ESTADSTICA DESCRIPTIVA

BIDIMENSIONAL

Mg. AGUSTINA RAMREZ

TORRES
tinaramirez24@hotmail.co
m

LOGRO
APRENDIZAJE:

DE

Al finalizar la clase, el estudiante

elabora
e
interpreta
tablas
bivariadas de los problemas
planteados, para determinar la
relacin
de
dos
variables
demostrando su capacidad de
anlisis y precisin de resultados.

ESTADSTICA
BIDIMENSIONAL
Analiza el comportamiento conjunto de dos variables en una
unidad de estudio, es decir busca la asociacin o relacin
que existe entre ambas variables, se representa como un
conjunto de pares de datos (X,Y), donde:
X : es la variable independiente (llamado factor)
Y : es la variable dependiente (llamado resultado)
Ejemplos:
Estrs laboral y desempeo de los trabajadores
Gasto en publicidad y volumen de ventas
Nivel de estudios y regin de procedencia
Ingresos y nivel socioeconmico
Cociente intelectual y rendimiento acadmico

La relacin o asociacin de variables se da entre:

I.

Dos variables cualitativas;

carrera
profesional y gnero; Nivel de satisfaccin y nivel
de estudios, Nivel de pobreza y Zona de
residencia.
II. Dos variables cuantitativas; Ingresos y
gastos en una familia, Precio de PC y la velocidad
del procesador.
III.
Una
variable
cualitativa
y
una
cuantitativa; Nivel de estudios y sueldo de las
personas; Zona de ventas y volumen de ventas.

PRESENTACIN DE DATOS
BIVARIADOS
Tablas de
contingencia

Variable
aleatoria 2

Variable aleatoria 1
Grupo Grupo Total
1
2
Factor 1 (a)
2 (b)
1
Factor 3 (c)
4 (d)
2
Total
Total
(n)

Grfico
de
agrupadas

barras

100%
90%

Depresi
n

80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%

36%

30%
18%

16%

10%
0%

Masculino

Femenino

ORGANIZACIN Y PRESENTACIN DE
DATOS
La asociacin o relacin de dos variables se debe resumir los
resultados en:
Tablas de frecuencias bidimensionales o contingencia
Grfico de barras agrupadas
Var Y

Var X

y1

y2

...

yj

...

yl

fi. ni.

x1

f11

f12

f1j

f1l

f1.

x2

f21

f22

f2j

f2l

f2.

fi1

fi2

fk1

fk2

xi

xk

fij

fkj

j1

f.1

f.2

f.j

fil

fi.

fkl

fk.

f.j n. j

i1

f.l

n..

fij n
i1 j1

Donde:
Las frecuencias absolutas conjuntas se
designa con el ndice ij es decir: fij
La suma de los totales se considera de tres
formas:
f i . es la suma total de las
a) Totales por fila;
frecuencias absolutas en fila:
f. j es la suma total de las
b) Totales por columna;
frecuencias absolutas en columna:

c) Total general; es la suma total de las

frecuencias absolutas: f.. (igual a n)

Para obtener los porcentajes, llamadas

tambin
frecuencias
relativas
o
proporciones, existen tres maneras:
a) Con relacin al total general, est
por:
f
hi .

ij

f i.

b) Con relacin al total de fila :

h. j

f ij
f. j

c) Con relacin al total de columna :

hij
dado

f ij
n

Distribuciones
marginales
a) Distribucin marginal de X; est dado por las
marcas de clase (Xi) y por los totales de las frecuencia
por filas (fi.) :
X
fi.
x1

f1.

x2

f2.

:
xk

:
fk.

Total

ni.

b) Distribucin marginal de Y; est dado por las

marcas de clase (YYj) y por
f.j los totales de las frecuencias
f.j
por columnas (f.j) :y
1

y2

:
yl
Total

f.j
:
f.l

n.j

TABLAS DE
CONTINGENCIA

Variable
secundaria

Variable de
estudio

Grupo 1

Grupo 2

Factor 1

1 (a)

2 (b)

Factor 2

3 (c)

4 (d)

Marginal
(a+c)

Marginal
(b+d)

Total

Total
Marginal
(a+b)
Marginal
(b+c)
Total (n)

Variable de estudio
Es la variable que identifica la lnea de
investigacin
Variable aleatoria
Es la variable cuya distribucin se va a conocer con la
recogida de los datos

Variable fija
Es la variable cuya distribucin se conoce antes de realizar
el estudio comparar el rendimiento acadmico
Ejemplo.

de 30 estudiantes de la seccin A y 35
estudiantes de la seccin B

TABLAS DE
CONTINGENCIA (Objetivo
asociar)
Variable

Variable
aleatoria

Grupo 1

aleatoria
Grupo 2

Factor 1
Factor 2
100%

EJEMPLO 1:
La municipalidad del distrito de
Ventanilla est interesada en averiguar si
el nivel de estudios de sus pobladores
est asociado a la regin de procedencia,
para ello ha seleccionado un grupo de
personas que se encuentran registradas
en la RENIEC correspondientes a su
distrito.
Los resultados se presentan en la
siguiente
tabla
de
frecuencias
bidimensional.

