Está en la página 1de 36

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA
UNIDAD D E POSGRADO
ELABORACION DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Mgs: Jorge Paredes Gavilánez
paredesgavilanezj@yahoo.com

CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES
 Según Sampieri las investigaciones se origina por ideas,

sin importar que tipo de paradigma fundamente nuestro
estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Para iniciar
una investigación siempre se necesita una idea
Las ideas constituyen el primer acercamiento a la realidad
objetiva (desde la perspectiva cuantitativa),
a la
realidad subjetiva (desde la perspectiva cualitativa)
a
la realidad intersubjetiva (desde la óptica mixta) que habrá
de investigarse.

FUENTES DE IDEAS
 Experiencias individuales, materiales escritos, teorías, observaciones de echo,

creencias internet.
Cada idea a desarrollarse necesita conocerse en detalle para que se pueda
convertir en un planteamiento preciso y estructurado; para esto necesitamos
conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores respecto a nuestro
tema de estudio
Es necesario no adentrarse en algún tema que ya haya sido estudiado muy
afondo.
Sin embargo, aunque algún tema ya haya sido lo suficientemente estudiado tal
como el de la familia, podría dársele un toque novedoso si se analiza desde
una perspectiva diferente, o sea, se puede investigar cómo se presenta la
familia
en
las
telenovelas
mexicanas.

(Tamayo y Tamayo 19999) . 2013)  Es el conjunto de elementos y partes relacionadas de una estructura diseñada para lograr objetivos con base en las necesidades detectadas y que han sido diseñadas como propuesta para solución del problema.PROYECTO (PROTOCOLO) DE INVESTIGACIÓN  Instrumento técnico de previsión de orientación y viabilidad del proceso de investigación (Mejía Elías.

los objetivos y variables. objetivos.   (Carrasco Sergio 2013) . determinan la consistencia de la investigación. el problema las hipótesis. u otros elementos que el investigador considere añadir. por lo que le da congruencia entre las partes: título. problemas. hipótesis. (Ríos Teresa 2013)  La Matriz de consistencia permite consolidar los elementos claves de todo el proceso de investigación. variables. ofreciendo un panorama horizontal de su propuesta investigativa.LA MATRIZ DE CONSISTENCIA La matriz de consistencia. Permite al investigador un orden y secuencia en el proceso de investigación. establece la cohesión y coherencia entre los elementos claves y las faces al iniciar un proyecto de investigación. además evalúa el grado de coherencia y conexión lógica entre el título.

MATRIZ DE CONSISTENCIA TÍTULO PROBLEMA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES INDICADORES     Ar/er/ir     X1 X ¿X X X X X2 Y Y? Y Y Y Y1           Y2 .

págs. 85-86) 85-86) T T II TT UU LL O O Debe presentar una idea clara y precisa del problema Si el título es muy largo conviene reducirlo a pocas palabras .Es Es la la presentación presentación racional racional de de lo lo que que se se va va investigar. investigar. Tamayo. págs. (Tamayo (Tamayo yy Tamayo.

va establecer la dirección del estudio para lograr ciertos objetivos Ésta se origina a partir de una necesidad A partir de su descripción permiten llegar a una formulación adecuada. .PLANTEAMIENTO Todo problema nace a raíz de una dificultad El planteamiento.

se propone un título tentativo.  Ejemplo: “Influencia de la gestión de la dirección en el desempeño docente de la Universidad Técnica de Ambato periodo 2014-2015”  . Por lo tanto. espacio y tempo (Véase matriz de consistencia)  Lo más frecuente es que el título del proyecto se modifique entre el proyecto y el informe final. En su redacción se debe apreciar la relación entre variables a estudiar.EL TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN Se redacta en forma declarativa. en esta etapa. lo más explicativo posible y sin adornos literarios.

PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO  II.4.1. Situación Problemática      2.II.5. Formulación del problema Objetivos Justificación de la Investigación Formulación de la hipótesis Identificación y clasificación de variables . 2. 2.2.3. PLANTEAMIENTO DEL ESTUDIO  2.6. 2. 2.

. págs. (Bernal Torres. Alberdi • Un problema es una pregunta surgida de una observación más o menos estructurada. un tropiezo. • El problema no es algo disfuncional. o un hecho no abarcado por una teoría. 84-85) • Surge cuando el investigador encuentra una laguna teórica. pero teniendo en cuenta que su solución sea útil. 2010. pág. 88). . sino todo aquello que incite a ser conocido.EL PROBLEMA (Tamayo y Tamayo. molesto o negativo.

