MATERIA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION TEMA: FINAL NOMBRE DEL ALUMNO: LILIANA HERNÁNDEZ SOLARES NOMBRE DEL MAESTRO: LIC

. JUAN RUBEN GARCIA LASTIRI SEMESTRE: 6TO SEMESTRE FECHA DE ENTREGA: JUEVES 11 DE MARZO DEL 2010

INDICE
INTRODUCCION CONOCER INVESTIGAR REALIDAD EMPÍRICO CIENTIFICO RACIONALIDAD REPRODUCIBILIDAD SISTEMATICIDAD OBJETIVIDAD METODO CIENTIFICO INDEPENDENCIA Y OBJETIVIDAD

MÉTODO SINTÉTICO METODO INDUCTIVO METODO DEDUCTIVO CUESTIONARIO ENTREVISTA HIPOTESIS VARIABLES TAREA CONLUSION GLOSARIO

INDICE

INTRODUCCION

La metodología la usamos en la vida diaria desde el amanecer hasta el anochecer. La utilizamos al razonar, al contestar una pregunta y al planear lo que se va a hacer.

La metodología la utilizamos siempre para saber como contestar una pregunta o problema

INDICE

INDICE

CONOCER

Tener una idea o captar por medio de facultades Temas---saber---conocer---información Tener idea o captar por medio de las facultades intelectuales, la naturaleza cualidades y circunstancias de las personas o de las cosas.

CIENTÍFICO -- MÉTODO -- PROCESO CONOCER COTIDIANO -- EMPÍRICO -- NATURAL

-SIMPLE CONOCIMIENTO COMÚN -ADQUIRIDO Y ACEPTADO SIN > DISCUSIÓN

-COMPLEJO CONOCIMIENTOC IENTÍFICO -SE ADQUIERE A TRAVÉS DEL MÉTODO CIENTÍFICO -BUSCA RESPONDER INTERROGANTES -INTERPRETAR LA REALIDAD -MODIFICAR LA REALIDAD

OBSERVA DESCUBRE EXPLICA PREDICE CONOCIMIENTO SISTEMÁTICO DE LA REALIDAD

R E A L I D A D

INDICE

INDICE

INVESTIGACION

Búsqueda de soluciones a un problema o un problema determinado Fuentes---información---investigación---campo Es la búsqueda intencionada de conocimientos y soluciones a problemas de carácter científico

DOCUMENTAL INVESTIGACION MONUMENTAL

CIENTIFICA

INDICE

INDICE

REALIDAD

Todo lo que existe Comparación---verdad---realidad---tiempo Todo lo que sea o no perceptible, accesible o entendible por la ciencia y filosofía


TIEMPO Y ESPACIO (SUJETO Y OBJETO) OBJETIVA

REALIDAD

SUBJETIVO- NO SE TOCA

INDICE

INDICE

EMPIRICO

Explicación e interpretación filosofía de conocimiento Experiencia---empírico---conocimiento Explicación del conocimiento humano, conocimiento basado en la experiencia y la percepción

SUEÑO EMPIRISMO REALIDAD – SUBJETIVA – SOLO EN SUEÑO HECHO

INDICE

INDICE

CIENTIFICO

Explica fenómenos, hechos y la causa de ellos Hechos---fenómenos---explica---científico Es un proceso destinado a explicar fenómenos y establece relaciones entre los hechos.

METODO CIENTIFICO TECNICA HECHOS PILARES DE LA CIENCIA

INDICE

INDICE

PILARES DE LA CIENCIA

RACIONABILIDAD

REPRODUCIBILIDAD

SISTEMATICIDAD

OBJETIVIDAD

INDICE

RACIONALIDAD

es una capacidad humana que permite pensar, evaluar y actuar de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad. Usando la razón, el ser humano intenta elegir para conseguir los mayores beneficios

INDICE

INDICE

REPRODUCIBILIDAD

es uno de los principios esenciales del método científico, y se refiere a la capacidad que tenga una prueba o experimento de ser reproducido o replicado. El término está estrechamente relacionado con el concepto de testabilidad, y, dependiendo del campo científico en particular, puede requerir que la prueba o experimento sea falsable.

INDICE

INDICE

SISTEMATICIDAD

El concepto de sistematicidad en el trabajo científico, se refiere a la forma ordenada de como debe avanzar el proceso investigativo, conforme a un plan previamente concebido. El termino sistematicidad se deriva del vocablo, sistema, el cual se define dentro del contexto de la Teoría general de sistema, como un "conjunto de partes o elementos que interactúan entre sí y con el medio (externo) para alcanzar un fin".

INDICE

INDICE

OBJETIVIDAD

Es una cualidad de lo objetivo, de tal forma que es perteneciente o relativo al objeto en si mismo, con independencia de la propia manera de pensar o de sentir

INDICE

INDICE

CONOCER: puedo contestar los problemas, lo utilizo para prevenir, saber las causas y consecuencias de un hecho.

REALIDAD: ver lo objetivo viendo el tiempo y espacio- conocer las situaciones y problemas de un hecho

CIENTIFICO: conociendo os hechos de algo y sus situaciones, su funcionamiento, modo de empleo y mejoramiento.

EMPIRISMO: saber la diferencia de algo mal o bien si la necesidad de haberlo hecho antes. INVESTIGACION: conocer la razón de los hechos y saber como prevenir los problemas. RACIONALIDAD: poder pensar en un futuro, conocer lo que se quiere, tener una meta y lograrla. REPRODUCIBILIDAD: copia de un estilo de vida, sus acciones, hechos, cultura. SISTEMATICIDAD: orden de una familia, grupo social, fabricas, empresas, etc.. OBJETIVIDAD: conocer lo exacto en una cultura.

INDICE

METODO CIENTIFICO

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

El método científico es un procedimiento para descubrir las condiciones en que se presentan sucesos específicos, caracterizado generalmente por ser

Ø Tentativo Ø Verificable Ø De razonamiento riguroso Ø Observación empírica

Permite Analizar y sistematizar información Mediante El proceso investigativo Obtener Explicaciones lógicas y coherentes

INDICE Método.

Ruta Proceso

Obtener algo. Fin propuesto

Orden lógico. Investigación científica.

