Los Organizadores Grficos

MAPA CONCEPTUAL

Dra. Marcela Gutirrez Toutin

Mg. Evaluacin y Currculum

ra
Tela

Constelacin de palabras:

SOLIDARIDAD

RESPETO

VALORES

VERACIDAD

RESPONSA
BILIDAD

Qu es un Organizador
Grfico?

Ayudan a comprender mejor un

texto.
Relaciones visuales entre los
conceptos
Permiten ver de manera ms
eficiente las distintas
implicancias de un contenido.

UNA IMAGEN DICE MS QUE MIL

PALABRAS

Mapa Conceptual

Mapa Conceptual
Es un organizador Grfico que revela la
forma en que se relacionan los conceptos
entre s, formando proposiciones.
Se elabora de lo general a lo particular y
se lee de arriba hacia abajo.
Son muy importantes los conectores que
le dan sentido a la lectura del Mapa

 Representan
la
estructura
del
conocimiento.
El conocimiento est formado por
conceptos y por relaciones entre ellos,
llamados proposiciones o principios,
que se ordenan en una estructura
jerrquica.
Por ello los mapas conceptuales
requieren:
La comprensin de la informacin que se
esquematiza
La presentacin de la informacin de forma
clara y precisa con conceptos

MAPA CONCEPTUAL

tiene

ESTRUCTURA
PIRAMIDAL

til

compuesta

PREGUNTA
ENFOQUE

PROPOSICIONES

DOCENTES

ESTUDIANTE

responde

facilita su

apoya

a partir de
APRENDIZAJE

CONECTORES

CONCEPTOS

se establecen

si

negociando

no

RECUERDO

utilizando

activacin

EVALUACIN

ESTRATEGIAS
ENSEANZA

de
PROCESO

REPETIR

JERARQUA
SNTESIS

pueden
ser

establecer

NUEVOS
CONOCIMIENTOS

RELACIONES
CRUZADAS

en
SECCIONES
DISTINTAS

a partir

de

de
hasta

integrando
SIGNIFICADOS
CONCEPTUALES

Verbos
Conjunciones
Preposiciones
Artculos

EJEMPLOS

LECTURAS

TRABAJOS

CONOCIM.
PREVIOS

PRODUCTO

Mapa conceptual
Es til para estudiantes y docentes
Tiene una estructura piramidal
Compuesta por proposiciones
A partir de conceptos y conectores
Los conceptos no se deben repetir
Por ello se establecen relaciones cruzadas
En secciones distintas
E integrando significados conceptuales
Con los conceptos se establecen las relaciones cruzadas y
jerarquas hasta
Llegar al ultimo nivel que son los ejemplos
Los conectores pueden ser
Verbos-conjunciones-preposiciones- artculos
El estudiante responde la pregunta de enfoque
Para el estudiante el mapa conceptual le facilita su
Aprendizaje-recuerdo y evaluacin
El aprendizaje negociando nuevos conocimientos
Utilizando la sntesis de lecturas, trabajos
Y la evaluacin de conocimientos previos, de proceso y de producto
Los nuevos conocimientos se construyen a partir de los conocimientos previos

DEBE TENER PRESENTE

QUE:
perro

DEBE TENER PRESENTE

QUE:

Los conceptos no son rgidos y pueden cambiar en

la medida en que aumente nuestro conocimiento.
Son nuestra propia representacin mental de una
palabra, por eso puede haber diferencias entre lo
que cada uno concibe cuando escucha o utiliza una
palabra.
Ejemplo: perro
Por eso se dice que un mapa conceptual nos
permite observar los matices en el significado que
cada uno da a los conceptos que conoce

CONCEPTO

Conector

CONCEPTO