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PROBLEMAS DE LENGUAJE

ORAL FONOLGICO

OBJETIVO

DOTAR AL DOCENTE DE HERRAMIENTAS TERICAS Y PRCTICAS PARA QUE


CONOZCA E IDENTIFIQUE LOS PROBLEMAS Y TRASTORNOS QUE SE
PRESENTAN EN EL PROCESO DE LENGUAJE, PONIENDO EN PRCTICA
EJERCICIOS OROFACIALES

LENGUAJE
SISTEMA FLEXIBLE DE SMBOLOS QUE NOS PERMITEN COMUNICAR, IDEAS
PENSAMIENTOS Y SENTIMIENTOS.

DEFINICIN DE LENGUAJE
TRASTORNO
LA LESIN DEL SISTEMA NERVIOSO O DE LOS RGANOS BUCOFONATORIOS
PUEDE PRODUCIR DIVERSOS TRASTORNOS DEL HABLA O DEL LENGUAJE. LOS
TRASTORNOS DEL HABLA SON ALTERACIONES DEL HABLA NORMAL QUE
AFECTAN AL GRADO, FORMA, INTENSIDAD, TIEMPO, CANTIDAD, CALIDAD O
RITMO LINGSTICO, DIFICULTANDO LAS POSIBILIDADES DE EXPRESIN
ORAL, ESTANDO PRESERVADA LA ESTRUCTURA SIMBLICA DEL LENGUAJE.
LOS TRASTORNOS DEL LENGUAJE AFECTAN A LA ESTRUCTURA MISMA DEL
LENGUAJE.

DEFINICIN DE LENGUAJE
PROBLEMA
ES CUANDO SE ASOCIA A UN DFICIT VERBAL Y UNA ALTERACIN EN LOS
PROCESOS DE COMPRENSIN O EXPRESIN ORAL.

DISLALIAS FUNCIONALES
SE PRODUCEN COMO CONSECUENCIA DE LAS ALTERACIONES
FUNCIONALES DE LOS RGANOS PERIFRICOS. SE DENOMINAN CON
EL NOMBRE DEL FONEMA DEFECTUOSAMENTE PRONUNCIADO
SIGUIENDO LATERMINOLOGA DEL ALFABETO GRIEGO: ROTACISMO
ES LA DIFICULTAD PARA PRONUNCIAR EL FONEMA R;
LAMBDACISMO ES LA DIFICULTAD PARA PRONUNCIAR EL FONEMA
L O SIGMATISMO, QUE CONSISTE LA INCAPACIDAD PARA
PRONUNCIAR EL FONEMA S. EL ORIGEN DE LAS DISLALIAS
FUNCIONALES SE DEBE A UNA INSUFICIENTE MADUREZ DEL
NIO, O A OTROS PROBLEMAS COMO BILINGISMO O FALTA DE
ESTIMULACIN AMBIENTAL. LO NORMAL ES QUE ANTES DE LOS
CINCO
AOS
LAS
DISLALIAS
HAYAN
DESAPARECIDO
ESPONTNEAMENTE, PERO EN EL CASO DE QUE A LOS CUATRO
AOS PERSISTAN PUEDE SER UNA SEAL DE ALARMA.

DISLALIAS AUDIGENAS

LOS DEFECTOS DE ARTICULACIN DE LOS FONEMAS EN ESTE TIPO DE


DISLALIAS SE DEBEN DEFICIENCIAS AUDITIVAS COMO LA HIPOACUSIA O LA
SORDERA, QUE IMPIDEN LA CORRECTA PRONUNCIACIN DE LOS SONIDOS.

DISGLOSIA
SON TRASTORNOS DE PRONUNCIACIN CAUSADOS POR LESIONES O
MALFORMACIONES ESTRUCTURALES DE LOS RGANOS DEL HABLA DE
ORIGEN NO NEUROLGICO. TAMBIN RECIBEN LA DENOMINACIN DE
DISLALIAS ORGNICAS Y PUEDEN SER DE VARIOS TIPOS:
A) DIGLOSIAS LABIALES
B) DISGLOSIAS DENTALES
C) DISGLOSIAS LINGUALES
D) DISGLOSIAS MANDIBULARES.
E) DISGLOSIAS PALATALES

DIGLOSIAS LABIALES

ESTN CAUSADAS POR ALTERACIN EN LA FORMA, MOVILIDAD,


CONSISTENCIA O FUERZA DE LOS LABIOS. ALGUNAS MALFORMACIONES
CONGNITAS COMO EL LABIO LEPORINO O LA PARLISIS FACIAL PUEDEN
PRODUCIR DISGLOSIAS LABIALES.

DISGLOSIAS DENTALES
CAUSADAS POR UNA ALTERACIN EN LA FORMA O POSICIN DE LAS PIEZAS
DENTARIAS,
POR
TRASTORNOS
HEREDITARIOS,
HORMONALES,
DE
ALIMENTACIN O POR LA UTILIZACIN DE ORTODONCIA O PRTESIS.

DISGLOSIAS LINGUALES
ESTN PROVOCADAS POR MALFORMACIONES O LESIONES DE LA LENGUA.
HAY DIVERSAS MODALIDADES COMO:
ANQUIGLOSIA: CAUSADA POR PRESENCIA DE FRENILLO CORTO.
MACROGLOSIA O LENGUA DE GRAN TAMAO.
GLOSECTOMA: CAUSADA POR EXTIRPACIN QUIRRGICA DE LA LENGUA.
PARLISIS DE LA LENGUA: CAUSADA POR PARLISIS UNILATERAL DEL NERVIO
HIPOGLOSO.

