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2.5.2.

Estrategias para la comprensin del discurso


Una estrategia discursiva es un plan que lleva a cabo un hablante con un fin determinado en funcin
de la situacin interactiva en la que se encuentra, en la formacin de dichos planes se toma en cuenta
la combinacin de recursos gramaticales y pragmticos.
Recursos gramaticales: depende del anlisis textual.
Recursos pragmticos: Es el anlisis discursivo.
En otras palabras, tienen que ver con el modo en que decimos las cosas y su formulacin tiene directa
dependencia del propsito que busca el hablante, de tal forma que presupone un alto grado de
elocuencia. Por lo general, estn vinculadas a concepciones y modelos preconcebidos de manera que
se facilita su aprehensin. La formulacin de los argumentos es crucial en el momento de evaluar la
incidencia o la efectividad del discurso.
Entre las estrategias discursivas tenemos las siguientes:
1. Dilogo.
2. Exposicin.
3. Debate o discusin dirigida.
4. Recitacin.
5. Dramatizacin o simulacin.
DILOGO:
Consiste en un intercambio de intervenciones de emisor y receptor con la finalidad de manifestar sus
ideas o sentimientos en torno a un determinado tema de inters comn, y llegar a unas conclusiones
para todos.
Esta forma comunicativa se estructura en turnos de palabra y se organiza en tres secuencias: Inicio,
con frmulas de saludo, preguntas o exclamaciones; desarrollo, en el que se alternan enunciaciones e
interrogaciones; y despedida, con frmulas de despedida y cierre de la comunicacin.
Se rige por unas normas de interaccin, que los interlocutores deben conocer y respetar, si quieren
utilizar con eficacia esta forma de comunicacin, como son: el principio de cooperacin entre los
hablantes, la alternancia en los turnos de palabra y unas reglas de funcionamiento, llamadas de
cooperacin y cortesa, que implican la participacin y contribucin de los participantes, adecuando su
intervencin al propsito comunicativo.
Durante los momentos previos al dilogo y la conversacin, se establece el papel de cada interlocutor
mediante una negociacin no verbal y una serie de indicadores, gracias a los cuales tambin se
establece la intervencin de los diferentes interlocutores ,que se inicia mediante la toma de
correspondiente turno de palabra.
La intervencin de los distintos interlocutores avanzar simultneamente mediante el intercambio de
los correspondientes turnos de palabra, acompaado del uso adecuado de cdigos no verbales, de
manera que todos hablan y escuchan respetando su turno de palabra.

En el aula, el dilogo entre alumnos y entre profesor y alumnos debe desempear un importante
papel en el intercambio de ideas y opiniones, de manera que de ese intercambio de informacin y de
pareceres surja al aprendizaje significativo.

Estrategias para dialogar


Escuchar las opiniones y puntos de vista de los dems.
Iniciar y terminar una intervencin.
Dominar los turnos de palabra; saber indicar que se quiere hablar o que ha terminado la
intervencin.
Respetar los turnos de palabra y no interrumpir la intervenciones de los dems; tomar la palabra
en el momento conveniente, no abusar de ella y saber ceder la palabra a los dems.
Ser breve, exponer las ideas con claridad y fundamentar los argumentos y opiniones.
Utilizar y saber interpretar los indicadores no verbales que rigen los turnos de palabra: miradas,
movimientos del cuerpo, gestos con la mano, silencios, volumen de voz, etc.
Mirar a los interlocutores para indicar que est abierto el canal de la comunicacin.
Reconducir o finalizar el discurso en funcin de las reacciones del interlocutor.
Adecuar los movimientos, gestos y miradas a lo que se dice para reforzar la informacin.
Adecuar el registro a la situacin comunicativa.

Ejemplo del dilogo


PASAJERO: Buen da seor.
CHOFER: Buen da.
PASAJERO: Le hago una consulta. Usted va
hasta el Parque Los Tulipanes?
CHOFER: As es. Tomo la avenida V. Carranza y
despus doblo en avenida Toledo. En la
interseccin con Amado Nervo se encuentra el
parque, sern unas 12 cuadras a partir de que
doblamos por la avenida.
PASAJERO: Perfecto! Cunto cuesta el pasaje?
CHOFER $ 7.00
PASAJERO: Muchas gracias.
CHOFER: De nada. Que tenga un buen viaje.