Presentacin de resultados
Tabla1. Nivel de estudios de pobladores de Ventanilla por
regin de procedencia
Nivel de estudios

Total

Regin de
procedenc
ia

Primaria
n

Costa

40

10.7

80

21.3

60

16.0

180

48.0

Sierra

35

9.3

35

9.3

30

8.0

100

26.7

Selva

30

8.0

40

10.7

25

6.7

95

25.3

105

28.0

155

41.3

115

30.7

375

100.0

Total

Secundaria

Superior

De las 375 personas encuestadas, 40 son de la costa y tienen

grado de instruccin primaria y son el 10.7%, 35 son de la
sierra y tienen secundaria y son el 9.3%, .40 son de la selva
y tienen secundaria y son el 10.7%, .
Se observa en la tabla 1, que las personas mayormente han
alcanzado estudios secundarios, el 21.3% son de la costa, el
10.7% de la selva y el 9.3% son de la selva.

Grfico 1. Nivel de estudios de pobladores de Ventanilla por

regin de procedencia
25

21.3

20
16.0
15
10.7

Frecuencia (%)

9.3 9.3

10

10.7
8.0

8.0

6.7

Costa
Primaria

Secundaria

Sierra

Selva

Superior

De acuerdo a la regin de procedencia, el nivel de estudios

que mayormente han alcanzado los pobladores de Ventanilla,
es secundaria; el 21.3% para los que son de la costa, el 9.3%
para los de la sierra y el 10.3% los que han migrado de la
selva

TABLAS DE CONTINGENCIA
(Objetivo comparar)
Variable fija
Grupo 1

Grupo 2

Variable
aleatoria

Factor 1
Factor 2
100%

100%

100%

TABLAS DE CONTINGENCIA
(Objetivo comparar)
Variable aleatoria

Variable
fjia

Grupo 1

Grupo 2

Factor 1

100%

Factor 2

100%
100%

EJEMPLO 2.
En la encuesta nacional de hogares realizada por el INEI
en el 2012, se ha registrado la zona de residencia y el
nivel de pobreza de los hogares del departamento de
Lima.
1) Hallar los porcentajes por fila de las familias
del departamento de Lima
2) Interpretar : f11, h23%, f1. , f.2
Tabla 2. Nivel de pobreza segn regin de
procedencia
Nivel de pobreza
Pobre no
rea de
No pobre
extremo
residencia
n
Urbana
Rural
Total

Pobre
extremo
n

Total
n

2336

270

10

2616

100

203

20

232

100

2539

290

19

2848

100

Resumen de estadsticos (Datos

cuantitativos bivariados)

x
a) Media o promedio de la variable
Xn
:
i 1

f i.

y
j 1

f. j

y
b) Media o promedio de la variable
Yn:
k

c) Varianza de la variableS 2xX:

fi. x i x 2
i1

n
l

f. j y i
d) Varianza de la variable Y
:
j1
S2
y

e) Covarianza de la variable X e Y : mide la

variabilidad de X e Y
k
l
f ij xi x y j y

Cov x, y i 1 j 1
n

MEDIDAS DE ASOCIACIN
a) Covarianza: mide la variabilidad conjunta de X e
k
l
Y
f ij xi x y j y

Cov x, y i 1 j 1
n
b) Coeficiente de correlacin de Pearson : mide
el grado de asociacin lineal entre las variables X
e Y, se simboliza con R
R

cov( X, Y )
Sx Sy

Grado de relacin de
variables

Donde : 1 R 1

Interpretacin
del
coeficiente
correlacin de Pearson:

?
Punto de
corte

de

EJEMPLO 3
Se ha recolectado la estatura (X) en cm y su
peso (Y) en kg de un grupo de estudiantes cuyos
resultados se muestran en la tabla de distribucin
de frecuencias bidimensionales.
Estatura en
cm

[50, 60>

Peso en kg
[60, 70>

[70, 80>

[160, 165>
12
18
3
[165, 170>
15
25
8
[170, 175>
4
10
5
[175, 180>
1
3
10
a) Hallar las distribuciones marginales
b) Interprete f22 , f33 , f41, f1. , f.2 , h12%, h2.%,
c) Encuentre e interprete el peso y la talla
promedio
d) Encuentre la covarianza entre peso y estatura
e) Hallar e interpretar el coeficiente de correlacin
de Pearson