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Metodologa de la

Investigacin II

Prof. Francisco Fuentes Contreras


Socilogo

Evaluacin (Preliminar)
Certamen Escrito 25% 29 abril
Certamen Escrito 25% 03 junio
Trabajo Marco Referencial (15%)
Trabajo Marco Metodolgico (15%)
Trabajos Prcticos Individual 20 %
(Presentacin avance)

Diagnstico
Qu es un paradigma?
En el rea de la investigacin,
Cuntos paradigmas existen?
Qu es un marco referencial o
terico? Y para que sirve?
Qu es una variable?
Que es una hiptesis o supuesto?
Poblacin y muestra?
Qu tipo de anlisis estadsticos
conoce?

Paradigma
Ncleo central de definiciones y reglas
al interior de una disciplina a travs de la
cual se configuran no solo el objeto de
anlisis sino tambin las preguntas
pertinentes y las formas aceptadas de
responder a ellas

Diferencias entre Investigacin


Cualitativa y Cuantitativa
Investigacin cualitativa

Investigacin cuantitativa

Centrada en la fenomenologa y
comprensin

Basada en la induccin probabilstica


del positivismo lgico

Observacin naturista sin control

Medicin penetrante y controlada

Subjetiva

Objetiva

Inferencias de sus datos

Inferencias ms all de los datos

Exploratoria, inductiva y descriptiva

Confirmatoria, inferencial, deductiva

Datos "ricos y profundos"

Datos "slidos y repetibles"

No generalizable

Generalizable

Holista

Particularista

Realidad dinmica

Realidad esttica

Fases de la Investigacin Social


Cuantitativa
Problema
Problema u
u Objeto
Objeto
de
de Investigacin
Investigacin

Construccin
Construccin del
del
Marco
Marco Referencial
Referencial

Objetivos
Objetivos e
e
Hiptesis
Hiptesis
de
de Investigacin
Investigacin

Diseo
Diseo
de
de Investigacin
Investigacin

Seleccin
Seleccin de
de
la
la Muestra
Muestra

Recoleccin
Recoleccin de
de
Datos
Datos

Anlisis
Anlisis de
de los
los
Datos
Datos Obtenidos
Obtenidos

Presentacin
Presentacin de
de
Resultados
Resultados

Tema
Tema
de
de Investigacin
Investigacin

FASES DE LA
INVESTIGACIN
CUALITATIVA

Fases de la
Investigacin
Cualitativa

Tema de investigacin y
Objeto de estudio

Experiencia personal
Informacin ya existente

CONDICIONES DEL
OBJETO DE INVESTIGACIN
El problema no puede ser vago o genrico.
Debe plantearse de manera clara y
concreta.
El problema no debe plantear juicios de
valor.
Debe ser novedoso.

11

Identificacin de textos
relevantes
Fenmeno de Inters
Contexto

Mismo

Similar

Mismo

Primera Opcin

Segunda Opcin

Similar

Segunda Opcin

Tercera Opcin

Barriga, Omar y Henrquez, Guillermo. La presentacin del objeto de estudio, 2003.

12

Libros
Revistas
Diarios
Cartas
Pelculas o grabaciones de
cine o video.
Grabaciones de audio
Documentales
ebook
Sitios Web
Conversaciones o
entrevistas personales

Todos estos
elementos deben ser
clasificados y
fichados tomando en
consideracin:
Titulo, Autor, Ao
Publicacin, Pas de
publicacin,
Editorial, Pginas,
Fecha de la
Grabacin, Direccin
Web, Fecha y
Ubicacin de la
fuente.

Los Objetivos de Investigacin


Son los resultados previstos o planeados

que tiene el proyecto de investigacin.

Es decir, es mediante la elaboracin de los

objetivos que se concretan los propsitos o


los logros especficos que permitiran
alcanzar los fines y objetivos generales
que se propone LA INVESTIGACIN.

Los objetivos de Investigacin


Se formulan a partir del planteamiento del problema,
procurando la bsqueda de respuestas a la situacin descrita.
Para ello es de suma importancia responder a la siguiente
pregunta: Para qu realizamos la investigacin y qu
buscamos con lo que nos proponemos?
Los objetivos deben ser viables, realizables.
Debemos utilizar verbos en infinitivo, sealando la accin
frente a los resultados, por ejemplo: identificar, plantear
analizar, demostrar,, conocer, describir, redactar, etc.

