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PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS

DE
LA INVESTIGACION ACCIN-PARTICIPATIVA
Josu Fernndez Len
Crissel Estefana Snchez Reyes

REFERENTE PSICOSOCIAL
Kurt Lewin
Dcada de los 60
Dicotoma Terica- Practica
prctica social - estudio de los Principios
generales de la dinmica intergrupal
Inv. - conocimientos que posibiliten la
planificacin el entrenamiento de trabajadores
y evaluacin de resultados
Inv.- Transformacin- Cooperacin- C. S.- PSE

Vinculacin del quehacer cientfico con la accin social.

Metodologa
cientfica

como

alternativa

Resistencia de trabajadores y
VS personas a que se involucren en
su practica social
Grupos polticos y lderes en el
poder que temen ser vigilados
C. S. vinculen con procesos
fascistas que mediaticen la
democracia

Referente pedaggico
Actividad cientfica con la prctica educativa
Dcada de los 60s
Paulo Freire
Investigacin temtica
Conocer las formas en que los individuos visualizan
los procesos sociales en constante contradiccin
Investigacin psicopedaggica en las condiciones
histricas de los pueblos oprimidos
2 momentos
-transformacion
-Liberacion permanente
In. Comunitaria
Dicotomia sujeto- objeto

Referente sociolgico
Decada de los 60
Fals Borda y Bosco Pinto
Unin entre teora y practica
2 Orientaciones
investigacin aplicada que se vincula con sectores
populares
a partir de la accin y el sentido comn
caractersticas metodolgicas
Compromiso
Antidogmatismo
Devolucin sistematica de la informacin a los
interesados
Adecuado equilibrio entre reflexin y accin
Utilizacin de tcnicas ideolgicas e instrumentos

La segunda orientacin tambin es


una investigacin aplicada
destinada a la bsqueda de solucin
de problemas concretos
perspectiva metodolgica
participativa
la dicotoma teora-practica

Surgimiento y evolucin de la IAP


Primera propuesta metodolgica investigacin participativa
Dcada de los 80s
Estrategia heredera de mltiples
experiencias de
intervencin sociopoltica en Amrica Latina
Objetivo
Que las comunidades se conviertan en productores de
conocimiento que expliquen con precisin su realidad social
en los diferentes momentos
-Procesos sociales
-Percepcin de los procesos
-Experiencias vivenciales
Profesionales y No Profesionales
Dicotoma sujeto- objeto

Surgimiento
Tralca Chile en los aos 80 Tema Educacin Popular
Paradigma: Investigacin- Accin- Participativa
Fals Borda- 2 Antinomias
Concepto COMPROMISO
Dicotoma teora-practica y sujeto objeto
alternativa metodolgica para orientar las estrategias educativas
Propositos:
-Producir los conocimientos a partir de los intereses y necesidades de los
grupos implicados
Generar una ciencia de carcter popular que fortalezca las acciones de los
sectores oprimidos
Conducir los esfuerzos de los sectores populares para conseguir en la
realidad un cambio social
Potenciar las capacidades de afrontamiento y negociacin de los sectores
populares como instrumento de la educacin popular

Parcialidad vs. Totalidad

Percepcin como individuo o colectivo


Punto de referencia
Explica
Independiente de un origen (procesos
sociales o histricos)

La investigacion tradicional se ha centrado en el


estudiofenomenos particulares sin tener vision
global de la relidad que se deriva
La realidad se fragmenta para que ahora distintas
didiplinas la estudien
Pero esto ocasiona que sea complejo de verifiar
constaar el conocimiento con la realidad y de
intervenir en la misma

Es posible plantear una visin de la realidad como


una totalidad que sirve como categora para
analizar en su conjunto su totalidad de los
procesos sociales
Entendiendo as la realidad los procesos sociales
sern resultado de la propia dinmica de las
sociedades engendran los conflictos de inters y
valores entre grupos. (Rodrguez y Hernndez)

Teora vs. practica


(walselfisz 1985)
Se propone que la teora sea considerada como
una abstraccin universal mientras que lo practico
se considere como una concrecin particular
(Demo 1985)
De esta manera, la teora ha de configurar una
representacin en trminos conceptuales de una
prediccin generalizada de los aspectos que
conforman una realidad particular en un momento
histrico.

Sujeto Vs. objeto


El encuentro dialgico es o que hace posible que
emerge un estudio critico de conciencia colectiva
durante el proceso de a investigacin
Este estado representa una percepcin que de
manera emprica.
se supone que la emergencia de la conciencia que
posibilita aclarar como sujeto en el mundo no es
individual sino colectiva con la realidad objetiva
concreta.

Esta confrontacin es, ante todo un


encuentro dialgico de los hombres a
propicito de una realidad concreta que es
el objeto de estudio y no lo sujetos como
algunos pretenden
(Fals Borda 2001,
Fereire 1987, Montero 2004, 2005)

Objetividad vs, subjetividad


La investigacin tradicional ha sostenido que es
posible explicar la realidad social sin tener en cuenta
los valores e intereses propios de los sujetos que
implica la construccin del pensamiento
Se basa en una neutralidad, esto provoca que
disculpe su inters por el carcter cotidiano de las
granes mayoras
Para ello es necesario cuestionar esa supuesta
neutralidad.

Estrategia operativa
La estrategia operativa de la IAP se conforma por
procesos de naturaleza dialctica dinmica y
permanente.
Los principios metodolgicos sobre las que gira la
IAP hace relevancia a las caractersticas del
denominado elemento externo popular promotor
social, intelectual orgnico o educador popular.

Implicaciones metodolgicas
La modalidad de investigacin presentada,
representa una alternativa metodolgica que
considera la efectividad de los procesos de
desarrollo en funcin del cumulo de conocimiento
que producen de la realidad en cuestin.
Con este planteamiento sustentamos los argumentos
epistemolgicos que justifican la existencia de la IAP
como alterativa metodolgica que permite construir
un conocimiento mas secanos a los intereses de los
sectores populares.