Analiza.

Diseña.

Tipos.

Metodología.

Autores.

INDICE

Es un rango característico de la ciencia tanto de la pura como de la aplicada: donde no hay método científico es falible: puede perfeccionarse mediante la estimulación de los resultados a los que lleva por medio del análisis directo.

tampoco es autosuficiente, no puede operar en un vacio de conocimientos, sino que requiere algún conocimiento previo que pueda luego reajustarse y elaborarse, y tiene que complementarse mediante métodos especiales adaptados a las peculiaridades de cada tema.

INDICE
METODO CIENTIFICO

PURA

APLICADA

No infalible ni autosuficiente Puede perfeccionar Se sustenta en conocimientos previos Puede reajustarse y elaborarse

INDICE

Al respecto, Barragán dice: «Lo que importa de método científico es su independencia respecto de aquello (materia) que se estudia. Cada ciencia tendrá sus propios problemas y para ello debe utilizar prácticas o técnicas que se acomoden al objeto de estudio».

METODO CIENTÍFICO

INDEPENDENCIA

OBJETO DE ESTUDIO

El método científico rechaza o elimina todo procedimiento que busque manipular la realidad en una forma caprichosa, tratando de imponer prejuicios, creencias o deseos que no se ajusten a un control adecuado de la realidad y de los problemas que se investigan.

METODO CIENTÍFICO

RECHAZA

•MANIPULACIONES •PREJUICIOS

•REALIDAD •OBJETO DE ESTUDIO

ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Percepción de una dificultad Identificación y definición de la dificultad Soluciones propuestas para el problema: hipótesis. Deducción de las consecuencias de las soluciones propuestas. Verificación de las hipótesis mediante la acción

CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

Es fáctico (se ciñe a los hechos) Trasciende los hechos (va más alla de las apariencias) Verificación empírica Es auto correctivo y progresivo Es general Es objetivo

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Best, J.W. Cómo investigar en educación, pág. 7.

«Consideramos la investigación como el proceso más formal, sistemático e intensivo de llevar a cabo el método científico del análisis. Comprende una estructura de investigación más sistemática, que desemboca generalmente en una especie de reseña formal de los procedimientos y en un informe de los resultados o conclusiones. Mientras que es posible emplear el espíritu científico sin investigación, sería imposible emprender una investigación a fondo sin emplear espíritu y método científico.»

«De lo anterior podemos deducir que la investigación es una fase más especializada de la metodología científica.»

ELECCIÓN DEL TEMA DELIMITACIÓN DEL TEMA PLANTEAMIENT O REVISIÓN DEL CONOCIMIENT O ALCANCE Y LÍMITES RECURSOS

PROBLEMA

OBJETIVOS

MARCO TEÓRICO

METODOLOGÍA

IDENTIFICACIÓN DESCRIPCIÓN FORMULACIÓN

GENERALES ESPECÍFICO S

ANTECEDENTES DEFINICIÓN CONCEPTUAL HIPÓTESIS VARIABLES

POBLACIÓN Y MUESTRA RECOLECCIÓ N DE DATOS PROC. DE DATOS CODIFICACIÓ N TABULACIÓN

ENTREGA DE INFORME

TIPOS DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo derivadas de hipótesis.

CARACTERÍSTICAS
Las siguientes características son propias de la investigación histórica:

a. Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el investigador mismo.


b. Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente.

c. Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir información.

Contrariamente a la práctica usual, la historia debe ser rigurosa, sistemática y, en cierta modo, exhaustiva; no debe ser una recolección indisciplinado de información inapropiado y no confiable.

Ejemplos de investigaciones históricas son las siguientes:

– Evolución de los métodos de enseñanza de la historia de Chile durante el presente siglo. – Conflictos políticos en América Latina durante el siglo XIX. – Influencias de las ideologías políticas en las reformas agrarias en el país.

Definir el problema, para lo cual debemos preguntarnos si el tipo de investigación histórica es el apropiado.

PASOS DE UNA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA

Formular hipótesis u objetivos específicos que proporcionen dirección a la investigación.

Recolectar información, teniendo en mente su fuente de origen, primaria o secundaria. Usualmente esa información se recoge en tarjetas de tamaño apropiado y codificadas.

Evaluar la información, según criterios de crítica interna y externa.

Informar los resultados, interpretaciones y conclusiones, apoyadas en la bibliografía.

DESDE EL PUNTO DE VISTA METODOLÓGICO, EL TRABAJO DEL HISTORIADOR SE ESTRUCTURA EN LAS SIGUIENTES PAUTAS:

Recogida Hipótesis Análisis Crítica

de información sobre el tema objeto de estudio explicativas

y clasificación de las fuentes históricas

de fuentes de causas y consecuencias

Identificación Explicación

de los hechos estudiados.

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Este tipo de estudio busca únicamente describir situaciones o acontecimientos; básicamente no está interesado en comprobar explicaciones, ni en probar determinadas hipótesis, ni en hacer predicciones. Con mucha frecuencia las descripciones se hacen por encuestas (estudios por encuestas), aunque éstas también pueden servir para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.

EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES DESCRIPTIVAS SON LOS SIGUIENTES:

– Un censo de población. – Determinar las preferencias de los habitantes de una ciudad por ciertos programas de televisión. – Determinar algunas características de las escuelas públicas de un país.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA

Definir en términos claros y específicos qué características se desean describir. Expresar cómo van a ser realizadas las observaciones; cómo los sujetos (personas, escuelas, por ejemplo) van a ser seleccionados de modo que sean muestra adecuada de la población; qué técnicas para observación van a ser utilizadas (cuestionarios, entrevistas u otras) y si se someterán a una pre-prueba antes de usarlas; cómo se entrenará a los recolectores de información.

Recoger los datos. Informar apropiadamente los resultados.

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL Y CUASI-EXPERIMENTAL

La investigación experimental se ha ideado con el propósito de determinar, con la mayor confiabilidad posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o más grupos, llamados experimentales, se exponen a los estímulos experimentales y los comportamientos resultantes se comparan con los comportamientos de ese u otros grupos, llamados de control, que no reciben el tratamiento o estímulo experimental.

CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

a. Requiere de una manipulación rigurosa de las variables o factores experimentales, y del control directo o por procedimientos estadísticos al azar, de otros factores que pueden afectar el experimento. Estos procedimientos al azar incluyen la selección de los sujetos, la asignación al azar de los sujetos a los grupos experimental y de control y la asignación al azar del tratamiento experimental a uno de los grupos.

b. Emplea un grupo de control para comparar los resultados obtenidos en el grupo experimental, teniendo en cuenta que, para los fines del experimento, ambos grupos deben ser iguales, excepto en que uno recibe tratamiento (el factor causal) y el otro no.

c. La investigación experimental es el procedimiento más indicado para investigar relaciones de causa-efecto, pero a la vez tiene la desventaja de ser artificial y restrictivo, viéndose limitada su aplicación a los seres humanos, bien sea porque estos actúan de manera diferente bajo condiciones de observación controlada o simplemente por razones éticas.

EJEMPLOS DE ESTE TIPO DE INVESTIGACIÓN SON LOS SIGUIENTES:

– Probar que el alquitrán del tabaco produce cáncer cuando es aplicado en determinadas condiciones a la piel de las ratas.

– Investigar los efectos de dos métodos de enseñanza en el aprendizaje en grupos de niños de 5° de primaria, controlando el tamaño de la clase y el nivel de inteligencia de los niños, y asignando profesores y estudiantes al azar a los grupos de control y experimental.

ETAPAS EN LA INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

• Revisar la literatura relativa al problema. Identificar y definir el problema. • Formular la hipótesis explicativa, deducir sus consecuencias en términos observables y definir términos básicos. • Elaborar plan experimental.

ETAPAS…

– Identificar todos los factores o variables no experimentales que puedan afectar el experimento y determinar cómo controlarlas.

– Seleccionar el diseño experimental apropiado. – Seleccionar una muestra representativa de sujetos, asignarlos a los grupos y a uno de éstos asignarle el tratamiento experimental.

– Seleccionar o elaborar instrumentos para realizar el experimento y medir sus resultados.

– Elaborar procedimientos para recoger los datos del experimento. – Enunciar la hipótesis nula.

ETAPAS…

• Realizar el experimento. • Organizar los resultados en forma estadísticamente apropiada, de modo que se pueda apreciar claramente el efecto.

• Aplicar la prueba de significación estadística apropiada. • Informar los resultados por escrito.

INDICE

FASE DE PERCEPCIÓNFASE DE PERCEPCIÓN

Es la obtención de información de la Es la obtención de información de la realidad mediante la observación. realidad mediante la observación.

FASE DE DESCRIPCIÓN

Es el proceso de codificación, clasificación e identificación de relaciones en la información obtenida. FASE DE INTERPRETACIÓNFASE DE INTERPRETACIÓN

Es la generación de preguntas y de Es la generación de preguntas y de respuestas. Cuando las respuestas . Cuando las respuestas no son convincentes se convierten en no son convincentes se convierten en problemas, surgen las hipótesis.

FASE DE EXPERIMENTACIÓN

Es la probación o contrastación de hipótesis mediante diseños y pruebas estadísticas. FASE DE APLICACIÓNFASE DE APLICACIÓN

Es la formulación de conclusiones las que nos lleva a dos caminos: la comprobación de teorías

INDICE

OBSERVACIÓN. FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS. CONTRASTACIÓN DE HIPÓTESIS. ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES GENERALIZACIÓN.

INDICE

OBSERVACIÓN

Es la identificación de elementos, características y relaciones entre estos, de los cuales algunos de ellos no son conocidos. Originándose como consecuencia de identificación de problemas.

INDICE

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

Es el proceso de generación de respuestas anticipadas, pero fundamentadas teóricamente, a los problemas científicos. Seleccionados los objetos, las teorías y los enfoques teóricos de la y los enfoques teóricos de la investigación, se debe realizar los rasgos más fundamentales y rasgos más fundamentales y relevantes del objeto de estudio

INDICE

CONTRASTACIÓN DE HIPOTESIS

Es la comprobación de la realidad, las hipótesis se someten a una prueba aplicando diseño de investigación y recolectando datos a través de los instrumentos medición experimental: todos forman una acción y miden sus efectos. Se determina la veracidad de la hipótesis que tentativamente responden al problema como resultado del análisis.

INDICE

ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES

Es la determinación de proposiciones en base a la comprobación de hipótesis. Donde traducen: leyes principios, procedimientos, según la investigación. Las conclusiones y recomendaciones constituyen la presentación hallazgos y sugerencias mas sobresalientes de la discusión.

INDICE

GENERALIZACIÓN

Es la aplicación o alcance de las conclusiones a la población estadística. Se expresan en forma de enunciados hipotéticos o leyes que acrecientan el cuerpo teórico de la ciencia. La generalización alcanza al universo donde pertenece al objeto de estudio.

Paso 1

Concebir la idea a investigar

Paso 2

Plantear el problema de investigación
-

Establecer objetivos de investigación Desarrollar las preguntas de investigación Justificar la investigación y su viabilidad

-

Paso 3

Elaborar el marco teórico Revisión de la literatura *Detección de la literatura *Obtención de la literatura *Consulta de la literatura *Extracción y recopilación de la información de interés

Construcción del marco teórico

Paso 4

Definir si la investigación se indica como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta qué nivel llegará.

Paso 5

Establecer la hipótesis o hipótesis Detectar las variables Definir conceptualmente las variables Definir operacionalmente las variables

Paso 6 Seleccionar el diseño apropiado de investigación:

Experimental Cuasiexperimental No experimental

 

Paso 7 Seleccionar la muestra

-

Determinar el universo Extraer la muestra

Paso 8

Recolección de los datos: Elaborar el instrumento de medición y aplicarlo Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medición Codificar los datos Crear un archivo que contenga los datos

 
   

Paso 9

Analizar los datos: - Seleccionar las pruebas estadísticas - Elaborar el problema de análisis - Realizar los análisis

-

Paso 10 Presentar los resultados: Elaborar reporte de investigación Presentar el reporte de investigación

INDICE

Objetivo: Obtener conocimientos científicos. Definición: Secuencia lógica que orienta la investigación científica.