TAXONOMIAS DE BLOOM
NIVEL I

NIVEL II

NIVEL III

NIVEL IV

NIVEL V

CONOCER

COMPRENDER

APLICAR

SINTETIZAR

EVALUAR

Definir
Describir
Identificar
Clasificar
Enumerar
Nombrar
Resear
Reproducir
Seleccionar
Fijar

Distinguir
Sintetizar
Inferir
Explicar
Resumir
Extraer
conclusiones
Relacionar
Interpretar
Generalizar
Predecir
Fundamentar

Ejemplificar
Cambiar
Demostrar
Manipular
Operar
Resolver
Computar
Descubrir
Modificar
Usar

Categorizar
Compilar
Crear
Disear
Organizar
Reconstruir
Combinar
Componer
Proyectar
Planificar
Esquematizar
Reorganizar

Juzgar
Justificar
Apreciar
Comparar
Criticar
Fundamentar
Contrastar
Discriminar

TIPO DE
INVESTIGACIN
DESCRIPTIVA

PROPSITO DE LA
INVESTIGACIN

COMPARATIVA

ANALTICA

OBJETIVO
GENERAL
Verbos utilizados

Cules son las

caractersticas de

Cmo es
Cmo vara en el tiempo
Cmo se presenta.

Cmo se manifiesta un
fenmeno en dos o ms
grupos?

Cules son los elementos


que componen un

fenmeno

Describir
Diagnosticar

Comparar

Analizar

OBJETIVOS
ESPECFICOS
Verbos utilizados
- Identificar
- Estudiar
- Detectar
- Categorizar
- Definir
- Especificar
- Clasificar
- Detallar
- codificar
- Enumerar
- Caracterizar
-

Contrastar
Diferenciar
Asemejar
Asociar
Determinar

Criticar
Descomponer
Analizar
Establecer

Explicar

Comprender
Interpretar
Deducir
Entender
Inferir
relacionar

Cules sern las

caractersticas de un
aparato, diseo, o propuesta
que permita lograr los
objetivos para cambiar un
fenmeno

Proponer

Formular
Inventar
Producir
Disear
Formular
Preparar
Proyectar
Planear

EXPERIMENTAL

Existe relacin entre dos o


ms variables

Confirmar

Verificar
Comprobar
Demostrar
Determinar
Probar

Hasta que punto un

programa , diseo o
propuesta, esta alcanzando
los objetivos que se
propuso

Evaluar

Valorar
Estimar
Ajustar
Calificar
Juzgar

EXPLICATIVA

PROYECTIVA

EVALUATIVA

Cuales son las causas que


lo originaron
Por qu ocurre este
fenmeno

Hiptesis
Explicaciones tentativas de
lo que se investiga, las que
son planteadas a manera de
proposiciones

Caractersticas de las Hiptesis


Deben referirse a una situacin real.
Los trminos (variables) participantes

deben ser precisos, comprensibles y


concretos.
La relacin entre variables debe ser clara
y verosmil.
Tanto los trminos como las variables
participantes deben poder ser medidos.
Deben tener tcnicas disponibles para
probarlas.

Diseo de
Investigacin
Cualitativos

Cuantitativos

Diseos de Investigacin
Cualitativa

Los Diseos en la investigacin


Cualitativa podran centrarse en:
Diseo de Teora Fundamentada
Diseos Etnogrficos
Diseos Narrativos
Diseo de Investigacin Accin
Diseos Fenomenolgicos

Diseo de Teora Fundamentada


Grounded Theory

Basada en el Interaccionismo Simblico, y desarrollada por


Glaser y Strauss en 1967. Su planteamiento base es que
las proposiciones tericas surgen de los datos obtenidos
de la investigacin, ms que de los estudios previos. Es el
procedimiento el que genera en entendimiento de un
fenmeno (educativo, psicolgico, comunicativo, etc.)
Es especialmente til cuando la teora disponible no
explica el fenmeno o planteamiento del problema, o bien,
cuando no cubren a los participantes o muestra de inters.

Es descubrir preceptos tericos


basados en los datos.
El enfoque del que parte es el
descubrir teoras, conceptos,
hiptesis y proposiciones partiendo
directamente de los datos, y no de
supuestos a priori, de otras
investigaciones o de marcos tericos
existentes.
El investigador intenta determinar
que significado simblico tienen los
artefactos, gestos y palabras para
los grupos sociales y como
interactan unos con otros. Espera
construir lo que los participantes ven
como realidad social.
Es una metodologa general para
desarrollar teora que est

Diseo Etnogrfico
Estos diseos buscan describir
y analizar ideas, creencias,
significados, conocimientos y
prcticas de grupos, culturas
y comunidades. Incluso
pueden ser muy amplios y
abarcar la
historia, la geografa y los
subsistemas socioeconmico,
educativo, poltico y cultural
de un sistema social (rituales,
smbolos, funciones sociales,
parentesco, migraciones,
redes, entre otros).

