QUE SON LOS ESTNDARES

DE HABILIDADES DIGITALES?
Integrantes del equipo:
Karen Lizbeth Diliegros Campillo.
Perla Patricia Florencia Lorenzo
Yanely Trinidad Ambrocio

GESTIN PARA EL DESARROLLO

DE HABILIDADES DIGITALES
Las tecnologas de la informacin y la
Comunicacin (TIC) son fundamentales para el
desarrollo econmico, poltico y social de los
pases, y cobran sentido ante la existencia de la
economa del conocimiento.

Los cuatro principios que la Unesco estableci en la Cumbre Mundial

sobre la Sociedad de la Informacin orientan la formulacin de
polticas, y son los siguientes:
Acceso universal a la informacin.
Libertad de expresin.
Diversidad cultural y lingstica.
Educacin para todos.
La educacin se convierte en un proceso continuo que no se limita
a un lugar y tiempo determinados, es importante valorar el mbito
del aprendizaje informal, cuyo potencial se ve hoy reforzado por la
posibilidad de acceso que ofrecen las nuevas tecnologas.

Los estudiantes competentes con el uso de las

TIC deben asociarse a los periodos escolares de
la educacin bsica, para cumplir los
estndares de habilidades digitales se han
considerado dos estrategias:
1.Aulas de medio
2.Aulas telemticas

Periodo escolar

Modelo de equipamiento para el largo de los

estndares de habilidades digitales

Segundo periodo escolar, al concluir el

tercer grado de primaria

Aulas de los medios y laboratorios de

computo donde los estudiantes interactan
con las TIC

Tercer periodo escolar al concluir el sexto

grado de primaria

Aulas telemticas modelo de 1 a 30, donde

los estudiantes interactan con las TIC.
Las autoridades educativas estatales
adicionan cinco dispositivos.

Cuarto periodo escolar al concluir el sexto

grado de primaria

Aulas telemticas modelo 1 a 1 donde los

estudiantes interactan con las TIC.

LOS ESTNDARES DE HABILIDADES DIGITALES ESTN ALINEADOS

A LOS DE LA SOCIEDAD INTERNACIONAL PARA LA TECNOLOGA
EN
EDUCACIN.

LOS INDICADORES DE DESEMPEO PARA

LOS DOCENTES EN EL USO DE LAS TICS:
Utilizar herramientas y recursos digtales para apoyar la compresin
de conocimientos y conceptos.
Aplicar conceptos adquiridos en la generacin de nuevas ideas,
productos y procesos, utilizando las tics.
Explorar preguntas y temas de inters, adems de planificar y manejar
investigaciones, utilizando las tics.
Utilizar modelos y simulaciones para explorar algunos temas
Desarrollar investigaciones o proyectos para resolver problemas
autnticos y/o preguntas significativas
Hacer uso tico, seguro y responsable de internet y herramientas
digitales

 En el caso de la Unin de Empresarios para la

Tecnologa en la educacin Asociacin Civil
(Unete), ha instalado aulas de medios en
escuelas de Educacin Bsica a lo largo del
pas, con computadoras y conectividad,
accin que continua desde 2009, pero con la
aplicacin de los criterios tcnicos y
pedaggicos del Programa Habilidades
Digitales para Todos.

 la inversin del gobierno federal se orient a habilitar comunidades

educativas en las escuelas que sentarn las bases para el logro de los
Estndares de Habilidades Digitales y la creacin de redes de aprendizaje
de maestros y alumnos.
Esta forma de promover el desarrollo de Estndares de Habilidades
Digitales difiere de la forma en que operan otros pases.
En el mismo sentido, operan otros programas de equipamiento a escuelas
pblicas de Educacin Bsica promovidos por asociaciones no
gubernamentales. pero con la aplicacin de los criterios tcnicos y
pedaggicos del Programa Habilidades Digitales para Todos.

LA ESTRATEGIA HDT CONSIDERA

LOS SIGUIENTES
COMPONENTES:
Pedaggico. Comprende el desarrollo de materiales educativos:
objetos de aprendizaje, planeaciones de clase sugeridas y reactivos
que faciliten el manejo de los estndares planteados en los
programas de estudio.
Gestin. Su objetivo es organizar, sistematizar y compartir la
informacin en el programa HDT (aula, escuela, estado y
federacin).

 Acompaamiento. Su propsito es apoyar a los maestros, resolver

sus dudas y orientarlos para el mejor aprovechamiento de la
tecnologa en el entorno educativo. Incluye todos los esfuerzos de
formacin en el uso de tecnologas en la educacin y la
certificacin.
Conectividad e infraestructura. Considera todo el equipamiento, la
conectividad y los servicios necesarios para que las aulas operen
correctamente, y favorece un mayor nivel de interaccin niocomputadora para avanzar en la disminucin de la brecha de
acceso a la informacin.