DISGLOSIAS MANDIBULARES
SE PRODUCEN COMO CONSECUENCIA DE ALTERACIONES EN LA FORMA DEL
MAXILAR. LA ATRESIA MANDIBULAR (CARA DE PJARO), EST CAUSADA POR
LA DETENCIN EN EL DESARROLLO DEL MAXILAR INFERIOR.

DISGLOSIAS PALATALES
ESTN CAUSADAS POR MALFORMACIN O
DEFECTO ESTRUCTURAL DEL PALADAR. LA FISURA
PALATINA IMPIDE QUE LAS DOS MITADES SE UNAN
EN SU PARTE MEDIA PARA FORMAR LA BVEDA
DEL PALADAR.

ESTRUCTURA DEL LENGUAJE


EL LENGUAJE HABLADO SE BASA EN UNIDADES UNIVERSALES DE SONIDO
LLAMADAS FONEMAS, LOS CUALES SE DEFINEN POR SU PUNTO Y MODO DE
ARTICULACIN. EL PUNTO DE ARTICULACIN SEALA LOS RGANOS QUE
INTERVIENEN AL PRODUCIR LOS DIFERENTES FONEMAS (SONIDOS) Y EL
PUNTO DONDE SE PONEN EN CONTACTO

LOS MORFEMAS SON COMBINACIONES SIGNIFICATIVAS DE FONEMAS, SON


LAS UNIDADES MNIMAS DE SIGNIFICADO EN UN LENGUAJE. ESTE TRMINO
SE APLICA A PALABRAS ENTERAS (ROJO, CALMA O CALIENTE) O A PARTES DE
PALABRAS QUE TRANSMITEN SIGNIFICADO

DESARROLLO FONOLGICO
LABIOS: FONEMAS LABIALES (P, B, M)
LENGUA Y DIENTES: FONEMAS LINGUALES O ALVEOLARES (T,D,S,L,R,RR,N)
PARTE MEDIA DE LA LENGUA CHOCANDO CON EL PALDAR: FONEMAS
LALATALES (CH, Y, )
POSTDORSO DE LA LENGUA CHOCANDO CON EL VELO DEL PALADAR:
FONEMAS VELARES O GUTURALES (G, J, K )

PRCTICA DE EJERCICIOS OROFACIALES


EJERCICIOS DE LENGUA
EJERCICIOS DE LABIOS
EJERCICIOS DEL MAXILAR INFERIOR
EJERCICIOS DE PALADAR
EJERCICIOS DE SOPLO
EJERCICIOS DE SUCCIN

EJERCICIOS DE LENGUA
SACAR LA LENGUA Y SACUDIRLA LO MS RPIDO POSIBLE.
PASAR LA PUNTA DE LA LENGUA, POR EL PALADAR RECORRINDOLO DE
ATRS PARA DELANTE.
EL MISMO EJERCICIO ANTERIOR, PERO PONIENDO EN EL PALADAR CON
ANTERIORIDAD, UN POCO DE PAN DE CAJA. TRATAR DE QUITARLO CON LA
LENGUA.

EJERCICIOS DE LABIOS
DECIR VARIAS VECES U-I.

U-I

U-I

U-I

U-I

EJERCICIO DE PINTURA DE LABIOS. SE CORTA LENTAMENTE EL LABIO DE


ARRIBA CON EL DE ABAJO.

JUNTAR LOS LABIOS Y PONER AIRE ENTRE LAS ENCAS Y STOS, Y MOVER EL
AIRE DENTRO DE LA BOCA.

EJERCICIOS DEL MAXILAR INFERIOR


MOVER EL MAXILAR DE UN LADO A OTRO CON LA BOCA CERRADA.

EL MISMO QUE EL ANTERIOR PERO CON LA BOCA ABIERTA.

ABRIR LO MS QUE PUEDA LA BOCA. CERRARLA Y APRETARLA P

EJERCICIOS DE PALADAR
DECIR AC AC AC AC . HACERLO CON TODAS LAS VOCALES

HACER EL SONIDO GGGGGGG GGGGGGG Y DESPUS CON LAS VOCALES


GGGGGGGA. GGGGGGGE
CON LA BOCA ABIERTA DECIR EL SONIDO K. K. K. K. K.

EJERCICIOS DE SOPLO
CHIFLAR
HUMEDECER LA MANO Y PARA SACARLA SOPLAR

INFLAR GLOBOS

EJERCICIOS DE SUCCIN
SUCCIONAR CON UN POPOTE PEDACITOS DE PAPEL.
HACER LO ANTERIOR PERO AGUANTAR EL AIRE
SOSTENIENDO EL PAPELITO PARA QUE NO SE CAIGA Y
PASARLO DE UN LADO A OTRO.
INFLAR Y RELAJAR EL PIPOTE.

BIBLIOGRAFA
Morris, Charles G., Maisto Albert A.
Duodecima edicin
Introduccin a la psicologia
PEARSON EDUCACIN, Mxico, 2005
Portellano, Jos A.
INTRODUCCIN A LA NEUROPSICOLOGA
MCGRAW-HILL/INTERAMERICANA DE ESPAA, S. A. U, 2005

EVALUACIN

DINMICA FINAL