EDUCACIN SOCIAL

8/28/15

RODRIGO GUERREROPLANIFICACIN SOCIAL VI SEM

Promotores y animadores
Sociales
Laanimacin socioculturales unmtodo de intervencincon
acciones de prctica social dirigidas a animar, dar vida, poner en
relacin a los individuos y a la sociedad en general, con una adecuada
tecnologa y mediante la utilizacin de instrumentos que potencien el
esfuerzo y la participacin social y cultural.
Conjunto de acciones realizadas por individuos, grupos o instituciones
sobre una comunidad (o sector de la misma) y en el marco de un
territorio concreto, con el propsito principal de promover en sus
miembros una actitud de participacin activa en el proceso de su
propio desarrollo tanto social como cultural.
Proceso dirigido a la organizacin de personas para llevar a cabo
proyectos e iniciativas desde la cultura y para el desarrollo social.
Conjunto de acciones que tienden a ofrecer al individuo la posibilidad
de convertirse en agente de su propio desarrollo y del de su
comunidad, que generar procesos de participacin.
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Promotores y animadores
Sociales
Instrumento privilegiado para hacer posible y potenciar una situacin
de democracia cultural.
Tecnologa social, que basada en una pedagoga participativa, tiene
por finalidad actuar en mbitos diferentes de la calidad de vida,
mediante la participacin de la gente en su propio desarrollo
sociocultural.
Es animar, dar sentido, mover, motivar, dinamizar, acompaar,
comunicar, ayudar a crecer.
Conjunto de prcticas sociales que, basadas en una pedagoga
participativa, tienen por finalidad actuar en diferentes mbitos de
desarrollo de la calidad de vida con el fin de promover la participacin
de la gente en su propio desarrollo cultural, creando espacios para la
comunicacin interpersonal.

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Animador Sociocultural

El animador sociocultural es un profesional quedesarrolla su

actividad dentro del campo educativo, y ms concretamente en
la educacin no formal y complementa el concepto de educacin
permanente.
Trabaja con colectividades, no con individuos en particular con el fin de
buscar un desarrollo comunitario y la promocin cultural.
Planifica, desarrolla y evala programas, proyectos y actividadesen,
para, por y desdelas colectividades para las que trabaja.
Su meta final es la transformacin social y conseguir mayores cotas de
bienestar social y desarrollo personal de la colectividad.

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Animador Sociocultural
Valores en el animador sociocultural
El Animador Sociocultural debe ser una persona que cree valores en la
sociedad en la que est inmerso, con el fin de que las personas se
puedan realizar, dentro de un marco democrtico y con los derechos y
deberes que ello lleva consigo, debe ser un revulsivo de las actitudes
competitivas, individualistas, xenfobas, incomprensin, consumismo,
etc.
Capacidades del animador sociocultural
Este tcnico con nivel de formacin actuar siempre bajo la supervisin
general de Licenciados o Diplomados, aunque tiene un alto grado de
autonoma y responsabilidad en las tareas que va a realizar.
Podr ejercer su actividad en los sectores de intervencin social,
turismo, actividades recreativas, en las reas de programacin,
organizacin, desarrollo, seguimiento y evaluacin de proyectos, as
como la elaboracin de programas de intervencin sociocultural.
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Animador Sociocultural
Actitudes del animador sociocultural
Las actitudes en cualquier actividad que supone como eje central el
trato con personas y/o colectivos humanos son fundamentales. As pues,
en estrecha vinculacin con las capacidades profesionales que se
requieren para ser animador socio cultural estn las actitudes.
Teniendo en cuenta que las acciones de la Intervencin Social
debe realizarse dentro de unas coordenadas de una accin
basada en las necesidades expresadas por los individuos y/o
comunidades y contando con la participacin desde el primer
momento, surgen como actitudes fundamentales:
-La capacidad de establecer vnculos empticos.
-La capacidad de escucha activa
-La capacidad de respeto y comprensin por el prjimo.

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Animador Sociocultural
Adems las actuaciones en cualquier intervencin social
requieren la labor de un equipo multidisciplinar, por lo que los
profesionales tienen que tener:
o La disposicin para colaborar en tareas colectivas.
o El inters y el respeto por las estrategias y soluciones a problemas
distintos a los suyos.
o La conformidad ante las normas previamente establecidas y
consensuadas por el grupo.
o Valoracin del trabajo ajeno compartiendo responsabilidades en el
equipo.
En cuanto a la comunicacin tiene que ser una herramienta
fundamental en la intervencin, el profesional debe tener:
Respeto ante las opiniones ajenas.
Inters por la exposicin adecuada y correcta de las ideas.
Valoracin ante la necesidad de comunicacin y la seleccin
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informativa del trabajo. PLANIFICACIN SOCIAL VI SEM

