Trabajo Final de Aplicacin de

Organizacin Sistemas y Mtodos

Facultad de Educacin y Ciencias de la
Comunicacin

Integrantes:
Apreciado Rivera Jhefersown
Baltodano Rodrguez Byron
Bryan
Caldern Acosta Leticia
Garca Muoz Mayda

INTRODUCCIN
El 27 de junio del ao 1936, durante el rectorado del doctor Ignacio Meave
Seminario, fue aprobada, en una fecha histrica, el Plan y Bases para la
organizacin de la Seccin Pedaggica de la Universidad Nacional de Trujillo, cuyos
antecedentes se remontan a 1901 cuando la Ley de Instruccin de entonces
permiti el funcionamiento de tres Facultades: 1) Letras, 2) Jurisprudencia y 3)
Ciencias Polticas y Administrativas. Es decir, tuvieron que transcurrir 35 aos para
que se forjara el nacimiento de la formacin de profesores en la UNT y, en todo el
norte del pas, hecho que constituy prcticamente la gnesis de la actual Facultad
de Educacin y Ciencias de la Comunicacin.
Desde entonces han pasado casi tres cuartos de siglo de una aeja como riqusima
historia en el desarrollo de una de las unidades orgnicas ms importantes de la
UNT. As, al impulso de la Seccin Pedaggica le siguieron luego la organizacin de
la Facultad de Letras y Educacin, el Programa Acadmico de Educacin, la
novsima Facultad de Educacin y, la ms reciente, Facultad de Educacin y
Ciencias
de
la
Comunicacin.
En la ruta de nuestros antecesores y pioneros, este 2011 la Facultad de Educacin
y Ciencias de la Comunicacin celebra 75 aos de vida institucional. De hecho
llegar hasta aqu es el esfuerzo de diferentes generaciones, las cuales han
regalado a este ncleo la mejor de sus dedicaciones.

FINES
Formar profesionales calificados en las
Ciencias de la Educacin y de la
Comunicacin, desde la concepcin de
la
interculturalidad,
el
desarrollo
integral y la equidad; capacitados para
la
gestin
de
la
enseanza
aprendizaje, la investigacin, la gestin
social y la promocin cultural.
Desarrollar acciones de investigacin,
proyeccin
social
y
extensin
universitaria
con
responsabilidad
social, proponiendo alternativas de
solucin a sus diferentes problemas

PRINCIPIOS
1 Contribucin a la transformacin
social y cultural para mejorar la calidad
de
los
procesos
formativos
de
profesionales en educacin y ciencias
de la comunicacin.
2 Gestin del conocimiento mediante la
investigacin, como contribucin al
desarrollo educativo.
3 Formacin integral
desarrollo
autnomo,
innovador

orientada
creativo

al
e

VISIN
En el ao 2024 seremos una Facultad
lder
y
reconocida,
con
carreras
acreditadas que forma profesionales
competentes con cualidades ticas y
estticas,
con
conocimientos
humansticos, cientficos, tecnolgicos y
con conciencia ambiental que respondan
con pertinencia, equidad, calidad y
compromiso al desarrollo integral del
hombre y la sociedad.

MISIN
Somos una unidad acadmica que forma
profesionales en educacin y ciencias de
la comunicacin, con valores ticos y
morales, con capacidades cientficas,
cualidades humansticas y conciencia
ambiental,
que
responden
a
las
necesidades
sociales
de
nuestra
comunidad, contribuyendo al desarrollo
local, regional y nacional en el marco de
las funciones universitarias: docencia,
investigacin y proyeccin social.

VALORES
VERDAD:
Valor que abarca desde la honestidad, la buena fe y la sinceridad
humana en general, hasta el acuerdo de los conocimientos cosas que
se afirman como realidades. Practicamos la buena fe y la sinceridad
humana en general. Promovemos la prctica de la bsqueda de la
verdad como institucin, orientando nuestro accionar en un contexto
tico-moral y legal.
LIBERTAD:
Valor que es definido como la capacidad del ser humano para obrar
segn su propia voluntad, a lo largo de su vida. Somos responsables
de proceder de acuerdo con nuestra conciencia eligiendo entre lo
bueno y malo. Los administrativos pueden realizar sus comentarios,
opiniones y sugerencias sin ningn veto. Los docentes practicamos la
libertad de ctedra en concordancia con los fines de nuestra
Universidad.

