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los Estndares
Educativos.
Ing. Michael Sigcha, Mgs.
Julio 2014
Consideraciones
Previas
Art 26
Art 27
Art 28
Consideraciones
Previas Art 26.- La educacin es un
Consideraciones
Previas
Consideraciones
Previas impulsar la equidad de gnero, la
justicia, la solidaridad y la paz;
estimular el sentido crtico, el
arte y la cultura fsica, la iniciativa
individual y comunitaria, y el
desarrollo de competencias y
capacidades para crear y trabajar.
La educacin es indispensable
para el conocimiento, el ejercicio
de los
derechos y la construccin de un
pas soberano, y constituye un eje
estratgico para el desarrollo
nacional.
Artculo 27
Consideraciones
Previas
Consideraciones
Previas Es derecho de toda persona y
comunidad interactuar entre
culturas y participar en una
sociedad que aprende. El Estado
promover el dilogo
intercultural en sus mltiples
dimensiones. El aprendizaje se
desarrollar de forma
escolarizada y no escolarizada.
La educacin pblica ser
universal y laica en todos sus
niveles, y gratuita hasta el tercer
nivel de educacin superior
inclusive.
Artculo 28
Cdigo de la Niez y de
la Adolescencia 2003
Ttulo I - Definiciones
FIN
Disfrute de Derechos
Captulo II - Derechos de
supervivencia.
Educacin de Calidad.
Ponderacin de Educacin en la
Planificacin Macro del Estado
Ecuatoriano.
Ponderacin
Las Instituciones
Educativas
PLANIFICACION
Pronostica.
PLANIFICACION DE CALIDAD
Servicio
Conceptualizacin de Calidad
La Calidad
Satisface ALTAMENTE
la necesidad del
Cliente.
La Calidad
Afecta Toda la
Actividad de la
Institucin
La Calidad
La Calidad
Entrega un Excelente
Producto.
La Calidad
Norma
Norma
- Constitucin Poltica del
Ecuador (2008)
- Cdigo de la Niez y de la
Adolescencia (2002)
- LOEI Ley Orgnica de
Educacin Intercultural.
- REGLOEI Reglamento a la Ley
Orgnica de Educacin
Intercultural.
- Disposiciones del MINEDUC,
Zona o Distrito.
Normas que
regulan la Calidad
Educativa
(Foto: abel-bldpanda.blogspot.com)
Etimologa de Currculo
Proviene del verbo
de G.
latino CURRO Fermn
Carmen(1987:27)
Da una idea de:
Carrera
Jornada
Continuidad
Carrera
conducente a
lograr una meta
final
En el latn Clsico:
-Actividades para
desarrollar al
individuo.
-Carrera de la vida.
-datos de la
profesin.
-Estado civil.
-Estudios.
-Habilidades.
-Trabajos.
-Ttulos.
(Foto: urbanoperu.com)
Trivium y Cuadrivium
Currculos ms antiguo.
Edad media.
Trivium: Gramtica, Retrica y
Dialctica.
Cuadrivium: Aritmtica, Geometra
Msica y Astronoma.
Usado hasta siglo XIX.
Proceso integrador de
conocimientos fundamentales.
(Foto: minerva.uab.mx)
El currculo es el contenido de
las materias.
(Foto: minerva.uab.mx)
reas
(Foto: Michael Sigcha. 2012)
rea.
- Estrategia de integracin de
las asignaturas cuyos
contenidos guardan: afinidad,
similitud y coherencia.
- Se puede trabajar juntos para
lograr objetivos comunes.
Celi Rosa Mara. (1994:14)
(Foto:
micurriculoyyo.blogspot.com)
Fundamentos de la Reforma
Curricular Ecuatoriana 1996
(Reforma Curricular 1996. (2010, May 13).
BuenasTareas.com. Retrieved from
http://www.buenastareas.com/ensayos/Reforma-Curricular1996/306529.html)
La Educacin Ecuatoriana se
cimenta en:
(Foto: Michael Sigcha. 2010)
Formacin de
Valores y
Actitudes
Desarrollo del
Pensamiento y
Creatividad
Y en la prctica
de lo aprendido
Acuerdos Nacionales I y II
Educacin Siglo XXI
(Reforma Curricular 1996. (2010, May 13).
BuenasTareas.com. Retrieved from
http://www.buenastareas.com/ensayos/Reforma-Curricular1996/306529.html)
1.
2.
3.
4.
Objetivo:
(Reforma Curricular 1996. (2010, May 13).
BuenasTareas.com. Retrieved from
http://www.buenastareas.com/ensayos/Reforma-Curricular1996/306529.html)
Finalidad
Estrategias
(Reforma Curricular 1996. (2010, May 13).
BuenasTareas.com. Retrieved from
http://www.buenastareas.com/ensayos/Reforma-Curricular1996/306529.html)
ACTUALIZACIN Y
FORTALECIMIENTO
CURRICULAR DE LA
EDUCACIN GENERAL
BSICA 2010
Por qu la Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma de
1996?
(Foto: http://www.sisepuedeecuador.com)
En noviembre de 2006, se
aprob en consulta popular el
Plan Decenal de Educacin
2006-2015,
Como una de sus polticas,
estableca el mejoramiento de
la calidad de la educacin
Por qu la Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma de 1996?