Diseo Narrativo
En los diseos narrativos el
investigador recolecta datos
sobre las historias de vida y
experiencias de determinadas
personas para describirlas y
analizarlas. Son de inters las
personas en s mismas y su
entorno.
Los
Los datos
datos se
se obtienen
obtienen de
de autobiografas,
autobiografas, biografas,
biografas,
entrevistas,
entrevistas, documentos,
documentos, artefactos
artefactos y
y materiales
materiales
personales
personales y
y testimonios
testimonios (que
(que en
en ocasiones
ocasiones se
se encuentran
encuentran
en
en cartas,
cartas, diarios,
diarios, artculos
artculos en
en la
la prensa,
prensa, grabaciones
grabaciones
radiofnicas
radiofnicas y
y televisivas,
televisivas, entre
entre otros).
otros). Pueden
Pueden referirse
referirse a:
a:
(1)
(1) Toda
Toda la
la historia
historia de
de la
la vida
vida de
de una
una persona
persona o
o grupo;
grupo; (2)
(2)
Un
Un pasaje
pasaje o
o poca
poca de
de dicha
dicha historia
historia de
de vida
vida o
o (3)
(3) Uno
Uno o
o
varios
varios episodios.
episodios.

Diseo Investigacin Accin


El trmino investigacin accin proviene del autor
Kurt Lewis y fue utilizado por primera vez en 1944.
describa una forma de investigacin que poda ligar el
enfoque experimental de la ciencia social con programas
de accin social que respondiera a los problemas sociales
observados.

Caractersticas
La I-A implica un enfoque democrtico
en el modo de
hacer investigacin, una perspectiva
comunitaria.
No se puede realizar en forma aislada, es
necesaria la
implicacin grupal.
Se considera fundamental llevar a cabo
la toma de
decisiones de forma conjunta, orientada

Pasos Diseo
Investigacin Accin

Diseo Fenomenolgico
Estos diseos se enfocan en
las experiencias individuales
subjetivas de los
participantes.
Responden a la pregunta
Cul es el significado,
estructura y esencia de una
experiencia vivida por una
persona (individual), grupo
(grupal) o comunidad
(colectiva) respecto de un
fenmeno?. El centro de
indagacin de estos diseos
reside en la(s) experiencia(s)

Fenomenologa

Suponen que la existencia


humana es significativa e
interesante por la
conciencia que tenemos de
esa existencia.
La expresin ser en el
mundo es un concepto que
reconoce que las personas
tienen vnculos fsicos con
su mundo: piensan, ven
oyen y son conscientes a
travs de la interpretacin

Ejemplo
Coward (1995) estudi la experiencia vivida de
trascendencia
personal en mujeres con SIDA. Coward defini la
trascendencia
personal como el hecho de llegar ms all de las
fronteras del yo,
ya sea hacia afuera, mas all del mbito personal, o
hacia dentro,
a una mayor comprensin, con objeto de adquirir
Coward obtuvo sus datos principalmente mediante
perspectivas
entrevistas no
ms amplias y conductas que faciliten el descubrimiento
estructuradas con 10 mujeres que tenan SIDA,
del
reclutadas a
significado.
travs de grupos de apoyo y una clnica familiar. Se
pidi a las
participantes que describieran ampliamente
situaciones en las