VALORES
SOLIDARIDAD:
Valor o sentimiento de unidad basado en metas o intereses
comunes. Nos apoyamos mutuamente en actividades que sean
congruentes con objetivos que beneficien a la sociedad y no se
trasgredan otros. Con la ayuda del estado peruano se promueve la
ayuda social en la comunidad universitaria. Impulsamos el trabajo y
el crecimiento en equipo.
TOLERANCIA:
Es uno de los valores humanos ms respetados y guarda relacin
con la aceptacin de aquellas personas, situaciones o cosas.
Orientamos nuestro trabajo a la democracia interna y ejercicio del
principio de autoridad, aceptando con respeto a las personas aunque
tengan opiniones diferentes. Respetamos las creencias o practicas
diferentes a las propias respetando las normas de los dems.

VALORES
RECONOCIMIENTO:
Valor cuyo significado es reconocer, apreciar, incentivar, y agradecer a
las personas, que participan para el logro de los objetivos
institucionales y brindan inclusive un valor agregado en lo que realizan.
TRANSPARENCIA:
Cualidad con la cual se designa a aquella persona que se muestra,
tanto en su obrar como en su manera de pensar, como justa, recta e
ntegra. Actuamos con integridad y transparencia respecto a nuestras
acciones, siguiendo normas ticas de conducta.
RESPONSABILIDAD:
Que orienta el cumplimiento de derechos y deberes entre autoridades,
docentes, alumnos y administrativos en busca de una mejor
convivencia.

VALORES
HONESTIDAD:
Que se orienta la prctica de conductas ticas entre
los miembros de la comunidad universitaria de la
facultad enmarcada dentro de una cultura de respeto
a la verdad.
IDENTIDAD:
Que promueve y fortalece actitudes de pertenencia y
compromiso con los fines de la institucin de los
miembros que integran la Facultad hacia una mayor
realizacin humana o impulsar su desarrollo.

VALORES
JUSTICIA:
Valor definido como el conjunto de reglas y normas que
establecen un marco adecuado para las relaciones entre
personas e instituciones. Que reconoce los valores de las
contribuciones de los miembros de la Facultad y su derecho
a la igualdad de oportunidades.
RESPETO:
Prctica basada en la tolerancia de los miembros de la
comunidad universitaria de la facultad que promueva una
mejor convivencia. Aceptamos y comprendemos los
derechos y situaciones de los dems. Los alumnos reciben
un trato y enseanza con igualdad sin ningn tipo de
discriminacin.

DIAGNSTICO DE LA
SITUACIN ACTUAL
1. PLANIFICACION, ORGANIZACIN, DIRECCION Y
CONTROL
2. ENSEANZA -APRENDIZAJE
3. INVESTIGACION
4. EXTENSION
UNIVERSITARIA
Y
PROYECCION
SOCIAL
5. DOCENTES
6. INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO
7. BIENESTAR
8. RECURSOS FINANCIEROS
9. GRUPOS DE INTERES

1) PLANIFICACION,
ORGANIZACIN, DIRECCION
Y
CONTROL
Limitada participacin e involucramiento de las

autoridades y alumnos en el proceso de acreditacin.

La Facultad no cuenta con un sistema implementado de
informacin y comunicacin.
Inexistencia de un sistema de gestin de la calidad de
los procesos: administrativo, acadmico, investigacin
y de extensin y proyeccin social.
Limitada cultura organizacional de los docentes y
administrativos.
Inexistencia de un programa de motivacin e
incentivos.
La Facultad no cuenta con un registro de reclamos y un
buzn de sugerencias de los estudiantes y docentes.

2) ENSEANZA -APRENDIZAJE
Reducido
nmero
de
docentes
de
la
especialidad.
Mayora de los docentes no dominan un
segundo idioma.
Incumplimiento con el proceso de ratificacin
docente, ni de ascenso y nombramiento.
Escasa difusin de la produccin intelectual de
los docentes (en libros, revistas indexadas,
ponencias nacionales e internacionales).
Falta
de
presupuesto
suficiente
para
investigaciones trascendentes.

