Convivencia y clima

institucional en las instituciones

de formacin docente EIB

DIGEIBIRA
Marzo
2015

El conflicto no es positivo ni negativo en si

mismo, sino mas bien una parte natural y
consustancial de la vida. Es importante
aprender a mirar el conflicto, a entenderlo y a
analizarlo desde una perspectiva de apertura y
dilogo. (Girard y Koch, 1997)
Es necesario reconocer que desde una
educacin intercultural se promueve relaciones
de igualdad y de mutuo enriquecimiento entre
personas de culturas diferentes, mediante el
aprendizaje de valores, habilidades, actitudes
y conocimientos interculturales

El clima institucional y la convivencia

El clima en una organizacin, es el constructo de
percepciones individuales que resultan del proceso de
interaccin social entre sus integrantes (Melndez, 2006).
Est definido por:
El tipo de relaciones interpersonales: si son de
colaboracin, de ayuda mutua, si se respetan los derechos
de todos, si se promueve el dilogo para la solucin de los
conflictos. Incluye tanto las relaciones entre las personas
as como entre las diferentes instancias que conforman la
comunidad educativa.
Las normas: si son claras y pertinentes, si han sido
consensuadas, si son aceptadas por todos, si son
constructivas. El abordaje de las faltas y sanciones es
importante.
Los valores: si los valores que promueve la institucin se
ejercen en la prctica.
La participacin: si se promueven espacios y
oportunidades para una real participacin estudiantil, pues

La convivencia
La convivencia es una construccin
colectiva y es responsabilidad del conjunto
de actores de la comunidad educativa.
La convivencia pacfica y democrtica en
una institucin educativa necesita de
relaciones interpersonales constructivas
que favorezcan la participacin libre de sus
integrantes en los asuntos que les
conciernen, as como la posibilidad de
desarrollarse en un ambiente que les d
seguridad y confianza.

La convivencia intercultural con los

estudiantes

La
convivencia
intercultural
se
experimenta cuando todos y cada uno
de
los
estudiantes
tengan
la
posibilidad de percibir que son
reconocidos en la cotidianidad, en las
incontables incidencias que tejen
diariamente
sus
relaciones
con
compaeros y profesores, en distintas
situaciones de la vida de la institucin.

La convivencia intercultural en la
institucin formadora EIB
La

educacin
intercultural
promueve
relaciones de igualdad y de mutuo
enriquecimiento entre personas de culturas
diferentes, mediante el aprendizaje de
valores,
habilidades,
actitudes
y
conocimientos interculturales.
La convivencia en contextos de diversidad
nos invita a rescatar la filosofa y las
concepciones de respeto y valoracin de las
personas y de otros seres de la naturaleza,
desde el enfoque del buen vivir.