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LAS INTELIGENCIAS

MULTIPLES EN LA
EDUCACIÓN.
HOWARD GARNER

• HOWARD GARDNER, NACIDO EN
1943, DE ORIGEN
ESTADOUNIDENSE.
REALIZÓ ESTUDIOS DE PSICOLOGÍA
Y NEUROPSICOLOGÍA EN LA
UNIVERSIDAD DE HARVARD.
FORMA PARTE DEL CUERPO DE
INVESTIGADORES Y PROFESORES DE
ESTA UNIVERSIDAD.

XVIII) * PIERRE-PAUL BROCCA (1860) “LOCALIZACIÓN” * FRANCIS GALTON (1890) “GENEALOGÍA” * BINET-SIMMON (1900) “CI” * JEAN PIAGET (1920) “PSICOGENESIS” .ANTECEDENTES * EPOCA ANTIGUA * EDAD MEDIA * DESCARTES * JOSEPH GALL “FRENOLOGÍA” (S.

.INTELIGENCIAS MULTIPLES ABORDADO DESDE LA PERSPECTIVA DE LA NEUROPSICOLOGÍA Y EL DESARROLLO DE LA COGNICIÓN.

No niega un componente fisiológico-genético. la educación recibida. este se va a desarrollar de una manera o de otra dependiendo del medio ambiente. etc. sin embargo. . nuestras experiencias.

SON ENTIDADES DE CARÁCTER GENERAL. . CADA UNA CON SISTEMAS Y REGLAS PROPIOS. QUE OPERAN DE ACUERDO A SUS PROPIOS PRINCIPIOS Y DESDE SUS PROPIAS BASES BIOLÓGICAS.

Inteligencia LógicoMatemática: capacidad de entender las relaciones abstractas. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lógico y con lo que nuestra cultura ha considerado siempre como la única inteligencia. . Es la inteligencia que desarrollan de manera importante los científicos.1.

los buenos redactores. Inteligencia Lingüística: capacidad de entender y utilizar el lenguaje y las palabras.2. La que tienen los escritores. los poetas. . Utiliza ambos hemisferios.

los escultores. los arquitectos o los decoradores.3. los ingenieros. Inteligencia de los marineros. Inteligencia Espacial: capacidad de percibir la colocación de los cuerpos en el espacio y de orientarse. Posibilita la formación de modelos mentales del mundo en tres dimensiones. . los cirujanos.

Es la inteligencia de los deportistas. .4. los artesanos. Inteligencia CorporalKinestésica: capacidad de percibir y reproducir el movimiento. los cirujanos y los bailarines. Aptitudes deportivas. Capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. de baile.

Inteligencia Musical: capacidad de percibir y reproducir la música. Es la de los cantantes.5. . músicos. compositores. bailarines.

6. autoconfianza y control emocional. . Autoestima. Inteligencia Intrapersonal: capacidad de entenderse a sí mismo y controlarse.

. Nos permite entender a los demás. Inteligencia Interpersonal: capacidad de ponerse en el lugar del otro y saber tratarlo. Nos sirve para mejorar la relación con los otros (habilidades sociales y empatía).7. profesores o terapeutas. políticos. y la solemos encontrar en los buenos vendedores.

La inteligencia intrapersonal y la interpersonal conforman la Inteligencia Emocional y juntas determinan nuestra capacidad de dirigir nuestra propia vida y la relación con los otros de manera satisfactoria. .

. Es la que demuestran los biólogos. Inteligencia Naturalista: capacidad para desenvolverse y relacionarse con la naturaleza. los ecologistas. los naturalistas.8. La que utilizamos cuando observamos y estudiamos la naturaleza.

(planes y programas de estudio) . denota una marcada preferencia por la inteligencia Lógicomatemática y la lingüística.Nuestro Sistema Educativo no es neutro.

con todo el conocimiento que se ha planteado sobre inteligencias y estilos de aprendizaje. . se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera.Es absurdo que.

El colegio no hace más que reflejar la visión de la sociedad en su conjunto. “Mientras que no repruebes matemáticas todo esta bien” .

· La necesidad de tiempo extra para preparar lecciones y materiales didácticos. · El alumno tiene que prepararse para que pueda trabajar con estos nuevos enfoques. · La necesidad de un currículo que tenga al estudiante “individual” como centro del proceso enseñanza aprendizaje. · El programa de clases y los horarios rígidos han de mortificarse para darle paso a horarios más flexibles.PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE? · Necesita de adiestramiento para su aplicación. · El uso de las inteligencias múltiples como herramienta de instrucción. · Necesidad de más personal docente en algunas escuelas. · El estudiante ha de evaluarse en forma distinta a la que está acostumbrado. .

El primer paso es determinar la naturaleza y calidad de nuestras propias inteligencias múltiples y buscar las maneras de desarrollarlas en nuestras propias vidas. .

Test de inteligencias múltiples http://www.pe /spn/testintelig.fleming.edu.htm .

GRACIAS . .