSc
:
Trujillo, Noviembre 2012

CAPITULO I

Objetivo General

Anlisi
s

Objetivos Especficos
Planteamiento y
Formulacin del
Problema

Justificacin
Delimitacin

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

CAPITULO II
Marco
Terico
Conceptual

Variables
Estrategias Educativas

Antecedentes
de la
Investigacin
Trabajo Especial de Grado Maestra sobre
Estrategias Educativas

CAPITULO
IIIde
Tipo
Investigaci
n

Diseo de la
Investigacin
Poblacin

Marco
Metodolgico

Tcnica e
instrumentos
de recoleccin
Validez

Tcnicas para Analizar los


Datos

Convivencia
Escolar

Confiabilid
ad
Estrategias
Educativas

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

CAPITULO IV
Tipos

Estrategias
Educativas

Normas
Convivencia
Escolar

Resultados del
Estudio

Conclusiones y
Recomendaciones
Trabajo Especial de Grado Maestra sobre
Estrategias Educativas

Valores

CAPITULO I
El
Problema

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

PLANTEAMIENTO Y
FORMULACIN
DEL PROBLEMA

En
Venezuela
la
educacin se concibe
como el medio para
instruir al individuo MPPE
2006
Deficiencias
en
la
formacin
sobre
las
normas
bsicas
de
convivencia

El
desarrollo
de
estrategias
o
competencias por parte
del directivo relacionadas
con el trabajo y con las
personas se ha visto
seriamente afectada
La educacin venezolana
presenta un abandono
total
donde
no
se
promueve la convivencia
Isturiz, 2005

La
educacin
permite
fortalecer en la escuela su
misin de educar para la vida

Las
estrategias
educativas empleadas
por
los
directivos
contribuirn con el
fortalecimiento de la
convivencia
escolar
en
las
Escuelas
Bolivarianas
La
Cuchilla Occidental y
El Pabelln adscritas
al
N.E.R.educativo
173 debe
del
El director
desarrollar
municipio estrategias
Trujillo? con
fortalezcan
escolar

la

convivencia

La escuela juega un
papel determinante en el
proceso de socializacin
de los estudiantes y
permite el aprendizaje de
valores
El director educativo es
el motor propulsor en el
proceso
de
democratizacin que a su
vez
permite
una
convivencia
respetuosa
en el mbito escolar
(Colls 2002)
La convivencia es tener
que interactuar con los
dems conservando el
espacio y la identidad
personal (Gmez 2002)

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN

OBJETIVO
GENERAL

Determinar las estrategias educativas


empleadas por el directivo para
fortalecer la convivencia escolar en
las Escuelas Bolivarianas La Cuchilla
Occidental y El Pabelln adscritas
al N.E.R. 173 del municipio Trujillo.

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

OBJETIVOS
ESPECFICOS
- Analizar los tipos de estrategias

educativas empleadas por el


directivo para fortalecer la convivencia escolar en las Escuelas
Bolivarianas La Cuchilla Occidental y El Pabelln adscritas al
N.E.R. 173 del municipio Trujillo.
- Identificar las normas que se utilizan en el desarrollo de la
convivencia escolar en las Escuelas Bolivarianas La Cuchilla
Occidental y El Pabelln adscritas al N.E.R. 173 del municipio
Trujillo.
- Sealar los valores que se practican en la convivencia escolar
desarrolladas en las Escuelas Bolivarianas La Cuchilla Occidental y
El Pabelln adscritas al N.E.R. 173 del municipio Trujillo.
- Proponer lineamientos para optimar el uso de estrategias
educativas por parte del directivo

APLICACIN DE
ESTRATEGIAS

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

JUSTIFICACIN DEL
ESTUDIO

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

DELIMITACI
N
Escuelas
Escuelas Bolivarianas
Bolivarianas

ESCUEL
A

La
La
Cuchilla
Cuchilla Occidental
Occidental y y ElEl
Pabelln
instituciones
Pabelln
instituciones
adscritas
adscritasal alNcleo
NcleoEscolar
Escolar
Rural
NN
173
que
funcionan
enen
Rural
173
que
funcionan
el el
municipio
Trujillo
municipio
Trujillo
Octubre de 2011
hasta Julio de
2012

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

Marco
Terico
Conceptual

CAPITULO II
Anteceden
tes

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

ANTECEDENTES DE
LA
INVESTIGACIN
Estrategias Educativas
Convivencia Escolar
Urdaneta
(2007)
Estrategias
instruccionales desarrolladas por
los directores y docentes en la
formacin de los valores sociales
en los estudiantes.

Vicua (2010) Construccin de


normas de convivencia para la
formacin en valores en la Unidad
Educativa Mara Sorrosal,

Garca
(2007)
Estrategias Ramrez (2009) Relacin entre el
educativas para la valoracin del liderazgo del docente y la
patrimonio
cultural
de
la convivencia en el aula
educacin bsica en Venezuela.
Ventura
(2004)
Estrategias Maturana, Pesca, Urrego y Velasco
educativas de docentes y padres (2009) Teora sustantiva acerca
de familia a nios traviesos de las creencias en convivencia
andinos en la Unidad Educativa escolar de estudiantes, docentes y
Central de Jess de Ventilla directivos
docentes
en
tres
Pongo.
colegios pblicos de Bogot, D.C.
Trabajo Especial de Grado Maestra sobre
Estrategias Educativas

VARIABLE: ESTRATEGIAS
EDUCATIVAS
Wilen e Ishler(1998)
TIPOS DE ESTRATEGIAS
EDUCATIVAS Moreno (2001)

PEDAGGICA
S
Quezada
(2010)

RECREATIVAS
Duque y Mosquera
(2004)

GERENCIALES
David (1994)

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

VARIABLE: CONVIVENCIA
ESCOLAR
(Malgesini y Gimnez; 2008:78)
NORMAS
Antnez (2000)
Trabajo en
Equipo
Blake (2009)
Participacin
Snchez
(2007)
Disciplina
Snchez
(2007)
Puntualidad
Snchez
(2007)
Trabajo Especial de Grado
Estrategias Educativas

VALORES
SAVATER (2003)

Respeto
Garca
(2007
Solidaridad
Savater
(2003)
Confianza
Buzan, Dottino e Israel
(2003)
Maestra sobre

Marco
Metodolgico

CAPITUL
O III

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

METODOLOGA
Tipo de Investigacin:
Descriptiva
(Hernndez:2006)

Diseo
de
la
Investigacin:
De
Campo
(Hernndez:2006)

Tcnicas para Analizar los


Datos: Tablas y Grficos

Tcnica:
La
Encuesta
Sabino (2002)
Instrumento:
Hurtado
(2010)
Estrategias Educativas
, Convivencia Escolar
12
y
14
tems
respectivamente

Convivencia Escolar
Cronbach Dos Mitades Spearman
Brown
0,98
0,91
0,95
Estrategias Educativas
Cronbach Dos Mitades
Spearman Brown
0,99
0,98
0,97

Poblacin: Chvez (2007) 2


directivos, 7 docentes, 2
administrativos,
3
ambientalistas,
26
estudiantes
y
10
representantes

Confiabilidad:
Chvez
(2007)
Prueba
Piloto.
Coeficiente de Cronbach,
Dos Mitades y Correccin
de Spearman Brown

Validez:
Hernndez
(2006) Juicio de Expertos
a travs de la gua de
validez de contenido

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

CAPITULO IV
Resultados del Estudio
Conclusiones y
Recomendaciones

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

VARIABLES: Estrategias Educativas


DIMENSIN: Tipos de Estrategias
Educativas

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

VARIABLES:
Convivencia
Escolar
DIMENSIN: Normas

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

VARIABLES:
Convivencia
Escolar
DIMENSIN: Valores

Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

CONCLUSIO
NES
Las estrategias educativas empleadas por el directivo presentan
deficiencias por lo que se dificulta el fortalecimiento de la convivencia
escolar en las escuelas bolivarianas La Cuchilla Occidental y el
Pabelln
Los tipos de estrategias pedaggicas recreativas y gerenciales
escasamente son puestas en practica por el directivo, lo que afecta el
aprendizaje de los estudiantes, el desarrollo individual y colectivo, as
como la eficiencia del plantel , generando a su vez dificultades en la
convivencia escolar.
- En relacin con las normas, igualmente, se presentan dificultades pues
casi nunca se promueve el trabajo en equipo , la participacin en las
diversas actividades planificadas las cuales son escasas. La disciplina, por
su parte se promueve solo algunas veces, adems, se observ que casi
nunca son puntuales en el cumplimiento de sus asignaciones.
Los valores que se practican en estas escuelas presentan debilidades,
pues, el respeto como base fundamental de la convivencia escolar se
fomenta slo algunas veces, la solidaridad, casi nunca se lleva a la
prctica al igual
que la
confianza,
indican
la presencia de
Trabajo
Especial
de estos
Gradoresultados
Maestra
sobre
dificultades para
desarrollar
la convivencia escolar en estas instituciones
Estrategias
Educativas

RECOMENDACIO
NES

- Informar al personal directivo de las instituciones estudiadas sobre los


resultados obtenidos en esta investigacin
- Informar al resto de los actores escolares abordados por este estudio y de
los resultados obtenidos
-Propiciar en los actores escolares el reconocimiento de la importancia de
promover dentro de las instituciones educativas la convivencia escolar
-Estimular a los directivos para que empleen estrategias educativas
orientadas a fortalecer la convivencia escolar
-Planificar actividades donde participen todos los actores escolares y lleven
a la prctica las normas y valores que favorecen la convivencia escolar.
- Proponer lineamientos orientados a optimar el empleo de estrategias
educativas por parte del directivo para fortalecer la convivencia escolar y
desarrollar hbitos de comportamiento en todos lo actores escolares.

Trabajo Especial de Grado Estrategias


Educativas

MUCHAS
GRACIAS POR
a la
r
a
p
r
a
l
i
p
SU ATENCIN!
El gran
n d e un

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construcc
stinto
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Trabajo Especial de Grado Maestra sobre


Estrategias Educativas

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