Qu hacer en

prevencin?
Educar
Para desarrollar las potencialidades humanas que le
permitan convivir en un mundo con xitos,
satisfacciones, estrs, conflictos, frustraciones,
etc.
Para modificar aquellas condiciones del entorno
socio-cultural que causan malestar y le sitan en
riesgo, generando estilos de vida saludable.

Caractersticas del facilitador de

NNA
Proactivo, pro positivo, no juzgar, no aconsejar, no
interpretar.
Creativo.
Activo.
Paciente.
Condescendiente.
Que sepa cosas de las modas y vocabularios de los NNA.
Emptico, respetuoso, sper acolite , basado en derechos y
obligaciones.
Firme y afectivo.
Estudie el tema de derechos NNA.
Explote sus capacidades artsticas, ldicas, histrinicas.

mbitos de intervencin

Factores personales para potenciar el desarrollo personal del

adolescente ante los riesgos sicosociales
PERSONAL
FAMILIAR
EDUCATIVO
COMUNITARIO

Factores personales
Autoestima, amor por si mismo
Autoconocimiento, conocer sus fortalezas y debilidad
Autoimagen, aceptacin de su aspecto fsico
Auto concepto, pensar positivamente de si mismo.
Auto aceptacin, quererse como es integralmente
Auto valoracin, ser consiente de sus lmites y logros.
Sentido crtico/Formacin de criterio
Habilidades para la vida, capacidad para resolver cuestiones
cotidianas
Construccin de un Proyecto de Vida, visin de futuro con
objetivos.

Los Programas de prevencin deben incluir

el entrenamiento basado en habilidades
interactivas de afrontamiento
Resistencia a la oferta de Drogas, ingreso a
pandillas, al inicio de actividad sexual, al uso de
alcohol
Fortalecimiento del compromiso contra las
actividades que generan riesgo sico social.
Incrementar la competencia social para
acompaarlos a que logren relaciones sociales
protectoras.
Asertividad, capacidad de decir si o no
dependiendo de lo que le hace bien.

Factores para el Desarrollo de

Habilidades Sociales
Asertividad
Toma de decisiones.
Resolucin de conflictos.
Desarrollo de sentido crtico basado en valores
Resistencia a la presin de: grupo, de los
medios de comunicacin.
Aprender a manejar la
tolerancia a la
frustracin
Uso productivo del tiempo libre.

Asertividad
Habilidad personal que nos permite expresar
sentimientos, opiniones y pensamientos, en el
momento oportuno, de la forma adecuada y
sin negar ni desconsiderar los derechos de los
dems.
Se desarrolla desde la niez permitiendo que se
tome en cuenta su sentido critico sobre sus
decisiones o deseos.
En adolescencia ser asertivo/a, ayuda a decir
no! Ante la presin de correr riesgos.

Resiliencia
Capacidad de los humanos y las humanas de
utilizar sus recursos emocionales, cognitivos,
fsicos, y sociales para lograr afrontar y
superar la adversidad.
Se debe acompaar a los adolescentes para
que sepan que en sus vida existieron y
situaciones difciles en la vida y ya lograron
superarlas y esa fuerza que utilizaron ya esta
guardada dentro de si mismos.

Los Programas de
Prevencin deben enfocarse
en el mbito familiar
Tiene un mayor impacto que aquellos programas
que intervienen en el sistema familia con los
padres y en los hijos
Actan en cada una de las fases del desarrollo
evolutivo
Incluyen habilidades de una paternidad efectiva

mbito Familiar
Promueve formacin de principios

y valores generados desde los padres.

. Relaciones interpersonales de respeto, equidad,
que trabajen la valoracin de los hijos.
. Grado de integracin familiar. Tomando en cuenta
las diferencias de los ciclos vitales
. Afectividad, expresin del amor de los padres
hacia las hijos e hijas, combinar la firmeza con
amor.
Necesidad de fijar normas claras Comunicacin
efectiva, asertiva, respetuosa.

Brindar afecto. cario

Aceptacin incondicional'
Desarrollo de habilidades de comunicacin, el

dialogo, la discrepancia, no juzgar a los hijos.

Colaborar en la ocupacin productiva del tiempo
libre y desarrollo simultneo de la autoestima
Apoyo en actividades de inters Promover la
imagen personal.
Incentivar la valoracin de la vida.
Orientar al crecimiento sobre la base del apoyo de
otras personas.

mbito Escolar
Promueve formacin de principios y valores
Establece una visin holstica del ser humano
Incorporacin de conocimientos y desarrollo de
habilidades y destrezas sociales
Fomenta el anlisis y la reflexin critica
Facilita la participacin, toma de decisiones, construccin
de ciudadana y democracia
Campeonatos, festivales por la vida, fiestas sin alcohol.
Integracin de intervencin preventiva en el pensun de
estudios.

mbito Comunitario
Identificacin de objetivos comunes
Flexibilidad para satisfacer necesidades
Coordinacin entre instituciones y comunidad
Liderazgo influyente, moral y capaz.
Detectar focos de riesgo y actuar para reducir su
impacto negativo.
Sensibilizacin en espacios comunitarios libre de
humo y alcohol.
Trabajar con los comerciantes que expenden alcohol
o cigarrillos , que respeten las normas vigentes.

mbito del gobierno local

Exigir la revisin y generacin de polticas publicas que
fortalezcan los programas de prevencin.
Que se generen ordenanzas que reduzcan riesgos en los
barrios, en la venta de alcohol o drogas, en la publicidad
agresiva a la salud de los NNA.
Que los espacios pblicos no generen riesgo.
Que se ampli la capacidad de atencin para la poblacin
que busca ayuda para afrontar sus problemas
relacionados con el uso o abuso de sustancias.
Exigir que se formen profesionales en las universidades
en prevencin y tratamiento del uso de drogas.

Enfoques de prevencin
Enfoque moral
Enfoque medico
Enfoque siquitrico
Enfoque de AA
Enfoque bio-sico-socio-espiritual
Enfoque de la visin ecolgico social
Enfoque de reduccin de daos y reduccin de
riesgos.
Estos dos ltimos enfoques son aportes actualizados y
recomendados por la OMS, y el MDP del Ecuador, sin
desmerecer ninguno de los anteriores, al contrario
integrndolos.

Planteamiento de un plan de
prevencin de riesgos sicosociales
Elegir el enfoque
La poblacin a la que llegaremos y delimitar el
campo de accin, alcance.
Matriz de involucrados
Objetivos, justificativos, metodologa.
Actividades, para NNA, la familia, la comunidad,
el gobierno local y central.