Animador Sociocultural
Valorando la importancia del trabajo, debe:
Mostrar orden y mtodo en la realizacin de tareas.
Planificar y organizar su propio trabajo no eludiendo
responsabilidades.
Tener una preparacin rigurosa y profunda en todo lo que suponga la
accin y capacidad de reciclaje con vistas a modificaciones futuras.
Teniendo en cuenta la imprevisibilidad de las personas, un
animador social debe tener:
Capacidad para adaptarse a lo inesperado.
Capacidad para actuar en situaciones de emergencia o grave
dificultad
Paciencia
Sentido del humor.
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Factores influyentes en
la gnesis de la
animacin cultural

De tipo social

Cambios en los sistemas :

Productivo
Social
Paro/tiempo libre
Sector primario: Disminuye cada vez ms.

De tipo
econmico

Sector secundario o industrial: La globalizacin y

liberalizacin de la economa obliga a la
especializacin.
Sector terciario o de servicios: Mueve grandes
capitales y su influencia econmica domina la
sociedad.

De tipo
poltico
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Conflictos tnicos.
Industria armamentista.
Influencia de los pases ricos sobre los menos
desarrollados.
Poltica legislativa
adecuada que controle los abusos
RODRIGO GUERREROsociales.
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Promotores y animadores
Sociales
Instrumento privilegiado para hacer posible y potenciar una situacin
de democracia cultural.
Tecnologa social, que basada en una pedagoga participativa, tiene
por finalidad actuar en mbitos diferentes de la calidad de vida,
mediante la participacin de la gente en su propio desarrollo
sociocultural.
Es animar, dar sentido, mover, motivar, dinamizar, acompaar,
comunicar, ayudar a crecer.
Conjunto de prcticas sociales que, basadas en una pedagoga
participativa, tienen por finalidad actuar en diferentes mbitos de
desarrollo de la calidad de vida con el fin de promover la participacin
de la gente en su propio desarrollo cultural, creando espacios para la
comunicacin interpersonal.

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Tcnicas de Educacin
Social
Las tcnicas de Educacin Social conocidas generalmente como
dinmicas
de grupo, slo tienen sentido si se enmarcan dentro de una
metodologa de aprendizaje coherente y fundamentada en un
sistema metodolgico tal como la Educacin Social.
Son herramientas o instrumentos para facilitar procesos. No valen
por si solas, sino solamente en la medida que se adecuen a:
Las caractersticas del grupo y sus intereses particulares.
Los objetivos que se pretenden lograr.
Las condiciones de tiempo, espacio y recursos disponibles.

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Tcnicas de Educacin
Social
Resulta muy difcil definir qu es el juego, an cuando sabemos que es
algo natural,
espontneo e indispensable tanto en la vida de los seres humanos
como en la de la mayora de las especies animales superiores. En
cambio, parece ms fcil describir lo que hacen las nias/os e incluso
las adultas/os cuando juegan y lo que necesitan para jugar. Desde
luego, jugar es ante todo un acto observable, medible, ms que un
concepto abstracto. En la prctica, esta actividad puede ser fsica y
espiritual,
meramente
gratuita,
generalmente
fundada
en
convenciones o la imaginacin, que no tiene en la conciencia de
quien la practica otro fin que s misma, ni otra meta que el placer
que le procura. [...] En la concepcin del desarrollo humano integral
que sustenta nuestro quehacer, el juego es en articulacin con el
trabajo y el estudio una fuente fundamental de la formacin de todo
ser humano.
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Lo que podemos lograr con

el juego
Desarrollo
Psicomotor

Desarrollo
cognitivo

Coordinacin
motriz.
Equilibrio.
Fuerza.
Manipulacin de
objetos
Dominio de
sentidos.
Discriminacin
Sensorial.
Coordinacin
Visomotora.
Capacidad de
Imitacin.

Estimula la
atencin,
la memoria, la
imaginacin, la
creatividad, la
discriminacin de la
fantasa y la realidad,
y el pensamiento
cientfico
y matemtico.

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Desarrollo Social

-Procesos de
comunicacin y
cooperacin con
otras/os.
Conocimiento del
mundo.
- Preparacin para la
vida
Laboral.
- Estimulacin del
desarrollo tico.
Desarrolla el
- Favorecen la
rendimiento
comunicacin,
la comunicacin y el
la unin y la confianza
lenguaje, y el
en si
pensamiento
misma/o.
abstracto
- Potencia el desarrollo
de las
conductas prosociales.
RODRIGO GUERRERO- Disminuye
PLANIFICACIN SOCIAL
VI SEM las
conductas

Desarrollo
emocional
- Desarrolla la
Subjetividad.
- Produce
satisfaccin
Emocional.
- Controla la
ansiedad
- Promueve la
expresin
simblica de la
agresividad.
- Facilita la
resolucin de
conflictos.
- Facilita patrones
de
identificacin
sexual.