EL PROBLEMA .

. y a su vez enfocar significa. (SIGNIFICADO)  Proviene de la palabra plantear.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. es decir el planteamiento del problema de investigación comprende un conjunto de puntos esenciales o elementos que posibilitan orientar metodológicamente su solución. la misma que significa enfocar la solución de un problema. descubrir y comprender los puntos esenciales de un problema. para tratarlo acertadamente.

R destaca la importancia que tiene el plantear correctamente el problema de investigación: “Un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto. OTROS AUTORES: HERNÁNDEZ Sampieri y otros manifiestan “En realidad.” .PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .” TORRES BARDALES "Plantear el problema de investigación significa orientar previamente la correcta formulación de los objetivos e hipótesis. plantear el problema no es sino afinar y estructurar mas formalmente la idea de investigación.” ACKOF. establecer las técnicas y procesos metodológicos a utilizarse. a mayor exactitud corresponde más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. diseñar los instrumentos para recolectar la información.

 Los datos deben ser objetivos y verificables  Relacionar las variables ESQUEMA. 2012) Consiste en describir la realidad .1995) Es una narrativa objetiva de la ocurrencia del problema. EN QUIENES y qué CONSECUENCIAS pueden presentarse tanto en la población como en la institución .PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Explicar cuál es la situación del problema de investigación. es importante ubicar el problema para saber QUÉ va a investigar? Cuáles son sus características? por qué se elige este problema para investigar? (Carrasco. CUANDO. “exige enunciar las características del medio en el cual está objetivamente el problema propuesto para investigar . DONDE. CÓMO. II: DIAGNOSTICO. distinguiendo con precisión las características de su manifestación : QUIENES están siendo afectados. así como la naturaleza del mismo. PRONOSTICO. CONTROL . se trata de una presentación de hechos en especial de los mas saltantes” (Tafur.

Existen tres criterios que debe tomarse en cuenta: relación entre variables.FORMULACIÓN DEL PROBLEMA Para Kerlinger (2002) y Hernández (2003). (Matriz de consistencia) Ejemplo: (en base a lo anterior……luego de …. enunciar en forma de pregunta. Se plantea…. demanda que el enunciado pueda ser sometido a una prueba empírica. Problema general. Se presenta …) ¿De qué manera influye la gestión de la dirección en el desempeño docente de la Universidad Técnica de Ambato periodo 2014-2015” .

2003)  Se debe determinar previamente los indicadores de las variables correspondientes. 2003) .PROBLEMAS ESPECÍFICOS  Los problemas específicos permiten el tratamiento detallado del problema general. (Bunge.  Los problemas específicos se formulan a partir de los indicadores de la variable (Bunge.

. Su utilidad reside en que guían al investigador en la formulación de los objetivos e hipótesis específicas. pero esta derivación no se hace al tanteo ni al azar.  Los problemas específicos constituyen elementos valiosos que permiten el tratamiento detallado del problema general.PROCEDIMIENTO PARA FORMULAR PROBLEMAS ESPECÍFICOS  los problemas específicos como es obvio se derivan de los problemas generales. tiene un procedimiento metodológico que exige el cumplimiento de ciertas reglas técnicas. respecto a sus componentes como son los indicadores de las variables correspondientes.

Los objetivos guían al investigador sobre las actividades que debe realizar para resolver el problema planteado. .LOS OBJETIVOS Para Carrasco Díaz Los objetivos son los propósitos esenciales que se van a lograr como consecuencia del trabajo de investigación. asimismo. ya que sin ellos formulados previamente no es posible empezar ni terminar un trabajo de investigación. para el investigador. son indispensables catalizadores en la evaluación permanente del proceso de operacionalizacion de variables Los objetivos de investigación constituyen. tanto el punto de partida como el punto de llegada.

es necesario establecer cuáles son sus objetivos. Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de investigación Objetivos de investigación Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad. . pues son las guías del estudio. contribuir a resolver un problema en especial Debe mencionarse cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo.Para Hernández Sampieri En primer lugar. ante todo. Unas investigaciones buscan.

