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TRABAJO ENCARGADO: SENSIBILIZACIN

SOBRE RECICLAJE EN EL COLEGIO JOS


ANTONIO DAPELO - LURN

Integrantes:
Balbn Gamarra , Oscar
Bellota Aguilar, Elizabeth
Fernndez , Sther
Meja Salas , David

INTRODUCCIN
Los avances tecnolgicos pueden ser de provecho para nuestra generacin y
las que vienen, pero sin un adecuado conocimiento y concientizacin ambiental
estos avances pueden ser perjudiciales para nuestra generacin y para las
futuras generaciones. El plstico, el papel, los empaques, etc son algunos
materiales casi indispensables para la vida cotidiana hoy en da. La mala
disposicin de estos residuos muchas veces se da por desconocimiento y
desinformacin .Este mal manejo de los residuos genera dao al ambiente as
como tambin en muchos casos a la salud humana.

JUSTIFICACIN
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA:
La generacin de residuos slidos y la falta de una
consciencia ambiental por parte de la poblacin y una
gestin adecuada de estos promueven la aparicin de focos
de infeccin as como la contaminacin ambiental por la
acumulacin de estos .

OBJETIVO GENERAL
Generar una conciencia de cuidado y conservacin al medio
ambiente e inculcar en los alumnos del sexto grado de primaria
del colegio Jose Antonio Dapelo-Lurin la importancia del
reciclaje de los residuos no biodegradables como botellas de
plstico y tetrapack.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Capacitar a los profesores de CTA del colegio Jos Antonio Dapelo


sobre el reciclaje y su importancia.

Evaluar el nivel conocimientos sobre manejo de residuos slidos de


los alumnos, antes de la realizacin de los talleres y charlas.

Proporcionar a los alumnos los conocimientos generales sobre el


reciclaje y promover el inters sobre el tema.

Sensibilizar a los alumnos sobre los perjuicios que causan al


ambiente el desechar las botellas y envases de tetrapak sin un
adecuado plan de manejo.

Proveer alternativas reciclaje de las botellas plsticas y envases de


tetrapak mediante talleres aplicativos.

Conocer el nivel conocimientos adquiridos sobre manejo de


residuos slidos de los alumnos, despus de la realizacin de
charlas y talleres.

MARCO TEORICO

La conciencia ambiental puede definirse como el


entendimiento que se tiene del impacto de los seres
humanos en el entorno. Es decir, entender cmo influyen las
acciones de cada da en el medio ambiente y como esto
afecta el futuro de nuestro espacio.(Chumbi, 2012)

MARCO TEORICO
Sensibilizacin Ambiental
Segn la Conferencia de las naciones unidas es el
Conjunto de componentes fsicos, qumicos, biolgicos y
sociales capaces de causar efectos directos o indirectos,
en un plazo corto o largo, sobre los seres vivos y las
actividades humanas.
Desde una visin productiva o econmica: Fuente de
recursos, un soporte de actividades productivas, un lugar
donde depositar los desechos...
Visin desde la ecologa: Suma de factores fsicos,
qumicos y biolgicos que actan sobre un individuo, una
poblacin o una comunidad.

(Cicero, 2009).

MARCO TEORICO
Permite elaborar
e institucionalizar
una propuesta
integral para el
manejo de los
residuos slidos
para la Institucin
educativa.

Incrementa
elniveld
eeducaci
nambient
alenla
comunidad
educativa.

La gestin
integral de
los residuos
slidos en
una
Institucin
educativa

Minimiza los
impactos
ambientales
negativos
originados por el
inadecuado
manejo.

Permite definir
las actividades a
realizar en base a
la realidad de la
Institucin en:
hbitos de los
alumnos y
docentes etc.

Promueve la
participacin
de la
ciudadana
organizada,
asignando
actividades,
tareas.

Se debe contar con estrategias institucionales que promuevan la reduccin de


estos, la segregacin en la fuente, la donacin o venta del material recolectado a
una asociacin de recicladores que cuente con un sistema operativo que permita
un tratamiento especial de los residuos slidos y la promocin de que las etapas
posteriores fuera de la Institucin educativase desarrollen correctamente.
( UNTM Monterrey, 2013)

FUENTE: ( UNTM, 2013)

ALCANCE
35 estudiantes del sexto grado de primaria del colegio Jos
Antonio Dapelo (I.E. N 6008) Lurn.

