4.

- EL TRATAMIENTO DE LAS

CONDUCTAS PROBLEMTICAS
COMO CONDUCTAS DESAFIANTES
Hiptesis funcional o comunicativa de las conductas (carr,
1996). Para la intervencin ante conductas
desafiantes, comportamientos inapropiados,
una tcnica adecuada para utilizar es la
hiptesis funcional o comunicativa de las
conductas. Se analizan las condiciones y
situaciones del contexto que presentan ms
dificultad para el alumno y las motivaciones y
funciones de la conducta modificando el
entorno y las competencias personales.

A TENER EN CUENTA EN ESTE

PLANTEAMIENTO
La conducta problemtica es propositiva
o intencional.
Es necesario realizar una evaluacin funcional
para identificar la finalidad de la
conducta problemtica.
La intervencin en la conducta problemtica
debe centrarse en la educacin,
no simplemente en la supresin de la
conducta.
El objetivo de la intervencin es el cambio en el estilo
de vida, en lugar de la eliminacin de los problemas de
comportamiento

LA EDUCACIN AFECTIVA Y
SEXUAL
todas las personas tenemos, las mismas necesidades
afectivas y sexuales. Las personas con DI experimentan los
mismos trastornos emocionales (sentir cario, amor,
amistad, etc. ) Se enamoran y tienen impulsos y deseos
sexuales.
podemos matizar una serie de peculiaridades en las
personas con DI para comprender mejor sus necesidades en
el proceso educativo de los sentimientos y la sexualidad, de
la inteligencia emocional, se hace imprescindible hacer
explcito lo implcito, programar concienzudamente un
proceso de enseanza aprendizaje sobre las habilidades
sociales, relaciones con los dems, la afectividad, los
sentimientos, lo pblico y lo privado, el respeto a mi
persona y el respeto a la voluntad de los dems, etc.

EDUCACIN DE LA SEXUALIDAD

Debe darse de manera coordinada entre la familia y la escuela.

La informacin / formacin debe ser veraz y encaminada a orientar su
conducta.
las pautas de conductas adecuadas con respecto a la sexualidad deben ser
enseadas formalmente a las personas con DI, permitindoles as la
interiorizacin de comportamientos adecuados para consigo mismo y para con
otras personas.
El objetivo bsico es normalizar e integrar la sexualidad de estas personas.
Ayudarles a que disfruten del afecto, el amor, la atraccin, el enamoramiento,
el placer de forma normalizada, positiva y gratificante, en un plano de
igualdad, responsabilidad y respeto mutuo.
Las personas con Discapacidad Intelectual deben reconocer y comportarse
distintamente segn estas relaciones.
Deben aprender a decir no. Las relaciones sexuales son voluntarias y se
basan en el deseo y el respeto entre las personas.
Ensearles la prevencin de riesgos de enfermedades de transmisin sexual.
en la edad adecuada, que conozcan los mtodos anticonceptivos , sus
caractersticas ventajas e inconvenientes, para orientar hacia relaciones
sexuales sin riesgo.