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COMUNICACIN Y MATEMTICA
EN EL MARCO DE LAS RUTAS
DE APRENDIZAJE
OBJETIVO
Brindar diversas estrategias
didcticas y metodolgicas en
la produccin de textos en el
marco
de
las
rutas
del
aprendizaje a los docentes del
III ciclo del nivel primario de
la Educacin Bsica Regular
Recojo de saberes
previos
QU ES ESCRIBIR?
Escribir es
comunicar un
mensaje
Escribir es un
proceso
Se pasa por
Se trata de
varias etapas
colocar
por
que permite
escrito
las
al final, tener
ideas
que
un
texto
queremos que
entendible y
otra
persona
lea y que por
que
cumpla
supuesto
con
el
entienda.
propsito
Escribir es en
para que el
esencia
que
fue
comunicar
CMO TRABAJAR LA ESCRITURA CON NUESTROS ESTUDIANTES
GUA PARA EL DOCENTE ECE 2011 (Pag. 3escrito.
4)
SECUENCIA DIDCTICA
PARA FAVORECER LA
PRODUCCIN DE TEXTOS
Movilizar
para la
produccin
desde una
situacin de
comunicaci
n real
Aplicacin de
estrategias para
producir textos
considerando las
fases de la
produccin
Evaluacin y
retroalimentaci
n permanente
del proceso
Qu escribiremos?
Un poema.
A quin
escribiremos?
A la maestra.
Para qu
escribiremos?
Cmo es el texto
que vamos a
escribir?
Mi plan de
escritura
Generando ideas:
CONSIDERACIONES AL
INTRODUCIR A LOS
NIOS EN LA
PRODUCCION DE
TEXTOS
Segn, Mabel
Condemarn
ESTRATEGIAS EN
PRODUCCION DE
TEXTOS
LLUVIA DE
POEMAS
PLANIFICACIN
Qu escribiremos?
Para
quin
escribiremos?
Un poema.
quines Para mi profesora.
Para qu escribiremos?
Para expresar
cario.
nuestro
Cmo lo escribir?......
TEXTUALIZACIN:
Qu maravilla,
!
Qu maravilla,
!
Qu maravilla,
!
Qu maravilla,
.!
REVISINel
Recordamos
leer el poema.
Leemos con los nios y marcamos, con nuestra
voz y luego con plumn de manera intencional,
aquellas partes en donde no haya mucha
claridad o relacin entre las ideas.
Se puede usar una ficha para revisar el texto:
EN NUESTRO POEMA
Escribimos versos que riman.
Escribimos las palabras que riman
al final de cada verso.
Escribimos
poema.
ocho
versos
en
el
SI
NO
Reescribimos
INFIRIENDO
PRODUZCO
ANCDOTAS
PLANIFICACIN
Qu escribiremos?
Una ancdota.
Para quin o quines Para mis compaeros.
escribiremos?
Para qu escribiremos?
Para narrar vivencias
personales.
Cmo es el texto que Tiene un inicio, nudo y
vamos a escribir?
desenlace.
Cmo lo escribir?......
Tiene que ver con el plan de escritura
Qu cosas o situaciones
se produjeron?
Cmo termin la historia?
TEXTUALIZACION
Realizan la redaccin de la ancdota
segn lo
REVISIN
Recordamos
el para qu escribimos y
quines leern las ancdotas.
Entregamos a cada nio una tabla
para que revisen la revisin del texto:
EN MI ANCDOTA
Escrib los personajes y el lugar
donde ocurrieron los hechos?
Escrib cundo ocurri?
Escrib qu ocurri?
Escrib lo que ocurri finalmente?
SI
NO
Ayudamos
Descubriendo
el texto
PLANIFICACIN
Qu vamos a
escribir?
Para quin vamos a
escribir?
Para qu vamos a
escribir?
Cmo es el texto
que vamos a escribir?
GENERANDO IDEAS
Qu dir despus?
Cmo debo finalizar?
TEXTUALIZACIN
REVISIN
CREANDO
CUENTOS CON
TABLAS
PLANIFICACIN
Qu vamos a
escribir?
Para quin vamos a
escribir?
Para qu vamos a
escribir?
Cmo es el texto
que vamos a escribir?
Un cuento.
Para nuestros compaeros.
Para narrar hechos imaginarios
en el concurso.
Tiene un inicio, nudo y
desenlace.
Quin?
Cmo es?
Qu ocurri? Dnde?
Cundo?
Cmo?
mono
travieso se
cay
GENERANDO IDEAS
ORGANIZO MIS IDEAS
Cmo empezar el texto?
Qu dir despus?
Cmo debo finalizar?
del rbol
ayer
de cabeza
TEXTUALIZACIN
Realizan la redaccin del cuento segn lo planificado. Se
REVISIN
Trabajo en equipo
Realiza una sesin de aprendizaje
aplicando una estrategia para
produccin de textos. Luego
socializamos proponiendo alguna
variante.
Poemitas
con
rimas
Camisa risa
..
Camisa
.......
Camisa risa
risa
Camisa
Cuando me la quise sacar
Recitando
Cant,
cant verbos
qu pude
cantar?
.
Soar , soar
qu podr soar?
Compro, compro
qu puedo
comprar?
Poemas prestados
Del cielo cay una
rosa
Mamita la recogi;
Se la puso en sus
cabellos;
La mona Jacinta
Se ha puesto una
cinta;
Se peina, se peina
Y quiere ser una
reina.
El gato Mota
Se ha puesto una
bota;
Se, mira se mira
Y quiere ser un
soldado.
Cadena de versos
Comenzamos cada verso con el final
del anterior.
Mi chacra tiene verdosas
plantas
Las plantas hermosas flores
Las flores ricos aromas
Aromas que perfuman el
aire.
Rimando nombres
Nombre-adjetivo
Poema colectivo
Cada nia o nio comienza una lnea del poema y cuando lo han hecho
intercambian las hojas para escribir el siguiente verso.
Digo. Y ya
Completa versos
Digo viento
Y ya mis sueos suben al
cielo
como los pjaros.
Digo esperanza
Y ya quiero lo indeseable.
PRODUCCION
DE CUENTOS
BINOMIO FANTSTICO
PATO
PAPERRO
PERRO
verano
otoo
zoolgico
parque
Entonces se cay a un
pozo
Luego el
ro
lago
se puso a
Finalmente lo rescat un
Y se fueron muy.
felices
tristes
Qu estoy aprendiendo?
S qu tipo de texto escrib?
S para quin lo escrib mi
cuento?
S con qu intencin lo escrib mi
cuento?
S quines son los personajes de
mi cuento?
S el lugar donde se desarrolla mi
cuento?
S cul es el final de mi cuento?
SI
NO
CUENTO
INVISIBLE
Ttulo _________________________________
1 parte
_________________________caracol _______________
________________________________________________
Triste __________________________________________
Cuerno.
2 parte
_____________________________ mariposa _________
_____________________________ doctor ____________
____________________________corriendo.
3 parte
__________ caracol
________________________________
Y ________________________________.