Según el científico Kerlinger: El método científico es el estudio de sistema controlado, empíricos y critico de decisiones hipotéticas estas decisiones hipotéticas son acerca de relaciones entre fenómenos.

Pasos:

1. Observación del fenómeno: (Se describe el proceso de estudio.) 2. Formulación de una hipótesis: (Posibles causas que expliquen al fenómeno.) 3. Diseño Experimental: (Se comprueba la hipótesis.) 4. Análisis de resultados: (Conclusiones.)

INDICE

RAZONAMIENTO

El razonamiento puede darse en 2 direcciones: Método inductivo: se parte del estudio de casos particulares para obtener conclusiones o leyes.

Método deductivo: va de una premisa general a una conclusión más especifica. El representante del método de razonamiento fue Francis Bacon que formulo este método para sustituir el método para sustituir el método desconocimiento escolástico.

INDICE

INDICE

MÉTODO SINTÉTICO

el método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica y breve, en resumen. en otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo que ya conocemos en todas sus partes y particularidades

INDICE

METODO INDUCTIVO

esta metodología se asocia originariamente a los trabajos de Francis bacon a comienzos del siglo XVII. en términos muy generales, consiste en establecer enunciados universales ciertos a partir de la experiencia, esto es, ascender lógicamente a través del conocimiento científico, desde la observación de los fenómenos o hechos de la realidad a la ley universal que los contiene. resumiendo las palabras de mil (1973, las investigaciones científicas comenzarían con la observación de los hechos, de forma libre y carente de prejuicios. con posterioridad -y mediante inferencia- se formulan leyes universales sobre los hechos y por inducción se obtendrían afirmaciones aún más generales que reciben el nombre de teorías

INDICE

MÉTODO DEDUCTIVO

Antes de iniciar unas breves pinceladas obre este método, es interesante resaltar una distinción importante entre didacticismo y deducción, lo mismo que podría establecerse entre inductivismo e inducción. La deducción, tanto si es axiomática como matemática, puede emplearse de manera que facilite el análisis estadístico y el contraste. Sin embargo, el deductivismo implica que la estadística y el conocimiento empírico es tan transitorio que no vale la pena y que un primer análisis deductivo puede proporcionar una mejor comprensión de un determinado fenómeno

INDICE

HIPÓTESIS

Lógico Idea Problema Ilógico

Científico Empírico

Hipótesis

Teoría

Ley

conjeturas

Después de haberse preguntado qué investigar se debe inquirir ahora ¿cuál es la solución probable a la pregunta planteada?

las hipótesis son suposiciones. son enunciados teóricos supuestos, no verificados, pero probables, referentes a variables o a relaciones entre variables.

FORMULACIÓN DE HIPÓTESIS

En términos generales el término hipótesis se define como una respuesta probable de carácter tentativo a un problema de investigación y que es factible de verificación empírica.

La hipótesis expresa la relación entre dos o mas variables que son susceptibles de medición.

Una hipótesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la evidencia empírica.

Zorrilla, S. (1985). Introducción a la Metodología de la Investigación, 2ª. ed., Ed. Océano, México.
Unidades de Análisis. También conocidas como unidades de observación y representan el objeto de estudio, son ejemplos, las personas, las empresas, los movimientos sociales, los fenómenos naturales, etc. que se someten a investigación.

Las Variables. Que son los atributos, características o propiedades que presentan las unidades de análisis y que serán sometidas a medición.

Enlace Lógico. Son términos de relación o enlace entre las unidades de análisis y las variables, por ejemplo, las expresiones: si...entonces..., existe relación entre...y...etc.

De acuerdo con Kerlinger (1983) las hipótesis deben cubrir dos requisitos:

Expresar la relación entre una variable y otra. Indicar la necesidad de verificar la relación entre las variables La hipótesis es importante por que ayuda a darle una dirección a la investigación, además es también una predicción que puede ser probada y que se deriva lógicamente del problema de investigación.

si el objetivo del estudio es una explicación entonces una pregunta de investigación puede ser la base para formular una o mas hipótesis

Para que una hipótesis cumpla con su cometido esencial debe reunir una serie de características básicas, entre las que pueden destacarse: [V. Goode y Hatt, Metodología de la Investigación Social, Ed. Trillas, México, 1970, pp. 80 a 82.]

Clara conceptualización, que permita identificar sin lugar a dudas cada uno de los términos que involucra desterrando, hasta donde sea posible, toda vaguedad en el enunciado. Referentes empíricos, que posibiliten encontrar hechos concretos sobre los cuales se podrá luego corroborarla o refutarla. Especificación clara respecto a las condiciones en que puede someterse a prueba. Relaciones precisas con los conceptos que usualmente se emplean en el campo de conocimiento sobre el que versa.

 

INDICE

son enunciados teóricos supuestos, no verificados, pero probables, referentes a variables o a relaciones entre variables.

En términos generales el término hipótesis se define como una respuesta probable de carácter tentativo a un problema de investigación y que es factible de verificación empírica.

La hipótesis expresa la relación entre dos o mas variables que son susceptibles de medición. Una hipótesis planteada correctamente debe poderse verificar o contrastar contra la evidencia empírica.

La hipótesis es importante por que ayuda a darle una dirección a la investigación, además es también una predicción que puede ser probada y que se deriva lógicamente del problema de investigación

INDICE

CONSTRUCCION Y COMPROBACION DE HIPOTESIS CIENTIFICAS

CONSTRUCCION DE HIPOTESIS

La hipótesis desempeña un papel fundamental en el proceso de investigación ya que sirve de

puente, entre la teoría y los hechos empíricos en la búsqueda de nuevos conocimientos objetivos que permitan enriquecer o ajustar los datos de la ciencia .

La hipótesis guía al investigador en la recopilación del material empírico que permita su

contrastación con la realidad que pretende describir, explicar y , si es posible, predecir una vez que se verifique empíricamente

INDICE

La hipótesis comprobada es un conocimiento objetivo que sirve para la confirmación, el ajuste o

el rechazo de una teoría o de una parte de esta, por lo cual puede considerársele como el motor, la fuerza propulsora principal de la ciencia para sugerir nuevos conocimientos en un proceso permanente de investigación sobre una realidad en continuo movimiento

La construcción de hipótesis tiene como finalidad primordial dar una respuesta provisional,

adelantar una explicación un conjunto de hechos que no encajan en una teoría o esta resulta insuficiente para comprenderlos y explicarlos, situación que puede definirse como un problema de investigación que obstaculiza el desarrollo de conocimiento científico.

