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CONTENIDOS DE BIOLOGA

LA COMPARACIN

Por:
Guillermina Mancilla Jurez
Mitzi Nayely Lpez Maldonado

4TO PRIMARIA

5TO PRIMARIA

6TO PRIMARIA

1RO
SECUNDARIA

De acuerdo a los
contenidos
de
estos grados, los
programas
viene
exactamente
iguales ya que solo
es
una
comparacin de lo
bsico
de
las
ciencias naturales,
abordndolos
de
manera superficial.

Ya en este grado
se va haciendo
ms completa y
compleja
la
materia, con base a
que el alumno ya
tiene
mayor
razonabilidad para
la materia.

En este grado los


contenidos
se
basan en finalizar
lo bsico de la
materia para que al
ingresar
a
secundaria se les
de
seguimientos
mas profundos en
los temas, ya que
tienen mayor edad
y respeto para
abordar los temas
con seriedad.

La profundizacin
de los temas y
contenidos de la
nutricin,
sexualidad,
reproduccin
sexual y asexual,
biodiversidad,
salud, ambiente y
calidad de vida,
son temas que se
vieron
en
la
primaria de manera
superficial y que al
llegar
a
la
secundaria
se
vuelve
ms
complejo.

Presentacin 8 Nociones bsicas 10


12

4to

Objetivos de Aprendizaje como integracin de conocimientos, habilidades y


actitudes Objetivos de Aprendizaje transversales (OAT)
Orientaciones para implementar el programa 13 15
16
Importancia del lenguaje Importancia de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) Atencin a la diversidad
Orientaciones para planificar el aprendizaje 18 Orientaciones para evaluar
los aprendizajes 21
22
Cmo promover el aprendizaje a travs de la evaluacin? Cmo disear la
evaluacin?
Estructura del programa de estudio 24 Ciencias Naturales 30 32 39 43 45 48
52
Introduccin Organizacin curricular Orientaciones didcticas La evaluacin
en Ciencias Naturales Objetivos de Aprendizaje Visin global del ao
Habilidades de investigacin
Unidad 1 57 Unidad 2 93 Unidad 3 113 Unidad 4 135 Bibliografa 159
Anexos 165

5to
Presentacin 8 Nociones bsicas 10
12
Objetivos de Aprendizaje como integracin de conocimientos, habilidades y
actitudes Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
Orientaciones para implementar el programa 13 15
16
Importancia del lenguaje Importancia de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin (TIC) Atencin a la diversidad
Orientaciones para planifi car el aprendizaje 18 Orientaciones para evaluar los
aprendizajes 21
22
Cmo promover el aprendizaje a travs de la evaluacin? Cmo disear la
evaluacin?
Estructura del programa de estudio 24 Ciencias Naturales 30 32 39 43 46 50
52
Introduccin Organizacin curricular Orientaciones didcticas La evaluacin en
Ciencias Naturales Objetivos de Aprendizaje Visin global del ao Habilidades
de investigacin
Unidad 1 55 Unidad 2 79 Unidad 3 103 Unidad 4 123 Bibliografa 151 Anexos
157

Presentacin 8 Nociones bsicas 10


12

6to

Objetivos de Aprendizaje como integracin de conocimientos, habilidades y


actitudes Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)
Orientaciones para implementar el programa 13 15
16
Importancia del lenguaje Importancia de las Tecnologas de la Informacin
y Comunicacin (TIC) Atencin a la diversidad
Orientaciones para planifi car el aprendizaje 18 Orientaciones para evaluar
los aprendizajes 21
22
Cmo promover el aprendizaje a travs de la evaluacin? Cmo disear
la evaluacin?
Estructura del programa de estudio 24 Ciencias Naturales 30 32 39 43 46
50 54
Introduccin Organizacin curricular Orientaciones didcticas La evaluacin
en Ciencias Naturales Objetivos de Aprendizaje Visin global del ao
Habilidades de investigacin
Unidad 1 57 Unidad 2 93 Unidad 3 111 Unidad 4 133 Bibliografa 159
Anexos 165

1ro de secundaria

bloque 1. la biodiversidad: resultado de la evolucin


bloque 2. la nutricin como base para la salud y la vida
bloque 3. la respiracin y su relacin con el ambiente y la salud
bloque 4. la reproduccin y la continuidad de la vida
bloque 5. Salud, ambiente y calidad de vida