Muestreo con datos


cualitativos

Se
Se refiere
refiere a
a adoptar
adoptar un
un conjunto
conjunto de
de criterios
criterios no
no probabilsticos
probabilsticos
para
para seleccionar
seleccionar casos
casos y
y contextos
contextos pasibles
pasibles de
de ser
ser observados
observados
como
como tambin
tambin definir
definir tiempos
tiempos de
de observacin
observacin y
y personas
personas
Muestreo
Muestreo opintico:
opintico: elige
elige por
por criterios
criterios personales.
personales.
Muestreo
Muestreo intencional
intencional o
o terico:
terico: elige
elige en
en funcin
funcin del
del sentido
sentido terico
terico
(teora
(teora fundamentada).
fundamentada).
Muestra
Muestra Caso
Caso Tpico:
Tpico: caso
caso representativo
representativo de
de la
la comunidad
comunidad estudiada.
estudiada.
Caso
Caso Extremo
Extremo o
o Desviado:
Desviado: se
se elije
elije a
a los
los polos
polos para
para ver
ver si
si se
se da
da una
una
situacin
situacin nueva.
nueva.
Muestreo
Muestreo bola
bola de
de nieve
nieve o
o cadena:
cadena: situaciones
situaciones de
de difcil
difcil o
o complejo
complejo
acceso.
acceso.
Por
Por cuotas:
cuotas: el
el investigador
investigador determina
determina el
el numero
numero por
por cada
cada nivel.
nivel.
Accidental:
Accidental: frente
frente a
a una
una situacin
situacin inesperada
inesperada el
el investigador
investigador decide
decide
utilizar
utilizar las
las personas
personas participantes.
participantes.

Tcnicas de Recoleccin de Datos


Cualitativos

Observacin
Entrevista

Observacin
La inspeccin y estudio
realizado por el
investigador, mediante el
empleo de sus propios
sentidos, con o sin ayuda
de aparatos tcnicos, de
las cosas o hechos de
inters social, tal como
son o tienen lugar
espontneamente Sierra
Bravo.

Caractersticas de la
Observacin (Bunge)
Intencionada: porque coloca las metas y los objetivos que los
seres
humanos se proponen en relacin con los hechos, para
someterlos a
una perspectiva teleolgica.
Ilustrada: porque cualquier observacin para ser tal est dentro
de un
cuerpo de conocimientos que le permite ser tal; solo se observa
desde
una perspectiva terica.
Selectiva: porque necesitamos a cada paso discriminar aquello
que nos
interesa conocer y separarlo del cmulo de sensaciones que
nos invade
a cada momento.

Tipos de Observacin
Observacin estructurada: se la realiza a
travs del establecimiento de un sistema
que gue la observacin, paso a paso, y
relacionndola con el conjunto de la
investigacin que se lleva a cabo.
Observacin semiestructurada: este tipo
de observacin parte de una pauta
estructurada, pero la aplica de modo
flexible de acuerdo a la forma que adopta
el proceso de observacin.
Observacin abierta o libre: carece de un
sistema organizado y se la realiza
libremente; es utilizada cuando se quiere
captar el movimiento espontneo de un
determinado grupo humano, por ejemplo
en los estudios antropolgicos.

Observacin participante: en las anteriores formas de


observacin, ha quedado implcito que el observador se
comporta de la manera ms neutral posible respecto de los
acontecimientos que est observando. En el caso de la
observacin participante, el sujeto que observa es aceptado
como miembro del grupo humano que se observa, aunque
sea provisionalmente.
Observacin No participante

TRABAJO DE CAMPO

Campo: Contexto Fsico y social en el que tienen lugar los


fenmenos objeto de la investigacin.
Acceso al Campo: Proceso por el que el investigador va
accediendo a la informacin fundamental para su estudio.
Vagabundeo: estrategia del investigador para lograr los
contactos iniciales en la entrada del campo.
Construccin de Mapas: es trabajado de manera paralela
al vagabundeo y nos permite situar la informacin recogida
en funcin de dimensiones sociales, espaciales y
temporales que ofrecen una visin del campo como un
todo.

Mapa Espacial

Aspectos Tcnicos
Un buen proceso de observacin requiere que
se tome en cuenta:
Definir el punto de vista o el marco
conceptual desde el que se realizar la
observacin.
Elaborar una gua de observacin lo ms
detenida y detallada posible.
Registrar lo observado lo ms pronto y lo
ms fielmente que sea posible.
Interpretar lo observado a la luz de otras
observaciones y de conocimiento previamente
dados.

Registro de la informacin

Registro de la informacin
Registros
Sistemticos

Listas de control: es
simplemente una lista donde
registramos acciones a llevar a
cabo cuando queremos conseguir
un propsito determinado.
Se suelen poner dos ejemplos
arquetpicos: la lista que usan
los pilotos para hacer que un
avin despegue y las listas que
se usan los hospitales en la
preparacin de quirfanos.

Registro de la informacin
Escalas de estimacin o apreciacin: en las escalas de
apreciacin podemos determinar grados o intensidades en
las cuales se presenta la variable.