INDICE

En la hipótesis científica se presentan los elementos mas esenciales de una relación entre

fenómenos que existen en la realidad objetiva. En este sentido, la hipótesis intenta ser una reproducción mental de la realidad objetiva en la que se destacan, a través de una proceso de abstracción, aquellos fenómenos y conexiones que se consideran importantes para su formulación

En el planteamiento de la hipótesis se vinculan los elementos teóricos y empíricos a través de

un juego dialectico que permita destacar aquellos aspectos significativos para, en un primer momento, realizar un planteamiento inicial de la hipótesis y en un segundo momento ambos íntimamente vinculados, afinarla antes de que se encuentre lista para su comprobación empírica.

INDICE

Un primer acercamiento al planteamiento de la hipótesis se da desde el momento en que se

empiezan a revisar los materiales teóricos y empíricos disponibles y se tiene un contacto inicial con la realidad objeto de estudio

Puede decirse pues que el planteamiento de hipótesis es un proceso complejo en el que se

vinculan dialécticamente el conocimiento teórico y el empírico, el nivel abstracto y el concreto, con el fin de formular hipótesis mas precisas y objetivas

Sin la ayuda de la hipótesis como instrumento básico de investigación, la ciencia se

desarrollaría en forma lenta y seria incapaz de responder a los nuevos requerimientos que plantea una realidad en continuo movimiento

INDICE

El la hipótesis se encuentran elementos contradictorios fuertemente vinculados: el

conocimiento objetivo y el subjetivo; lo conocido y lo que se desconoce.

La investigación científica tiene que ayudar a resolver esa contradicción: disminuir el

conocimiento subjetivo y aumentar el objetivo; consolidar e incrementar el numero de verdaderas relativas con el afán de acercarse a la verdad absoluta una ves que las hipótesis sean comprobadas empíricamente y pasen a formar parte de la teoría científica.

El papel de la hipótesis en el avanzar del conocimiento científico lo expreso Engels claramente

cuando dijo que “ la forma en que se desarrollan las ciencias naturales es la hipótesis”

INDICE

La hipótesis presenta elementos de una relación con los fenómenos, se necesita elaborar con base a una materia.

El planteamiento de la hipótesis vincula los elementos teóricos y empíricos, que permite realizar un planteamiento inicial de la hipótesis.

El planteamiento de la hipótesis es un proceso complejo en el que se vincula dialécticamente el conocimiento.

El proceso de construcción de hipótesis implica un ir hacia adelante (asomarse a lo conocido) la ciencia se desarrolla en forma lenta y seria incapaz de responder los requerimientos que plantea una realidad.

Es la formulación que se apoya en un sistema de conocimientos organizados y sistematizados

Que establece una relación entre dos o mas variables para explicar o predecir aquellos fenómenos que determina la realidad

INDICE

Es la afirmación sujeta a la confirmación entre una o dos variables Es una solución o explicación teórica

Una hipótesis puede ser ampliamente fundamentada desde el punto de vista teórico y reforzándose con elementos empíricos y demostrando su racionalidad, pero si no se contrasta con la realidad se queda como supuesto no comprobado.

Como se ha visto, la primera etapa para comprobar las hipótesis científicas es la operacionalización de variables o conceptos.

variables, es decir, el desglose de éstas en indicadores que representan ámbitos específicos de las

En el planteamiento de las hipótesis deben preverse los siguientes aspectos fundamentales para su comprobación.

INDICE

1. Las hipótesis deben referirse a un ámbito específico de la realidad. 2. Los conceptos que la integran deben ser claros y precisos. 3. Los conceptos deben contar con referentes empíricos u observables. 4. Se deben prevenirlas técnicas para su comprobación.

Es necesario contrastar la hipótesis con la realidad a través del material empírico recabado (estadísticas, hechos por medio de observaciones, experimentos, entrevistas, encuestas, etc.

informes, documentos) y/o con datos empíricos que el mismo investigador recoge en la esena de los

La comprobación empírica de una hipótesis se realiza con material empírico extraído de una realidad concreta que contenga elementos fundamentales de la población general que se investiga.

La comprobación de las hipótesis reviste gran importancia para la ciencia ya que es el motor que evita que que expliquen y permitan realizar predicciones sobre la conducta de los fenómenos en un área de la realidad

la ciencia se anquilose. El papel de la hipótesis es lograr explicaciones científicas, proponer leyes

INDICE

No toda hipótesis puede convertirse en una ley, para ello se necesita satisfacer varios requisitos entre los cuales destacan:

1. Apoyarse en un cuerpo de conocimientos organizados y sistematizados. 2. Abarcar al mayor número de hechos posibles. 3. Ser susceptible de conducir a la predicción de fenómenos en un campo determinado de la realidad.

INDICE

Nos referimos a una hipótesis como Son aformaciones o suposiciones que hace el investigador respecto al problema de investigación.

El autor Poper afirma que las hipótesis no sólo deben verificarse sino que deben formularse de forma y manera que puedan ser falseadas, lo cual es completamente cierto y razonable, ya que para formular una hipótesis debe existir también un método o procedimiento.

En trabajos anteriores, de algunos compañeros, encontramos que dividen las hipótesis de la siguiente manera:

• • §

De investigación o nulas Alterna Pero en este trabajo, se manejara la división de las hipótesis, según Raúl Rojas Soriano, en su libro “Guía para realizar investigaciones sociales”, la cual es:

§ §

Descriptivas que involucran una sola variable Descriptivas que relacionan dos o mas variables en forma de asociación

INDICE

Descriptivas que involucra a una solo variable.

INDICE

INDICE

Se caracteriza por crear hechos y fenómenos en una sociedad. El único valor de esta hipótesis es probar la

HIPOTESIS DESCRIPTIVAS QUE INVOLUCRAN A UNA SOLA VARIABLE

existencia de una característica o cualidad en un grado social. COMPROBACIÓN:  Se realiza mediante porcentajes y observaciones 

INDICE
Serie de leyes que sirven para relacionar determinado orden de fenómenos.