METODOLOGA
Consta de 4 etapas:

Diagnstico

Sensibilizacin

Talleres

Evaluacin

PROGRAMA DE TRABAJO

OBJETIVO

Sensibilizar a los alumnos del


6 grado de primaria del
colegio Jos Antonio Dapelo,
sobre la importacia del reciclaje
de residuos no biodegradables,
como las botellas de plstico y
envases de tetrapak.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Capacitar a los profesores de CTA y


directora sobre el reciclaje y su
importancia.

ACTIVIDADES

Charla de concientizacin a
profesores respecto a temas
ambientales y manejos de residuos
en el colegio.

Evaluar el nivel conocimientos


Diagnosticar el conocimiento
sobre manejo de residuos
sobre el tema.
slidos de los alumnos, antes de
la realizacin de los talleres.
Proporcionar a los alumnos los
Exponer los problemas
conocimientos generales sobre el
generados por el inadecuado
reciclaje y promover el inters sobre
manejo de los residuos slidos.
el tema.
Explicar las 3Rs enfatizando en
el reciclaje.
Realizar la segregacin de los
residuos slidos en el aula.

Charla informativa sobre el ciclo de


los perjuicios que causan al ambiente vida de las botellas de plstico,
daos y perjuicios del desecho
el desechar las botellas sin un
plstico y la importancia de su
adecuado plan de manejo.
manejo adecuado.

Sensibilizar a los alumnos sobre

TAREAS

Presentacin de
diapositivas.
Conversatorio y preguntas.
Realizacin de encuesta a
los alumnos.

Presentacin de
diapositivas, video y
trpticos.
Hacer una demostracin de
segregacin de residuos
slidos con los residuos
generados en el aula.
Realizar una dinmica
grupal en la que los nios
demuestren su capacidad
para segregar.
Presentacin de diapositivas
y video

CRONOGRAMA (semanas)
1

Proveer alternativas de reso y


reciclaje de las botellas plsticas
mediante taller aplicativo.

Taller de reso y reciclaje del plstico. Taller de reso: Hacer un


dispensador de bolsas plsticas
a partir de una botella.

Taller de reciclaje: la creacin de


flores decorativas a partir de
botellas plsticas.

Charla informativa sobre el ciclo de


los perjuicios que causan al ambiente vida de los envases de tetrapak,
daos y perjuicios del desecho
el desechar los envases de tetrapak
plstico y la importancia de su
sin un adecuado plan de manejo.
manejo adecuado.

Sensibilizar a los alumnos sobre

Presentacin de diapositivas
y video

Taller de reciclaje de envases de Taller: Realizacin de


tetrapak.
monederos con envases de
tetrapak.
Conocer el nivel conocimientos Evaluar el nivel de
Realizacin de examen a los
adquiridos sobre manejo de
conocimientos adquiridos por
alumnos.
residuos slidos de los alumnos, los alumnos durante los talleres
despus de la realizacin de
y charlas.
Proveer alternativas reciclaje de las
botellas plsticas mediante taller
aplicativo.

ESTRATEGIAS DE RECOLECCIN DE INFORMACIN


En la presente investigacin, el equipo considera utilizar las siguientes
estrategias (tcnicas e instrumentos); para recoger valiosa informacin, como lo
son:
Tcnicas:
La Observacin. A travs del cual nos permitir desarrollar una percepcin sobre
el comportamiento de los nios frente a los problemas medioambientales de
su entorno y sus actitudes en la gestin de residuos slidos.
La Encuesta. Se aplicar un cuestionario al inicio y final del trabajo de
concientizacin, ambos dirigidos a estudiantes del sexto ao de primaria de la
I.E Jos Antonio Dapelo. En los cuestionarios se pretende recoger
informacin sobre el nivel de conocimientos sobre problemas ambientales y
de gestin en residuos slidos no biodegradables antes y despus de la
concientizacin.
Los Registros: Como investigadores registraremos desde un inicio todo lo
acontecido durante la ejecucin de la presente investigacin (talleres,
sesiones de aprendizaje) mediante fotografas y grabaciones.

