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Resea histrica de las

Pruebas Psicolgicas

Evaluacin Psicolgica I
Prof. Patricia Zavarce

Formas rudimentarias en China en el ao 2200


a.C en funcionarios gobierno
Edad media no importaban las diferencial
individuales.
Renacimiento: restablece libertad, valoracin
personal, diferencias individuales.
Siglo XIX: estudio de capacidades mentales y
personalidad.

Antecedentes Psiquitricos (enfermedades

mentales y lesin cerebral)

Primera Batera de Pruebas Mentales (F.

Galton 1822-1911) (T.R. y tareas de discriminacin sensorial)


factores genticos y genialidad

Cattell (discpulo de Wundt) medir


funciones intelectuales a travs t.r.
Invent el trmino Prueba mental en
1890 (dif. Individuales vs.
generalizaciones)

Wunt funda primer laboratorio


psicolgico en Leipzig, Alemania en 1879
Esquirol y Seguin: (capacidad
lingstica) humanismo hacia los
individuos con retraso mental cre la
.
necesidad de las primeras pruebas de
inteligencia. (Francia, finales siglo XIX)
Binet y Simon elaboran la primera
prueba de inteligencia para identificar a
los escolares que no se podan beneficiar
de la educacin regular (Francia, 1905)
Comisin Ministerial.

Binet y Simon publicaron una escala


revisada e incorporaron el concepto de
nivel mental (1908)
Stern propuso dividir la edad mental entre
la edad cronolgica para obtener el Cociente
de Inteligencia (1912)
Terman sugiri multiplicarlo por 100 para
eliminar las fracciones y as naci el
concepto de CI. (1916)
Las pruebas no verbales de inteligencia se
inventaron a inicios de siglo XX (Knox: rom-

rompecabezas de madera y sustitucin de


dgitos por smbolos)
Terman public la Stanford Binet, revisin
a la escala de Binet, bien diseada y con
normas cuidadosas
Durante la Primera Guerra mundial,
Arthur Otis produjo la prueba Army Alfa y
Army Beta (verbal y no verbal) para
evaluar reclutas (colectivo inteligencia)
En 1917 Robert Woodworth desarrolla la
Hoja de Datos Personales para detectar

Psiconeurosis en reclutas durante la


Segunda Guerra Mundial (primer
inventario de personalidad)
En 1920 Rorschach publica su famosa
prueba proyectiva de Manchas de Tinta
En 1927 se publica la primera edicin del
Estudio de Intereses vocacionales de
Strong. Kuder, 1934
En 1935 es introducido el Test de
Apercepcin Temtica (TAT) por Morgan y
Murray

En 1939 se publica la Escala Wechsler


de inteligencia (rev. 1955,1981 y 1997)
En 1942 se publica el Inventario
Multifsico de la Personalidad de
Minnesota (MMPI)
En 1949 se publica la Escala Wechsler
de Inteligencia para Nios (Wisc)

Pruebas
Psicolgicas

Qe es una prueba psicolgica?


Diferencias entre prueba psicolgica y
evaluacin psicolgica
Contextos de aplicacin de las pruebas
psicolgicas
Usos y funciones

Qu es una prueba psicolgica?


Es una medida objetiva y estandarizada de
una muestra de conducta.

Es una herramienta

medio

bien

mal

Objetiva: aplicacin, calificacin e

interpretacin de los resultados


independiente del juicio subjetivo del
examinador

Estandarizada: supone uniformidad de


los procedimientos en la aplicacin y
calificacin.

Control de variables:
Instrucciones
Tiempo
Materiales
Manejo de dudas
Conducta del examinador
Ambiente

Caractersticas de las
pruebas Psicolgicas
Propsitos de orientacin psicolgica,
seleccin y asignacin.
Su aplicacin ocurre en entornos muy
diversos.
Los resultados de las pruebas
psicolgicas pueden alterar el destino
individual de manera profunda por
qu?

Establecimiento
Establecimiento de
de normas
normas

Desempeo
Desempeo del
del individuo
individuo comparado
comparado con
con
otros
otros

Norma
Norma == ejecucin
ejecucin promedio
promedio

Desviaciones:
Desviaciones: por
por encima
encima oo por
por debajo
debajo de
de
la
la media
media

Contextos de aplicacin
Educativo: Escuelas, Universidades
Clnico: consultorios, clnicas, hospitales
Organizacional: empresas, industrias,
organismos militares y gubernamentales
Institutos de investigacin

Usos y propsitos de las


pruebas Psicolgicas
Evaluar
Comportamientos
Capacidades mentales

Personalidad

Propsitos Generales
Ayudar en el diagnstico, predicciones y
decisiones de las personas

Seleccin, clasificacin y ubicacin en contextos


educativos, vocacionales o personales.
Orientar y asesorar a personas con fines
educativos, vocacionales o personales

Propsitos especficos:
Seleccin, clasificacin y ubicacin en
contextos educativos y empleos
Evaluar las necesidades educativas
individuales y decidir sobre la mejor forma
de instruccin

Suspender, promover o cambiar


estudiantes o empleados en programas
educativos o de capacitacin y situaciones
laborales
Diagnosticar y prescribir tratamientos
psicolgicos en consultorios, clnicas y
hospitales

Evaluar funcionamiento y cambios cognoscitivos


debidos a programas de intervencin educativos,
psicoteraputicos y conductuales
Realizar investigaciones sobre cambios en el
comportamiento y efectividad de programas y
tcnicas nuevas
Evaluar el entorno psicolgico, movimientos
sociales y proceso psicosociales en grupos y
comunidades

Aplicacin de la prueba
Preparativos previos a la aplicacin :
-memorizar instrucciones verbales
-familiarizarse con el material
-preparar y organizar el material
-familiaridad absoluta con el procedimiento
de aplicacin

Condiciones de la
aplicacin
Ambiente:
-Libre de ruido y distracciones
-Adecuada iluminacin y ventilacin
-Asientos adecuados
-Espacio de trabajo apropiado
-Evitar todo tipo de interrupciones

Rapport y orientacin del examinado:


-Condiciones motivacionales
estandarizadas
-Motivar a seguir instrucciones exactas
-Venderles el propsito de la prueba
-Mtodo del juego (con nios)

Caractersticas del examinador


-Tono de voz
- Expresin del rostro
- Aproximacin distante y fra o cercana y clida

Condiciones del examinado


- Actividades justo antes de la prueba (fatiga)
- Ansiedad ante la prueba: experiencias previas
de fracaso y frustracin

Necesidad de controlar el uso


de pruebas psicolgicas
Examinador calificado
Venta restringida de pruebas:
-calificacin del usuario
-evidencias objetivas antes de publicar
No publicarse en medios masivos

Contenido de la prueba restringido


No enviar prueba ni resultados por
correo
Proteccin de la privacidad
Relevancia

Consentimiento informado: derecho del


examinado de conocer el propsito de la prueba,
los resultados y el uso que se dar a los mismos
Confidencialidad: acceso a 3ras personas e
instituciones
Presentacin de los resultados de forma
comprensible, trminos sencillos, descripciones
cualitativas, cuidado con interpretaciones
subjetivas