INDICE
Experiencias que se toman cotidianamente

INDICE
La hipótesis se comprueba mediante una investigación afondo de esta.

INDICE

Hipótesis que relacionan dos o mas variables en términos de dependencia

INDICE

DEFINICION

Estas hipótesis son de relación causal y permiten explicar y predecir, con determinados márgenes de error, los proceso sociales. Tales hipótesis por las características mencionadas, adquieren especial importancia en el campo de la investigación social, ya que si un fenómeno es susceptible de explicarse y predecirse podrá entonces ser susceptible de controlarse.

INDICE

¿CÓMO SE ESTABLECEN?

A) existencia de variación concomitante, esto es, si varia la variable causal o independiente habrá un cambio en la variable efecto o dependiente de acuerdo a la forma señalada por la hipótesis.

B) la covariancion establecida no es producto de otros factores “extraños” o aleatorios por lo que la relación establecida entre las variables sucede efectivamente en la realidad.

C) la variable causal o independiente ocurre antes que la variable efecto o independiente.


EJEMPLO: cuando mayor es el grado de rechazo emocional de los niños por parte de la familiar, tanto mayor será, años mas tarde, el índice de delincuencia.


COMPROBACION: por medio de experimentos

INDICE

INDICE

JUSTIFICACION:

Escogimos este tema porque es la principal causa de muertes en las adolecentes en México y principal causa de traumas psicológicos y sociales

HIPOTESIS:

La principal causa de los abortos es la falta de comunicación familiar, violencia familiar y alcoholismo OBJETIVO:

Brindar mas información y ayuda en prevención en las jóvenes parejas IDENTIFICAR:

Bajar el índice de abortos en México

INDICE

VARIABLES

VARIABLE CUALITATIVA: aquellas que no aparecen en forma numérica, sino como categorías o atributos (sexo, profesión, color de ojos) y sólo pueden ser nominales u ordinales.

VARIABLE CUANTITATIVAS: son aquellas cuyas categorías pueden expresarse numéricamente, facilitan una descripción mas precisa y detallada de la variable

VARIABLE INDEPENDIENTE: es manipulada por el investigador en un experimento con el objeto de estudiar.

VARIABLE DEPENDIENTE: representan un concepto de vital importancia dentro de un proyecto.

INDICE

EL PROBLEMA DE LA DEPRESIÓN EN LA SOCIEDAD POR LA CRISIS ECONÓMICA EN MÉXICO EN LA ULTIMA DÉCADA

CUALITATIVO: problema, depresión, crisis económica CUANTITATIVO: crisis económica DEPENDIENTE: sociedad, México, década INDEPENDIENTE: en la ultima década, problema de la depresión.

INDICE

TEMA- EL ABORTO EN MEXICO EN LOS ADOLECENTES HIPOTESIS-LA PRINCIPAL CAUSA DE ABORTOS ES LA FALTA DE COMUNICACIÓN FAMILIAR, VIOLENCIA FAM. Y ALCOHOLISMO

CUALITATIVO CUANTITATIVAS DEPENDIENTE INDEPENDIENTE

TEMA Aborto, adolecentes Aborto en México Aborto, México, adolecente Adolescencia

HIPOTESIS Principal causa, comunicación, Causa de aborto violencia, alcoholismo Comunicación, alcoholismo Principal causa

INDICE

INDICE

TECNICA

Es un proceso o conjunto de reglas, normas o protocolos que tienen como objetivo obtener un resultado determinado

INDICE

HECHOS

Algo que tiene existencia real, pieza de información que se presenta como si tuviera realidad objetiva.

INDICE

TEORÍAS

Es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados así como predicciones y reglas de inferencia que sirven para explicar cierto conjunto

INDICE

LEYES

Es una norma jurídica dictada por el legislado es decir, un precepto establecido por la autoridad competente.

INDICE

CLASIFICACIÓN

Es la acción o el efecto de ordenar o disponer de clases.

INDICE

CUESTIONARIO

Los cuestionarios en el proceso de investigación son un práctica común socorrida por los investigadores. muchos cuestionarios se realizan sin una fundamentación teórica que los respalde y su formulación es, en muchas ocasiones, deficiente, a tal grado que los profesionales rehúsan responderlo, sobre todo si son cuestionarios presentados en más de una página y si requieren que los sujetos reflexionen antes de emitir alguna respuesta. Sin embargo, no cabe duda que el cuestionario es muy utilizado en México por investigadores así como por estudiantes que desean obtener algún título a través de un trabajo de investigación.

INDICE

INDICE

ENTREVISTA

Una entrevista es un hecho que consiste en un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador o entrevistadores que interrogan y el o los entrevistados que contestan. La palabra entrevista deriva del latín y significa "Los que van entre si". Se trata de una técnica o instrumento empleado para diversos motivos, investigación, medicina, selección de personal. Una entrevista no es casual sino que es un diálogo interesado, con un acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes. También la entrevista puede significar mucho para otras personas ya que pueden ayudar a conocer personas de máxima importancia. El diccionario de la real academia española define la palabra Entrevista como: la conversación que tiene como finalidad la obtención de información. La misma proviene del francés entrevoir que significa lo que se entrevé o lo que se vislumbra.

INDICE

INDICE

ENCUESTA

conjunto de preguntas normalizadas dirigidas a una muestra representativa de la población o instituciones, con el fin de conocer estados de opinión o hechos específicos. TIPOS DE PREGUNTAS QUE PUEDEN PLANTEARSE El investigador debe seleccionar las preguntas más convenientes, de acuerdo con la naturaleza de la investigación y, sobre todo, considerando el nivel de educación de las personas que se van a responder el cuestionario.

Clasificación de acuerdo con su forma:

Clasificación de acuerdo con el fondo:

1.Preguntas abiertas 2.preguntas cerradas 3.Preguntas dicotómicas 4.Preguntas de selección múltiple 5.En abanico 6.De estimación 7. 1.Preguntas de hecho

INDICE

INDICE

REFERENCIAS TEXTUALES

Búsqueda de información en base de libros, revistas, documentos, informes, etc.

