Melanie Klein

Biografa
Naci en Viena el 30 de
marzo de 1882, en el seno
de
una
familia
centroeuropea
de
origen
judo. Su padre, Moriz Reizes
era
mdico
general
y
dentista. Su madre, Libussa
Deutsch, tena veinticuatro
aos menos que su marido,
del que tuvo cuatro hijos,
Emile, Emanuel, Sidonie y
Melanie.

Arthur Stevan Klein

Melanie, tras tener

que dejar de lado su
intencin de estudiar
medicina a causa de
su noviazgo con 17
aos y casamiento a
los 21 (1903), estudi
Arte e Historia en la
universidad de Viena,
pero sin llegar a
graduarse en nada.

 Su
acercamiento
al
psicoanlisis fue por razones
teraputicas personales, dado
que
aquejaba
intensas
y
prolongadas
depresiones,
teniendo
incluso
que
ser
ingresada en diversas casas de
salud por este motivo.
En 1922, Klein se integra como
miembro
asociado
en
la
Asociacin Psicoanaltica de
Berln, llegando a ser titular el
23 de febrero de 1923.

Acerca de sus teoras

La obra de Klein naci de la observacin clnica
dentro de un encuadre psicoanaltico particular,
establecido para facilitar la conducta espontnea
de los nios.
La hiptesis central kleiniana mantiene que si
bien lo psquico nace desde lo instintivo, su
mxima expresin acontece en la fantasa, donde
se muestran las relaciones que el yo infantil
establece con sus objetos internos, cosa que
determina en un grado mayor o menor las
posteriores relaciones con los objetos externos.

Ideas de Melanie
Con respecto al anlisis de nios, Klein planteaba
el tema de la transferencia, en el sentido que los
nios pequeos desarrollaban una fuerte
transferencia con el analista, tanto positiva como
negativa, que haba que interpretar precozmente
para poder avanzar en el anlisis, a pesar de la
corta edad de los pacientes.

 Melanie comenz a analizar nios alentada por su

segundo analista, Karl Abraham, quien se dio
cuenta de la importante capacidad perceptiva
que ella manifestaba acerca de los conflictos y
angustias infantiles.

 Con respecto al anlisis de nios, una de las ideas

centrales de Melanie era que el juego deba ser el
elemento fundamental del mundo de fantasas de
stos a ser analizado en la sesin, y que del
mismo modo en el anlisis de adultos, no se deba
orientar, ni intentar educar, ni provocar una
relacin positiva.

CONCEPTOS
FUNDAMENTALES DE
LA TEORA KLEINIANA

Identificacin proyectiva
Por medio de esta el sujeto desea insertar
partes de su yo en el objeto, con el fin de
hacerse dueo y controlar los contenidos de
este, a los que considera valiosos.

Objeto Interno
Klein consideraba que en el beb existen
relaciones con objetos desde el nacimiento,
y que stas, estn ligadas a las sensaciones
o vivencias corporales, que podan ser
placenteras, angustiantes o aterradoras.

Posiciones
Klein adopt el concepto de posicin, en el
sentido de una estructura de angustias,
defensas e impulsos, para poder diferenciar
sus concepciones sobre el desarrollo, de las
del psicoanlisis clsico acerca del desarrollo
libidinal.

Referencias
http://scielo.isciii.es/scielo.php?pid=S021157352004000300008&script=sci_arttext
http://creandoespacios.es.tl/Creadores-deEspacios-.htm
Abadi, S. Desarrollos post-freudianos. Escuelas y
autores (1997)