Está en la página 1de 20

La Metáfora

En Psicoterapia
Infantil

Definición
• Es el proceso por el que se atribuye un nombre apropiado a una
persona o cosa, con base en una analogía o en una comparación
sobreentendida.

• Historia real (anécdota) o ficticia cuya finalidad es informar,
educar, curar y estimular el crecimiento interno.

el oyente se ve entonces forzado a restablecer la coherencia de su modelo del mundo comprometido con el relato y modifica su mundo de creencias y de ideas definidas.Funcionamiento • Comienza penetrando en el mundo interno del oyente. • Si la historia toma de pronto una dirección imprevista. quien trata de encontrar en ella similitudes coherentes. .

Está dirigido a todo el mundo Cine Teatro Televisión Novelas leyendas Canciones Historias Cuentos .

Tipos de Metáforas Resistenci as Ventaj as .

etc. etc. los gestos inconscientes. emocionales y globales.Los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho • Hemisferio Izquierdo: responsable de las actividades racionales y analíticas como el lenguaje. la estructura. como la comprensión del lenguaje. . el pensamiento lineal. sueños. • Hemisferio Derecho: se ocuparía de las actividades sensoriales.

. solución no utilizada a causa de los límites generados por los aprendizajes conscientes.El consciente y el inconsciente • Erickson Considera el inconsciente como el lugar donde el sujeto puede hallar la solución a sus problemas.

Construyendo una metáfora OYENTE AUTOR SituaciónProblema (asunto tratado) Situación isomórfica Finalidad (o situación deseada) Estrategia de solución Resolución feliz .

.Reglas para construir una metáfora.

Incluir personajes que estimulan la fantasía. etc) Verbos de acción pero sin precisar. Contenido ser lo más vago para estimular la creatividad.. (Sabio. Establece nivel de comunicación no verbal.) . aldeanos. príncipe etc. No utilizar referencias precisas (Gente.Utilizar lenguaje positivo. Con el fin de permitir imaginar el resto.

.La Narración de una Metáfora.

El poder evocador de la metáfora dependerá de la calidad de la narración. .1. Clima de apertura y confianza. 2. Establecer una relación de Confianza.

• Ser Flexible para que adquiera su significado simbólico. Antes. . s. Durant • Tomar en cuenta la entonación y emoción del relato. • No se interpreta Despué • No se explica.¿cómo se debe contar una métafora? • El narrador debe familiarizarse con el relato. • Ejercicio de estiramiento. e. • Utilizar los recursos de creatividad y personalidad.

• FUENTE (Las narraciones provoca El “somos nosotros” . • La persona que escuche la narración va guardando en forma inconsciente.• Las narrativas buscan adquirir vida propia y trata la manera que todo vaya encajando poco a poco.

etc. • Escuchar el relato del paciente • Ser cuidadoso en el relato . este al final busca darles el papel de heroes.• Cuando la persona logra interpretar el relato como parte de su vida individual o familiar. se apropia de su historia como un todo. abrirles nuevos caminos.

• Cuando la persona logra interpretar el relato como parte de su vida individual o familiar. . abrirles nuevos caminos. se apropia de su historia como un todo. • Escuchar el relato del paciente • Ser cuidadoso en el relato. este al final busca darles el papel de heroes. etc.

.El cuento Terapeutico.

.• Este es el producto singular de la resonancia de las diversas historias. • Surge de: • Simple anécdota El cuento Terapéutico • Relato de la experiencia con otro cliente • Acontecimiento del terapeuta  Puede iniciar como una metafora y convertirse en un cuento. las cuales son contadas por el paciente.

• Relizado en la terapia ( saldra directamente del inconsciente del terapeuta sin estructura) • Se dará una historia inconclusa que debera ser completa. cada uno de los miembros de la familia concluirá. .

La magia de las incapacidades • El relato de cada miembro de la familia nos ayudara a realizar el cuento. • EL PRINCIPE Y EL TALISMAN .