INDICE

CITAS TEXTUALES

Toda cita textual deberá acompañarse de su referencia correspondiente colocada al final y entre paréntesis. Cuando su extensión sea mayor a un renglón y menor de cuatro se colocará dentro del párrafo. Cuando la cita textual posea una extensión mayor a tres renglones se escribirán dos puntos y se colocará dos renglones abajo en letras más pequeñas, cursivas y con márgenes menores. En este caso la referencia se colocará al final y entre paréntesis con letra normal.

INDICE

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

La investigación documental depende fundamentalmente de la información que se recoge o consulta en documentos, entendiéndose este término, en sentido amplio, como todo material de índole permanente, es decir, al que se puede acudir como fuente o referencia en cualquier momento o lugar, sin que se altere su naturaleza o sentido, para que aporte información o rinda cuentas de una realidad o acontecimiento.

INDICE

INDICE

INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL

tipo de investigación que usa la lógica y los principios encontrados en las ciencias naturales. Los experimentos pueden ser llevados a cabo en el laboratorio o en la vida real. Estos generalmente involucran un número relativamente pequeño de personas y abordan una pregunta bastante enfocada. Los experimentos son más efectivos para la investigación explicativa y frecuentemente están limitados a temas en los cuales el investigador puede manipular la situación en la cual las personas se hallan.

INDICE

INDICE

INVESTIGACIÓN DE CAMPO

se presenta mediante la manipulación de una variable externa no comprobada, en causas se produccondiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir de que modo o por que e una situación o acontecimiento particular.

Podríamos definirla diciendo que es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social. (Investigación pura), o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos (investigación aplicada).

INDICE

INDICE

MUSEO DE HISTORIA NATURAL

CUESTIONARIO lo utilizan para saber los intereses de los visitantes. ENTREVISTAS para saber cuanto se aprendió de la visita. ENCUESTA para conocer el porcentaje del interés humano de algún tema. REFERENCIA TEXTUAL conocer el lugar de búsqueda de un documento como libros. CITA TEXTUAL conocer el pensamiento exacto de un tema por un autor o mas. INVESTIGACION DOCUMENTAL para saber la información de los temas que se exponen. INVESTIGACION EXPERIMENTAL conocer la reacción de las leyes. INVESTIGACION DE CAMPO conocer la reacción de las leyes en modo general.

INFORME Introduccion Metas Debates informacion

TESIS Introduccion Tema libre Bibliografia Informacion

ENSAYO Tema libre estilo sencillo Sin orden prestable Libertad tematica
 

FILMOTECA Cine mexicano Agendas de cine Cartelera articulos

CINETECA Todas las peliculas Carteleras Articulos biografias

FOTOTECA Fotografias Restaurar fotos Peliculas viejas y nuevas organizar
 

MAPOTECA Mapas Documentos Restaurar acualizar

BIBLIOTECA Libros Organizar Documentos Informacion

MONOGRAFÍA Documento Fuentes Ensayo Bibliografias
 

HEMEROTECA Guardar Ordenar Clasificar Diarios, revistas , periodicos

MANUAL Orden Proceso Exacto Para funcionamiento

ARCHIVO Informacion Bibliografia Tema especifico Tema libre
 

INDICE

TESIS

La palabra tesis proviene del latín “thesis” y significa “conclusión, que se mantiene por razonamiento”, la aplicación de esta acepción se puede aplicar a una infinidad de propuestas, aunque comúnmente el significado en la Universidad “la tesis es la disertación escrita presentada para obtener el titulo de licenciatura, de maestría o de doctorado”, generalmente este trabajo se presenta al concluir los estudios, pero que se puede empezar en los últimos semestres.

ENSAYO

El ensayo consiste en la interpretación de un tema (humanístico, filosófico, político, social, cultural, deportivo, etc) sin que sea necesario usar un aparato documental, de manera libre y asistemática y con voluntad de estilo. Se trata de un acto de habla perlocutivo.

Sólo en la edad contemporánea ha llegado a alcanzar una posición central. En la actualidad está definido como género literario, debido al lenguaje muchas veces poético y cuidado que usan los autores, pero en realidad, el ensayo no siempre podrá clasificarse como tal. En ocasiones se reduce a una serie de divagaciones, la mayoría de las veces de aspecto crítico, en las cuales el autor expresa sus reflexiones acerca de un tema determinado o, incluso, sin tema alguno.

MONOGRAFIA

Una monografía puede ser definida como un documento que trata una temática en particular utilizando diversas fuentes compiladas y procesadas por uno o varios autores. Una monografía generalmente posee diversos puntos de vista sobre el tema tratado, así como también puede estar influenciada por las raíces culturales de su autor, logrando así una riqueza mayor, y claramente diferente, que si se tomara la información de una enciclopedia, por ejemplo. Es por esta razón, que si bien la diversidad cultural encontrada en los contenidos resulta muy atractivos, también se aconseja tomarla como una fuente de información adicional a otro tipo de bibliografía.

MANUAL

Un manual de procedimientos es el documento que contiene la descripciòn de actividades que deben seguirse en la realización de las funciones de una unidad administrativa, o de dos ò mas de ellas. El manual incluye además los puestos o unidades administrativas que intervienen precisando su responsabilidad y participación. Suelen contener información y ejemplos de formularios, autorizaciones o documentos necesarios, màquinas o equipo de oficina a utilizar y cualquier otro dato que pueda auxiliar al correcto desarrollo de las actividades dentro de la empresa.

ARCHIVO

Los archivos también denominados ficheros (file); es una colección de información (datos relacionados entre sí), localizada o almacenada como una unidad en alguna parte de la computadora.

Los archivos son el conjunto organizado de informaciones del mismo tipo, que pueden utilizarse en un mismo tratamiento; como soporte material de estas informaciones.

INTRODUCCIÓN

La utilizamos para saber y conocer del tema, conocer los lugares de investigación, razón de la investigación

una sección inicial que establece el propósito y los objetivos de todo el contenido posterior del escrito. En general va seguido del cuerpo o desarrollo del tema, y de las conclusiones.