E
D
A S
D E
D
R
A
E D
M VI
I
PR CTI
A

OBJETIVOS

Objetivos :
-

Capacitar a los profesores de CTA y directora sobre el


reciclaje y su importancia.

Evaluar el nivel conocimientos sobre manejo de residuos


slidos de los alumnos, antes de la realizacin de los
talleres.

Proporcionar a los alumnos los conocimientos generales


sobre el reciclaje y promover el inters sobre el tema.

ACTIVIDADES
Actividad 1. Diagnostico inicial.
Prueba de conocimientos sobre
contaminacin por Residuos solidos
con una duracin de 10 minutos

Actividad 2. Charla de concientizacin


a los alumnos acerca de la
contaminacin por RRSS y reciclaje.

Actividad 3. Taller aplicativo de


segregacin de RR SS

DIAGNOSTICO INICIAL-ENCUESTA
2. Por qu las personas botan la basura al suelo?
3. Qu es para ti la contaminacion?
Porque tienen pereza de botarlo en su lugar
Porque saben que destruye su amb
Desconocen el lugar adecuado donde arrojar la basura

Es la basura que causa malos olores y daa al ambiente


Basura que no causa dao al ambiente

No tienen donde botarlo


11%
14%
17%

9%
60%

Fuente: Encuesta realizada a los alumnos del


6to ao de educacin primaria de la I.E. 6008
Jos Antonio Dapelo

89%

5. Qu consecuencias producira la contaminacin por RRSS?

6. Cmo cuidas el ambiente?

se detruiria solamente plantas; 14%

botando la basura en la calle ; 3%


botando la basura donde este mas cerca; 11%

se destruiria nuestro ambiente y producirian emfermedades; 86%

Fuente: Encuesta realizada a los alumnos del


6to ao de educacin primaria de la I.E. 6008
Jos Antonio Dapelo

Botando la basura donde corresponde; 86%

8. Dnde colocaras la basura?

el papel, plastico y alimentos en el mismo lugar; 20%

papel, plastico y vidrio cada uno en su lugar; 80%

10. Dnde deben ser eliminados los RRSS?


Lejos de la ciudad en un lugar especial con las medidas necesarias para
que no contamine el ambiente
en el agua para que se lo lleve lejos
deben ser quemados

14%

86%

Fuente: Encuesta realizada a los alumnos del 6to


ao de educacin primaria de la I.E. 6008 Jos
Antonio Dapelo

A
D S
O E
D D
N
U IDA
G
V
E
I
S CT
A

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

La acumulacin de Las botellas plsticas sin un lugar de


disposicin, por la falta de conocimiento y alternativas de
disposicin final.

CAUSAS

Desconocimiento
y desinters por
el tema por parte
de los alumnos.

Deficiente
conocimiento en
educacin
ambiental por
parte de los
profesores.

Los nios no
tienen
alternativas
sobre la
disposicin final
de las Botellas.

OBJETIVOS

Objetivo principal :
-

Sensibilizar a los alumnos sobre los perjuicios que causan al


ambiente el desechar las botellas sin un adecuado plan de
manejo.

Proveer alternativas de reso y reciclaje de las botellas


plsticas mediante taller aplicativo.

ACTIVIDADES
Actividad 1. Charla informativa de los
daos y perjuicios de los desecho
plsticos y la importancia de su
manejo adecuado.

Actividad 2. Charla de concientizacin


a profesores respecto a temas
ambientales y manejos de residuos
en el colegio.
Actividad 3. Taller de aplicativos de
reso y reciclaje de las botellas de
plstico.

D
A S
D E
R AD
E
C
D
I
R IV
E
T CT
A

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Inadecuada disposicin de los envases tetrapak por la falta de


conocimiento y alternativas de disposicin final.

OBJETIVOS
-

Sensibilizar a los alumnos sobre los perjuicios que causan al


ambiente el desechar los envases de tetrapak sin un
adecuado plan de manejo.