Contienen el enunciado deseable. descriptivas. dependiendo del tipo y diseño de investigación contienen proposiciones predictivas. traduciéndolo en solución al problema de investigación Estos objetivos. . como influye una variable independiente sobre otra dependiente o cuáles son los factores determinantes de las características y propiedades de una determinada variable.Según Torres Bardales. C. Afirma: “Son puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigación. como es. conocer el cuestionamiento problemático. y a cuya consecuencia se dirigen todas las acciones. como se relaciona una con otra. Son los motivos o propósitos de la investigación que permite orientar las actividades del investigador Objetivos Generales Son aquellos que expresan los propósitos generales y globales del trabajo de investigación. de cómo se desenvolverá la variable o variables.

mediante el análisis de sus procesos con la finalidad de mejorar los procedimientos desarrollados en la Universidad Técnica de Ambato. periodo 2015 . medibles alcanzables relevantes asociados a una unidad de tiempo. Se deriva del planteamiento del problema. Deberán ser puntuales. Dentro de su control o poder para influir  Realistas.LOS OBJETIVOS  Denotarán lo que se pretende lograr con la ejecución de la investigación.  Tiempo. Que se pueda determinar el éxito o logro  Adquiribles. Que se puedan lograr con base en datos históricos Identificar el tiempo Ejemplo: Determinar si la gestión de la dirección influye en el desempeño docente. debe guardar consistencia lógica con ellos. Responden al Para qué de la investigación  METODO. SMART  Specific. Alineadas a las necesidades de la población  Medibles.

es decir. recogida de datos. Son los que se derivan o deducen del objetivo general con fines metodológicos y operativos. en investigaciones correlaciónales. análisis. subjetivos.Objetivos Específicos Se denominan también objetivos secundarios. a partir de los indicadores de la variable o las variables del problema de investigación. objetivos subsidiarios o derivados. explicativas y experimentales se toma en cuenta los indicadores de la variable independiente en relación con los indicadores de la variable dependiente . para guiar las actividades practicas. Se formula dependiendo del tipo y nivel de investigación de la siguiente manera: en investigaciones descriptivas. procedimientos y elaboración de conclusiones. como elaboración de instrumentos de investigación.

2012. E. puede expresarse en forma de solución probable previamente seleccionada”  Ander Eg. Citado por Carrasco.. “Una hipótesis es una afirmación en forma de conjetura de las relaciones entre dos o mas variables” . Si. “Son enunciados teóricos supuestos no verificables pero probables. referentes a una variable o relación entre variables. “Surge una hipótesis cuando las preguntas se transforman en declaraciones que expresan relación entre variables de tipo. puede definirse como explicaciones tentativas del fenómeno a investigar”  Kerlinger. “Las hipótesis son tentativas de explicación de los hechos y fenómenos a estudiar”  Para Hernández Sampieri y otros “las hipótesis indican lo que estamos buscando o tratando de probar . Entonces…”  Sierra Bravo.LAS HIPÓTESIS  Neil Salkind..

. (Alma del Cid. 2005) OTRAS DEFINICIONES La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y la investigación. 2005) CARACTERISTICAS: . sugiere explicación a ciertos hechos y orienta la investigación a otros. La hipótesis de investigación normalmente se representa con Hi. Las hipótesis indican lo que tratamos de probar.(Alma del Cid. . son un puente entre la teoría y la investigación empírica. son explicaciones posibles del fenómeno investigado. Por tal.La hipótesis expresa relaciones entre los hechos conocidos. que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. . (Tamayo Y Tamayo. 2006) .¿Qué es la hipótesis? DEFINICION: Las hipótesis son las posibles respuestas a la pregunta de investigación.

Nos ayuda a precisar o corregir el título del problema y podemos enunciarla como el establecimiento del problema. La siguiente clasificación presenta un primer grupo de dos formulaciones diferentes. pues los tratadistas las clasifican según puntos de vista muy diversos.“Difícil es presentar una clasificación universal de la hipótesis. de donde se desprenden las variables. (Tamayo Y Tamayo. y se obtienen diversas respuestas de alternativa. Responde al problema general de la investigación y guía al investigador en la elaboración de las conclusiones centrales del estudio. Una vez formulada la hipótesis general o empírica se formula la hipótesis de trabajo u operacional. no puede abarcar más de lo propuesto en los objetivos de la investigación o estar en desacuerdos con ellos.General o empírica. .De trabajo u operación. Se le llama de trabajo por ser el recurso indispensable para el logro preciso y definitivo de los objetivos propuestos en la investigación.Hipótesis General . (Tamayo Y Tamayo. . (Carrasco Díaz 2012) . 2006). Es la orientadora de la investigación. interna enfocar al problema como base para la búsqueda de datos. 2006). .

estas tratan de concretizar a la hipótesis y hacen explícitas las orientaciones concebidas para resolver la investigación . (Hernández Sampieri.HIPÒTESIS ESPECIFICAS  Son guías para una investigación. La hipótesis indica lo que tratamos de probar y se definen como explicaciones tentativas del fenómeno investigado. 2010) . ( Roberto Hernández Sampieri)  La hipótesis específica es aquella hipótesis que se deriva de la general.