3) INVESTIGACION
Las investigaciones se circunscriben al campo de accin
de la educacin, es decir no son de carcter
interdisciplinario.
Las investigaciones que se realizan no son relevantes,
ni trascendentes para el desarrollo socioeconmico de
la regin.
Carencia de redes de investigacin de las escuela
profesionales.
Escasa produccin cientfica de docentes y estudiantes.
Trabajos de investigacin individual.
Falta de relacin entre docencia universitaria e
investigacin.

4) EXTENSION UNIVERSITARIA
Y PROYECCION SOCIAL
La Oficina de Extensin Universitaria y
Proyeccin Social de la UNT carece de un
sistema implementado de evaluacin.
Se carece de un sistema de evaluacin,
comunicacin y difusin de los programas
de extensin universitaria y proyeccin
social a nivel de Facultad.
Se carece de apoyo para la realizacin de
actividades
de
proyeccin
social
con
presupuesto de la Facultad.

5) DOCENTES
No se tiene evidencia sobre el dominio de
las
tecnologas
de
informacin
y
comunicacin, ni el dominio de un idioma
extranjero por parte de los docentes.
Incumplimiento por parte de algunos
docentes del material gua para el alumno.

6) INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO
Las
oficinas
no
cuentan
con
una
adecuada
implementacin.
Los servicios higinicos no cuentan con agua y se
encuentran en malas condiciones.
La biblioteca no cuenta con bibliografa actualizada, ni
con la cantidad suficiente para atender a toda la
poblacin estudiantil.
Limitada infraestructura suficiente para las labores
acadmicas: proceso E/A e investigacin.
Algunas aulas presentan un mobiliario inapropiado para
una E/A de tipo cooperativo.
Los ambientes se no se han distribuido a implementado
adecuadamente. Las instalaciones.

7) BIENESTAR
Los servicios de Bienestar que brinda la UNT son
conocidos en un bajo porcentaje por los estudiantes
de la Facultad.
Los estudiantes y docentes estn poco satisfechos con
los servicios de biblioteca.
Los estudiantes y docentes utilizan con muy poca
frecuencia la biblioteca virtual de la Universidad
Nacional de Trujillo.
Carencia de capacitacin para personal de bibliotecas.
Falta la Implementacin de bibliotecas especializadas,
slo la escuela de ciencias de la comunicacin cuenta
con una.

8) RECURSOS FINANCIEROS
La carrera carece de un sistema de gestin
contable de recursos financieros.
Limitado presupuesto.

9) GRUPOS DE INTERES
Limitada
promocin
de
convenios
de
carcter
investigativo,
cultural
o
empresarial.
Escasez de convenios con instituciones
nacionales e internacionales.
Escasa participacin de los integrantes de
los grupos de inters en el proceso de
acreditacin.

DISEO DETALLADO DE LAS

SOLUCIONES
1. FORMACIN INTEGRAL
2. INVESTIGACIN, INNOVACIN Y DESARROLLO
SOSTENIBLE.
3. EXTENSIN, PROYECCIN Y RESPONSABILIDAD
SOCIAL
4. DIRECCIN ESTRATGICA, RECURSOS Y
CAPACIDADES.
5. CALIDAD Y PERTINENCIA
6. BIENESTAR, TUTORA Y CONSEJERA
7. INTERNACIONALIZACION

1) FORMACIN INTEGRAL
Establecer un sistema de enseanza aprendizaje
que contribuya a la mejora continua de la
formacin profesional competitiva, tica y
socialmente responsable de la Facultad de
Educacin y Ciencias de la Comunicacin.
Implementar un sistema de seguimiento y
mejoramiento continuo de calidad educativa de
los Procesos acadmicos y morales de la Facultad
de Educacin y Ciencias de la Comunicacin.

2) INVESTIGACIN, INNOVACIN
Y DESARROLLO SOSTENIBLE.