Proveer alternativas reciclaje de las botellas plsticas


mediante taller aplicativo.

Conocer el nivel conocimientos adquiridos sobre manejo de


residuos slidos de los alumnos, despus de la realizacin
de charlas y talleres.

ACTIVIDADES
Colocar las fotografias

Qu es reciclar?
30

90
80

25

70

20

60
50

15

40

10

30
20

S
E
R

S
O
D
A
T
L
U

10

0
0
Proceso mediante el cual productos de desecho son nuevamente utilizados
Cantidad

Porcentaje

Qu son las tres R?


35
30
25
20
15
10
5
0

Cantidad

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Porcentaje

Separas los distintos tipos de residuos en tu casa?


20
18
16

70
60

14

50

12

40

10
8

30

20

4
2

10

0
0
Slo separo el papel y el cartn del resto de residuos
Cantidad Porcentaje

Si tuvieras que elegir, qu tipo de producto compraras?


18
16
14
12
10
8
6
4
2

60
50
40
30
20
10

0
0
Uno con poco embalaje, o en el caso de algunos alimentos, comprarlos al peso en lugar de envasados

Cuando haces la compra en casa, qu haces con las bolsas de plstico?


20
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0
Las tiras a la basura directamente

70
60
50
40
30
20
10
0

Cantidad Porcentaje

Cantidad Porcentaje

Fuente: Encuesta FINAL realizada a los alumnos


del 6to ao de educacin primaria de la I.E. 6008

Conoces la composicin de un envase TetraPak?


90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

30
25
20
15
10
5
0

Conoces dnde reciclar envases TetraPak?


30
25
20
15
10
5
0

90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Cantidad

Cantidad Porcentaje

Qu haces cuando tienes botellas de plstico y bolsas?


30
25
20
15
10
5
0

100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Porcentaje

Se puede reciclar el plstico y fabricar otros productos?


35

120

30

100

25

80

20

60

15

40

10

20

5
0
Cantidad Porcentaje

S se puede No se puede

No s

Cantidad Porcentaje

Fuente: Encuesta FINAL realizada a los alumnos


del 6to ao de educacin primaria de la I.E. 6008

DISCUSIONES
Pudimos observar que el 80% de los alumnos conocan sobre que
la los residuos tenan que estar separados pero no de que
manera pues al iniciar el taller del primer da observamos que
algunos nios no tenan claro donde ubicar los residuos duda que
se aclar al finalizar el taller.
Los alumnos perciben que la inadecuada gestin de residuos
solidos generar no solo problemas medio ambientales sino
tambin problemas sobre su salud.
El causa principal que los nios perciben sobre la inadecuada
disposicin de residuos slidos es un problema de actitud, pues
la mayora responde que las personas botan la basura al piso
porque tiene pereza.
Haba cierto desconocimiento sobre lo que era un tetrapack
respecto a sus componentes y a su segregacin.
Si bien es cierto los nios tenan conocimiento sobre segregacin
esto no se aplicaba en el colegio pues en los tachos de la
institucin la residuos se disponen de manera indiferente sin
ningn tipo de segregacin

CONCLUSIONE
S
Se capacit de manera satisfactoria con material didctico y
mediante talleres a los alumnos del colegio y a los profesores
los cuales estaban muy interesados en el tema de la
segregacin.
Se gener un vnculo con profesores y la directora y
subdirectora que tienen pensado realizar un proyecto para
segregar y comercializar los residuos slidos generados por el
colegio (latas y plsticos del desayuno de los nios)
No solo se les brindo informacin sino se intento sobre todo
generar en ellos una actitud positiva hacia el manejo de los
residuos slidos.

RECOMENDACION
ES
Aplicar la segregacin en el colegio para que haya coherencia
entre los que se les ensea y lo que se hace
Hay potencial en la aplicacin de la segregacin y
comercializacin de los residuos solidos en el colegio, pues
se generan 600 latas de leche diarias lo que no solo ayudara
a cuidar al medio ambiente sino tambin a generar recursos
para la institucin y con estos mejorar la educacin de los
alumnos