Resultado de la
Evaluacin de la
Reforma de 1996 del
2007
1. Desarticulacin entre los niveles,
2. Insuficiente precisin de los temas que deban ser
enseados en cada ao de estudio,
3. Falta de claridad de las destrezas que deban
desarrollarse, y
4. Carencia de criterios e indicadores esenciales de
evaluacin.
Concepto Pedagoga
(Ing. Michael Sigcha MSc. 2010)
Objetivo de la Actualizacin y
Fortalecimiento de la Reforma Educativa
(Libro de la AFEGB)
La Esencia de la Actualizacin
(Texto oficial de la AFCEGB)
Los Estudiantes
(Foto Michael Sigcha 2010)
Incrementan su
protagonismo en el proceso
educativo, en la
interpretacin y solucin de
problemas
participan activamente en la
transformacin de la sociedad.
el aprendizaje debe
desarrollarse esencialmente
por vas productivas y
significativas que dinamicen
la metodologa de estudio,
para llegar a la metacognicin
Para Roco Daz Berdiales, es posible definir la
metacognicin como las estrategias que nos permiten
aprender algo, procesar ideas, conocer e identificar el
estilo de aprendizaje con el cual nos permitimos
aprender algo
(http://www.psicopedagogia.com/definicion/metacognicio
n).
Destreza
(Foto Michael Sigcha 2008)
Ejemplos de Destrezas
Ilustrar
(Foto Michael Sigcha 2012)
Relatar o Narrar
Describir
Observar
Generalizar
Ordenar
Clasificar
Identificar
Destrezas
Ejemplos de destrezas en ciencias exactas
Enumerar
Resolver
Graficar
Calcular
Ordenar
Asociar
Modelar
Ejemplificar
Trazar
Secuenciar Completar
Reunir
Agrupar
Clasificar
Hallar
Igualar
Relacionar
Unir
Determinar
Aplicar
Ejercitar
Efectuar
Razonar
Convertir
Formular
Descompon Realizar
er
Generalizar Manipular Medir
Dibujar
Comentar
Rehacer
Completar
Relacionar
Demostrar
Graficar
Convertir
Asociar
Contrastar
Obtener
Efectuar
Descubrir
Hallar
Condensar
Calcular
Inventar
Convertir
Resumir
Integrar
Formular
Exponer
Definir
Colocar
Comparar
Aplicar
Ejecutar
Manipular
Investigar
Ejemplificar
Describir
Reproducir
Encontrar
Manipular
Analizar
Producir
Explicar
Transformar
Generalizar
Localizar
Descompon
er
Experimenta Formar
r
Obtener
Recoger
Comprobar Confirmar
Explicar
Construir
Repetir
Clasificar
Dibujar
Comentar
Rehacer
Completar
Realidad
Nacional
Explicar Comparar
Analizar
Graficar Modelar
Construir
Localizar Presentar Demostra
r
Solucion Determinar Enfocar
ar
Inventar Participar Planificar
Definir
Debatir
Ejecutar
Exponer
Comentar
Realizar
Ejemplificar
Discutir
Sistematizar
EstablecerGraficar
Generalizar
Resumir
Elaborar
Producir
Escribir
Puntear
Ejercitar
Ampliar
Utiliza r
Repetir
Picar
Practicar
Bosquejar
Rasgar
Pintar
Recortar
Construir
Trozar
Reproducir
Desarmar
Copiar
Reproduceir Moldear
Practicar
Ejecutar
Ordenar
Cantar
Usar
Pintar
Representar Contornear
Utilizar
Colocar
Completar Contrastar
Comparar Establecer
Relacionar Apoyar
Estimar
Considerar
Comprehen Introyectar
der
EjemplificarCodificar
Decodificar Inducir
Analogizar Generalizar Tesificar
Definir
Derivar
Clasificar
Completar
Aplicar
Criticar
Nominar
Comparar
Ordenar
Razonar
Calificar
Proyectar
Diferencar
Interpretar
Apreciar
Juzgar
Proposicional
izar
Deducir
Transducir
Argumenta Falsear
r
Isoordinar Jerarquizar
Sopesar
Analizar
Escribir
Repisar
Exponer
Modelar
Experiment Palpar
ar
Represent Desarrollar Producir
ar
Leer
Disertar
Exponer
Copiar
Hablar
Copiar
Dibujar
Escuchar
Hacer
Cantar
Aplicar
Copiar
Ora
Lee
Acta
Opta
Juzga
Perdona
Cultiva
Escucha
Ama
Aprecia
Adapta
Critica
Fomenta Participa
Considera Razona
Planificacin Microcurricular.
Planificacin de Bloque Curricular
Estudios Sociales
Ciencias
Naturales
Lengua y
Literatura
BLOQUE CURRICULAR
Los bloques curriculares organizan e integran un
conjunto de destrezas con criterios de desempeo
alrededor de un tema generador.
Usted ya posee las destrezas con criterio de
desempeo que se establecieron a partir de sus
contenidos; as que cada UNIDAD anterior,
vendra a ser un BLOQUE, cada bloque tiene que
tener UN TEMA GENERADOR.
Los Bloques son un TEMA
GENERADOR que aglutina las
destrezas con criterios de
desempeo
Criterios de Desempeo
(Foto Michael Sigcha 2012)
2. Qu es desempeo?
(Foto http://www.espn.com)
M
sica
Aplicacin
M
sica
Aplicacin
Establecemos
DESTREZAS con los
Contenidos
Contenidos.
M
sica
Aplicacin
Contenidos.
GRACIAS