En la introducción normalmente se describe el alcance del documento, y se da una breve explicación o resumen de éste. También puede explicar algunos antecedentes que son importantes para el posterior desarrollo del tema central. Un lector al leer una introducción debería poder hacerse una idea sobre el contenido del texto, antes de comenzar su lectura propiamente dicha.

La utilizamos para saber y conocer del tema, conocer todos los lugares de investigación y la razón de la investigación

PROLOGO
Lo podemos ocupar para tener una referencia del autor, esta puede ser escrita por el mismo autor o por otro autor

(del griego πρόλογος prologos, de pro: ‘antes’, y lógos: ‘palabra, discurso’) al texto situado al principio de una obra escrita, entre los documentos llamados preliminares, que sirve a su autor para justificar el haberla compuesto y al lector para orientarse en la lectura.[1] Posee, además otros cometidos:

Hacer crítica literaria sobre el autor. Ver la diferencia entre libros de los vecinos. Presentar la obra y el autor a un público que desconoce sobre qué trata ésta y qué trayectoria posee quien la ha compuesto

Orientar sobre las modificaciones que ha sufrido la obra: correcciones, ampliaciones, supresiones, actualizaciones o textos utilizados...

Lo podemos ocupar para tener una referencia del autor, esta puede ser escrita por el mismo autor o por otro autor.

MARCO TEÓRICO

Es el inicio y el final de la investigación, por base de leyes y teorías para concretar un tema. Búsqueda de información en base a libros, documentos, revistas

El marco teorico es la etapa en que reunimos información documental para confeccionar el diseño metodologico de la investigacion es decir, el momento en que establecemos cómo y qué información recogeremos, de qué manera la analizaremos y aproximadamente cuánt tiempo demoraremos. Simultáneamente, la información recogida para el Marco Teorico nos proporcionará un conocimiento profundo de la teoria que le da significado a la investigación. Es a partir de las teorías existentes sobre el objeto de estudio, como pueden generarse nuevos conocimientos.

COMO SE CONSTITUYE EL MARCO TEORICO?

La revision de la literatura es analizar y discernir si la teoria existe y la investigacion anterior sugieren una repuesta a la pregunta o las preguntas de investigacion; o bien, proveen una direccion a seguir dentro del tema de nuestro estudio.

Existe una teoria completamente desarrollada Hay varias teorias que se aplican a nuestro problema Hay piezas y trozos de teoria con un apoyo empirico

ACEPCIONES DEL TERMINO TEORIA

El termino teoria se ha utilizado de diferetes formas para indicar custiones distintas, en ocasiones teoria se indica una serie de ideas que una persona tiene respecto de algo.

Tambien hay quienes creen que la teoria presenta simples ideas para las cuales no se han generado procedimientos empiricos

LA DEFINICION CIENTIFICA

Los investigadores acentuan la teoria como explicacion final o conocimiento que nos ayuda a entender situaciones, eventos y contextos .

La teoria consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionaadas, capaces de explicar por que y como ocurre un fen

omenoo de visualizarlo, en palabras de Kerlinger y Lee

CUALES SON LAS FUNCIONES DE LA TEORIA?

La funcion mas importante de una teoria es explicar. Una segunda funcion de la teoria consiste en sistematizar o dar el orden al conocimiento sobre un fenomeno o una realidad.

Otra funcion de la teoria es la de predecir, es decir hacer inferencias a futuro sobre como se va a manifestar u ocurrir un fenomeno.

TODAS LAS TEORÍAS SON IGUALMENTE ÚTILES O ALGUNAS TEORIAS SON MEJORE QUE OTRAS?

Todas las teorías constituidas mediante investigación adecuadas aportan conocimientos y en ocasiones ven los fenómenos que estudian desde angulos diferentes

Algunas se encuentran mas desarrolladas que otras y cumplen mejor con sus funcion capasidad de descripcion Consistencia logica Perspectiva Innovacion sencilles

Capacidad de descripción: una teoria debe ser capaz de describir, explicar y predecir el fenomeno, sus caracteristicas y componentes.

   

Consistencia logica: las posiciones que la integran deben estar interrelacionadas Perspectiva: se refiere al nivel de generalidad de l teoria Innovación: es la capacidad que tiene la teoria de generar nuevas interrogantes Sencilles: es mejor cuando una teoriaes sencilla

MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

Grupo central de conceptos Grupo central de teorías Formar y desarrollar un argumento Base de los argumentos desarrollo de tesis cohesiva Desarrollo de tesis convincente Criticas de los autores Criticas de documentos Información documentación

MARCO TEÓRICO REFERENCIAL

Procesos básicos invocados por la teoría Poder explicativo de las teorías Versión sistemática Leyes empíricas Teoría de una investigación Objeto de estudio Metodología Conocimiento previamente constituido Forma parte de una estructura teórica Descripción de los elementos teóricos planteados

INDICE

TAREA

CONOCER: puedo saber las consecuencias de un aborto y las causas de este. REALIDAD: saber el lugar y como lo realiza y conocer los problemas. CIENTIFICO: conocer el proceso y poder mejorarlo. EMPIRISMO: saber una forma de anticonceptivo evitando el embarazo. INVESTIGACION: saber la razón del aborto i como prevenirlo. RACIONALIDAD: poder pensar en algo mejor y prevenir en el futuro. REPRODUCIBILIDAD: poder copiar un estilo mejor de vida. SISTEMATICIDAD: saber quien es el encargado de producirlos. OBJETIVIDAD: conocer las culturas, creencias y culturas.

INDICE

CONCLUCION

La metodología la practicamos todo el día sin darnos cuenta, gracia a ella planificamos nuestros eventos, poder clasificar las cosas, personas etc.

INDICE

GLOSARIO

Hechos: Algo que tiene existencia real. — Pieza de información que se presenta como si tuviera realidad objetiva.

Técnica: es un procedimiento o conjunto de reglas, normas o protocolos, que tienen como objetivo obtener un resultado determinado

Teorías: es un sistema lógico compuesto de observaciones, axiomas y postulados, así como predicciones y reglas de inferencia que sirven para explicar de manera económica cierto conjunto

Leyes: es una norma jurídica dictada por el legislador. Es decir, un precepto establecido por la autoridad competente,

Clasificación: es la acción o el efecto de ordenar o disponer por clases.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful