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Conceptualizacin
Sperry y colaboradores (1970), han
demostrado que los dos hemisferios
cerebrales, el derecho y el izquierdo, son
responsables de diferentes maneras de
pensamiento.
El cerebro izquierdo es lgico, secuencial,
racional, analtico, lingstico, objetivo,
coherente y detalla las partes que conforman
un todo.
Conceptualizacin
Por otra parte, el cerebro derecho es
memorstico, espacial, sensorial, intuitivo,
holstico, sinttico, subjetivo y detalla el todo; por
lo tanto, potencia la esttica, los sentimientos, y
es fuente primaria de la percepcin creativa. En
este sentido, es importante hacer hincapi en
que cada individuo tiene un mayor desarrollo en
uno de los dos hemisferios; algunos, sin
embargo, utilizan todo el cerebro.
Propuesta de aplicacin
El programa de intervencin en el cual
pretendemos aplicar el desarrollo de la
teora de aprendizaje referida es el de
Licenciatura en Ingeniera Nutica en
Navegacin, de la Universidad Martima
Internacional de Panam, Facultad de
Ciencias Nuticas.
Justificacin
Se hace uso de esta teora bajo el entendido que tanto
el cerebro desde el punto de vista fisiolgico y
anatmico es tanto materia como energa, lo cual hace
que su proceso de aprendizaje sea dinmico, si bien
esta dominado por la particular forma de estructuracin
de cada individuo.
Teniendo en cuenta que no todos aprendemos de la
misma forma, el uso de esta teora nos obliga a la tarea
de ser dinmicos y creativos en nuestros procesos de
enseanza buscando un aprendizaje significativo para
nuestros alumnos
Propuesta Metodolgica
El docente ser el encargado de
liderar el proceso de acercamiento al
tema, e integrar los estudiantes los
problemas que se plantean y la
efectiva forma de solucionarlos.
Es responsable de:
Crear un clima de confianza y ameno
para la participacin de los
estudiantes, acercando el tema a sus
realidades personales.
Propuesta Metodolgica
Conceptualizar tcnicamente los elementos
del contrato de trabajo
Mencionar e identificar las normas
nacionales e internacionales aplicables a los
trabajadores del mar
Desarrollar las estrategias para promover el
aprendizaje al estimular la hemisfericidad
cerebral de los alumnos.
Identificar mediante una tcnica sencilla la
hemisfericidad cerebral de sus alumnos.
Estrategias de enseanza
Tericas
El docente definir y conceptualizar
las definiciones tcnicas del contrato
de trabajo y las distintas normas que
lo regulan.
En su exposicin realizar diapositivas
que contengan tales conceptos e
ideas relacionndolas mediante
mapas conceptuales, usar colores
que destaquen los conceptos
Estrategias de enseanza
Relacionales y Conceptuales
Fomentara la creacin de grupos de trabajo quienes
analizaran casos judiciales relativos a la materia, los
cuales sern expuestos por los estudiantes,
identificando los conceptos enseados en clase.
Ldicas y artsticas
Se recrear a travs de un sketch un proceso de
contratacin laboral que finalizar con la firma de un
contrato de trabajo.
Experimentales
El aprendizaje se evaluara con un ejercicio practico
en el que los grupos realizarn contratos hipotticos
de trabajo aplicando los conceptos estudiados.