Elementos mecnicos de registro


Fotografas: permiten constatar
aspectos observables con el sentido
de la vista.
Filmaciones: registra imagen y
sonido en soporte magntico o
digital, lo que permite captar el
movimiento, expresin y opinin
entregando mayor cantidad de
informacin.
Grabaciones de audio: registran solo
sonido, y son lo mas utilizado en
investigacin social debido a su bajo
costo.

Ventajas del uso de la observacin


Ayuda al desarrollo de la teora,
especialmente en el caso de la
investigacin participante.
Permite obtener informacin
sobre aspectos tradicionalmente
no considerados al tener una
visin holista del fenmeno.
Es econmica y genera menos
resistencia.
El fenmeno se observa donde
ocurre.

Desventajas del uso de la


observacin
Proyeccin del observador
sobre lo observado.
Distorsin generada en los
espacios naturales (efecto del
observador).
Realizar aseveraciones o
generalizaciones.
Distorsiones de la poblacin
estudiada (falseado)

La Entrevista
Forma de observacin mediante la
interrogacin de los sujetos o
protagonistas de los hechos estudiados.
Puede ser desarrollada individualmente
o de manera colectiva.
Tipos de Entrevista segn su Formalizacin
Estructurada (dirigida/ Controlada/ Guiada)
Usa un Cuestionario con preguntas abiertas o Cerradas.
Cuantitativa o Cuantificable.
No Estructurada (No dirigida/ Libre) El entrevistado tiene
absoluta libertad. Ej: La Entrevista Clnica.
Semi Dirigida: Existe intervencin del Entrevistador que
orienta la entrevista hacia los temas de inters.

Preparacin Entrevistas
PREPARACIN
Formacin Previa
sobre la tcnica

Contacto Previo

Reactividad al
Entrevistado

Acordar Cita
Predisponer
al sujeto
Encontrar el tono
Pacto
comunicativo
Estimacin
de la disposicin
del entrevistado

Plan de Trabajo
y Guin

Aporte
Documentacin

Lugar y momento
de la entrevista

Informacin al
Entrevistado
Objetivos
Seleccin
Direccin
Investigacin
Anonimato y
Confidencialidad
Tipo, numero de
Entrevista
Tema de la Entrevista
Instrumentos de
Registro

Comienzo Entrevistas
Inters o Novedad
del Tema para el Sujeto

Psicologa del Sujeto


y Enfoque
Personalidad
Tono y Estilo

Comienzo
Comprobacin del
Escenario
Espacio Recogido,
relativamente aislado
Sin ruido
Ambiente familiar y Grato
al Entrevistado

Si afecta su intimidad
Si afecta a sus creencias
Si le motiva o no
Si le resulta Chocante
o indiferente

Primeras Preguntas
No directas
Que generen confianza y
espontaneidad
Sobre situaciones que se
estn llevando a cabo

Desarrollo Entrevistas
Contenidos y
Formulacin de
Preguntas
Verificacin del
significado.
Pertinencia de
qu y cuando
preguntar
Formulacin de
Preguntas
No Induccin
de respuestas
Sentido nico
de las
preguntas
Actitud Play
Dumb

Tipos de
Preguntas

Dinmica de la
Interaccin

Sobre modos
de registro

Preguntas sobre
vivencias.
Preguntas sobre
Causas y Efectos.
Preguntas lgicas,
comparativas o
hipotticas.
Preguntas sobre
evaluacin.
Preguntas sobre
marco temporal de
las referencias

Tctica del Flujo


Continuo.
Tctica de la
reorientacin
Tcticas de
refuerzo
Escucha
Activa
Mirada Activa
Refuerzo
Especular
Valor de las
Respuestas
Tctica del
Silencio, Mirar/
Escucha Fijamente
Tctica de la
Estulticia
Tctica de la
Recapitulacin

Uso de
Instrumentos
Permiso
Previo,
reactividad y
fidelidad
Instrumentos
y recursos:
notas, audio
o video.
Tcticas de
Registro
Simultneo,
posterior,
mixto, pareja

Finalizacin Entrevistas
Tiempo que necesita
el entrevistador

Control del Tiempo


Para el cierre de la
redundancia.

FINAL
Tiempo que necesita
el entrevistado
Que esta dispuesto a
conceder.
Que requiere: segn estilo,
capacidad, ritmo, hbitos

Entrevista Libre
impredecible en su
longitud
Entrevista en
profundidad, unas dos
horas
Entrevista semi
estructurada (20 -30
minutos)

Forma de Cierre

No cierre brusco, agotar


la interaccin.
Agradecimientos
Charla Informal, ultimas
informaciones del
entrevistado