HIPÓTESIS ESPECIFICAS  Se puede establecer diferentes formas de clasificar a la hipótesis como:  Hipótesis nula  Hipótesis estadística  Hipótesis de investigación  Hipótesis alternativa  Hipótesis específica .

con objeto de dar razón de (describir o de explicar) hechos singulares. .  Ortiz Uribe. (Oscar Zapata) Son aquellas que tienen que ver directamente con los objetos de la investigación. Dice: hipótesis específica es aquella de la cual pueden derivarse proporciones singulares por simple sustitución de variables por constantes. Son afirmaciones que deben confirmarse o rechazarse.HIPÒTESIS ESPECÌFICA  .

HIPÓTESIS ESPECÍFICA  Se derivan de la Hipótesis General y responden a los problemas específicos y guían al investigador en la elaboración de las conclusiones parciales del estudio (Carrasco 2012) .

etc. Estos beneficios deben ser expresados tanto económica como social. ambiental y tecnológicamente. profesores. instituciones.  Debe impulsar a otras investigaciones  Contribuir a la solución de un problema  Población que se beneficiará con la Investigación: alumnos.JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN  Debe convencer al evaluador del proyecto de la importancia que tiene la investigación  Debe responder a los beneficios que se desean alcanzar al desarrollar el trabajo de investigación. .

Responder a la pregunta por qué se investiga. necesariamente requiere ser justificado.JUSTIFICACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN  Todo trabajo o proyecto de investigación. 2012)  Según Tafur Portilla: “Al justificar la tesis el investigador ofrece una prueba convincente de la razón que lo lleva a plantear. tiempo. que lleve a efecto un problema de investigación que demanda en general esfuerzo.  Todo investigador debe mostrar a la comunidad científica y a la sociedad en general las bondades que lo mueven a hacer la investigación”. (Rodriguez. constituye en esencia la justificación del estudio investigativo. dedicación y sacrificio. para que lo lleva a plantear para. (Portilla. es decir. debe explicarse por qué se realiza. 2005) .

 Conveniencia. esto es.CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIÓN. ¿Qué tan conveniente es la investigación?. ¿para qué sirve?  Relevancia social. ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? ¿Tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos . ¿qué alcance social tiene?  Implicaciones prácticas. ¿Cuál es su trascendencia para la sociedad?. ¿quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación?. ¿de qué modo? En resumen.

¿ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno?. ¿la información que se obtenga puede servir para comentar. desarrollar o apoyar una teoría?. ¿ayuda a la definición de un concepto. ¿se llenará algún hueco de conocimiento?. recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?. ¿se podrá conocer en mayor medida el comportamiento de una o de diversas variables o la relación entre ellas?. ¿puede sugerir ideas. ¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?. ¿pueden lograrse con ella mejoras de la forma de experimentar con una o más variables?.  Utilidad metodológica.LA JUSTIFICACIÓN TEÓRICA Y METODOLÓGICA  Valor teórico Con la investigación. ¿sugiere cómo estudiar más adecuadamente una población? . variable o relación entre variables?. ¿qué se espera saber con los resultados que no se conociera antes?. ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?. La investigación.

 Para qué sirve la investigación  Importancia para la disciplina Profesional  Cuál es la relevancia para la sociedad  Quiénes se Beneficiaran  De que modo se beneficiarán  Cómo ayuda a resolver un problema  Disponibilidad de las fuentes  Existe el conocimiento y la apertura  Cuáles son las limitaciones .LA JUSTIFICACIÓN PRACTICA  UTILIDAD PRACTICA.

vinculando el tema de la investigación con las teorías científicas propias del área de investigación (Kerlinger 1998) .MARCO TEÓRICO Es el estado actual del conocimiento de las variables involucradas en la situación en estudio.