Marco del Buen

Desempeo Docente
IE NICOLS COPRNICO
CONFERENCIA
ANTONIETA CUBAS MEJA - CREA
ELSA RUBN DE CELIS TALAVERA- CREA

QU ES Y CUL ES LA
FINALIDAD DEL MBDD
Es un conjunto de lineamientos de poltica educativa
que contribuye a mejorar el desempeo docente
como base para lograr una educacin de calidad para
todos.
Se propone:
Promover la revaloracin social y profesional de los
docentes fortaleciendo su imagen profesional.
Dar coherencia a las polticas de formacin,
evaluacin reconocimiento profesional y de mejora de
las condiciones del trabajo docente
Promover la reflexin sobre su prctica y apropiacin
de los desempeos clave que caracterizan la
profesin.

ANTECEDENTES
2009

2010

Mesa
Interinstituc
ional
de Buen
Desempeo
Docente

1
Congreso
Pedaggi
co
Nacional

CNE, Foro
Educativo,
Defensora
del Pueblo,
(SINEACE),
SUTEP,
Colegio de
Profesores
del Per,
ONG,
Universidade
s,
Cooperacin
Tcnica.

Consultas
regionale
s

2011

2
Congres
o
Pedagg
ico
Nacional
Consulta
s
regional
es

CONGRESOS
CONVOCADOS POR
EL CNE e
INSTITUCIONES
ALIADAS. Ms de
13,000 docentes
consultados.
1,400 docentes,
directores, padres y
madres de familia,
estudiantes y
miembros de la
comunidad en dilogos
en 21 regiones en el

Octubre
Comisin
CNE
1
SNTESIS
Diciembr
e
MI-BDD
CNE
Se
entrega
propuesta
de Marco
Orientado
r del Buen
Desempe
o
Docente
al
Ministerio
de
Educacin

2012

Grupo
Impulsor
del Marco
de Buen
Desempe
o
Docente
PANEL DE
EXPERTOS

Consejo Nacional de
Educacin, Foro
Educativo, el Sistema
Nacional de Evaluacin,
Acreditacin y
Certificacin de la
Calidad Educativa, el
Sindicato nico de
Trabajadores de la
Educacin del Per, la
Asamblea Nacional de
Gobiernos Regionales y
el Ministerio de

JORNADAS
REGIONALE
S DE
REFLEXIN

Marco del Buen Desempeo Docente

DOMINIOS
Comprende la planificacin
del trabajo pedaggico:
elaboracin del programa
curricular,
unidades
didcticas y sesiones de
aprendizaje, en el marco de
un enfoque intercultural e
inclusivo.

Comprende
la
participacin en la gestin
de la escuela o la red de
escuelas
desde
una
perspectiva democrtica
para
configurar
la
comunidad de aprendizaje.

Comprende la conduccin
del proceso de enseanza
por medio de un enfoque
que valore la inclusin y la
diversidad en todas sus
expresiones.

Comprende el proceso y las

prcticas que caracterizan la
formacin y desarrollo de la
comunidad profesional de
docentes. Refiere la reflexin
sistemtica sobre su prctica
pedaggica, la de sus
colegas, el trabajo en grupos,
la colaboracin con sus pares
y su participacin en
actividades de desarrollo
profesional.

ORGANIZACIN DE LAS
COMPETENCIAS SEGN LOS
DOMINIOS

ORGANIZACIN DE LAS
COMPETENCIAS SEGN LOS
DOMINIOS