Implementar y gestionar el sistema de

investigacin cientfica que integre a
docentes, estudiantes y egresados de la
Facultad de Educacin y Ciencias de la
Comunicacin para la visibilidad de la
Produccin Cientfica Institucional a nivel
local, regional y nacional.

3) EXTENSIN, PROYECCIN Y
RESPONSABILIDAD SOCIAL

Implementar y gestionar el sistema de

extensin, proyeccin y responsabilidad
social
que
integre
a
docentes,
estudiantes y egresados de la Facultad
de
Educacin
y
Ciencias
de
la
Comunicacin
en
beneficio
de
la
comunidad local, regional y nacional.

4) DIRECCIN ESTRATGICA,
RECURSOS Y CAPACIDADES.
Lograr que la Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin y sus
unidades acadmicas y administrativas formulen, actualicen, articulen,
difundan gestione sus planes estratgicos con enfoque prospectivo, de calidad
de resultados, participativo y conectado con los grupos de inters interno y
externo y orientado al aseguramiento de la calidad educativa que se brinda.
Lograr que las unidades acadmicas y administrativas de la Facultad de
Educacin y Ciencias de la Comunicacin formulen, actualicen, articulen,
difundan, gestione y evale sus planes operativos y presupuestos con enfoque
de resultados, en forma participativa y concertada de docentes,
administrativos, alumnos y egresados.
Lograr un enfoque sistmico y de calidad, el rediseo de la estructura orgnica
y funcional de la Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin para la
implementacin y puesta en marcha del plan estratgico institucional, en base
al marco normativo institucional y en observancia de las normas nacionales
Asegurar el desarrollo del Proyecto de desarrollo Institucional que permite
coordinar las actividades acadmicas, administrativas y de proyeccin social en
la Facultad.
Conseguir los recursos econmicos y financieros para implementar todos los
proyectos de desarrollo de la Facultad de Educacin y Ciencias de la
Comunicacin, generando sostenibilidad

5) CALIDAD Y PERTINENCIA
Alcanzar una oferta educativa pertinente
de la Facultad de Educacin y Ciencias de la
Comunicacin, basada en procesos de
calidad, que responda a la demanda social,
al mercado laboral y al desarrollo cientfico,
tecnolgico y centrado al estudiante.

6) BIENESTAR, TUTORA Y
CONSEJERA
Lograr servicios eficaces y eficientes d bibliotecas,
sociales,
mdicos,
deportivos

recreativos,
alimentarios, psicolgicos y pedaggicos de la
Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin.
Lograr que el personal docente y administrativo de la
Facultad de Educacin y Ciencias de la Comunicacin
alcancen las competencias requeridas mediante
capacitacin permanente.
Lograr que la Facultad de Educacin y Ciencias de la
Comunicacin desarrolle investigaciones y actividades
de extensin y proyeccin social orientadas al
bienestar econmico, social y ambiental en la Regin
La Libertad, el Per y el Mundo.

7) INTERNACIONALIZACION

Lograr
la
vinculacin
nacional
e
internacional
de
las
carreras
profesionales y programas de postgrado,
generando
valor
pblico
para
la
sociedad.

PROGRAMACIN DE LA
IMPLANTACIN

CONCLUSIONES
Para concluir podemos decir que un sistema que una
metodologa de estudio de organizacin, sistemas y
mtodos es vital para cualquier empresa ya que en la
ubicacin donde se presente o departamento en el que
se localice, ayudar de manera directa en el
mejoramiento y en la innovacinde los procesos que se
planifiquen y se lleven a cabo, tomando como asesor las
funciones en las cuales se basa la organizacin.
Esta unidad ha venido evolucionando para modernizar la
estructura organizativa de las empresas donde se
encuentre y las ideas de los proyectos para trabajar de
una manera ms rpida, eficaz y consolidadora;
trabajando directamente pero sin influir en las decisiones
tomadas por los directivos o el mximo nivel jerrquico
de la empresa.

ANEXOS
ANEXO 1: Organigrama de la Facultad de Educ. y
CC.CC.
ANEXO 2: ROF de la Facultad de Educ. y CC.CC.
ANEXO 3: MOF de la Facultad de Educ. y CC.CC.
ANEXO 4: Reglamento Interno de la Facultad de
Educ. y CC.CC.