Expansin

europea Siglos
XV y XVI
Unidad 2, 8 ao A
Escuela Andrs Bello
Fecha: 05-06-2015,
Temuco.

Objetivo de la clase: identificar

elementos de cambio en la mentalidad
del hombre Europeo antes de la
expansin

Qu pasaba en el
Viejo Mundo?

Vida a finales del

Siglo XV e inicios
del XVI

- Solamente se conocan
los continentes: Europa,
Asia y frica

- La confeccin de mapas no
era una ciencia, se realizaba
solo de acuerdo a la
experiencia

SE DESCONOCA
LA FORMA
ESFERCA DE LA
TIERRA

La poblacin viva en el campo, se

haban
desarrollado
algunas
ciudades y los habitante ms rico
se haban acostumbrado a usar
productos de lujo sedas, piedras
preciosas, alfombras y especias de
oriente

El Pensamiento Humanista
favoreci el avance
tecnolgico y cientfico de la
poca (antropocentrismo)

Mientras tanto en Amrica

Personajes de la
Expansin Europea
Unidad 2, 8 ao A
Escuela Andrs Bello
Fecha:
17-06-2015,
Temuco

Objetivo de la Clase: identificar y

comunicar aportes de exploradores
europeos en los siglos XV y XVI

Qu sabemos hasta aqu?

Necesidad de encontrar nuevas rutas
de navegacin para el comercio

Innovaciones cientficas de la
poca
Progresos en la navegacin e
instrumentos nuticos

Conceptos Importantes que

debemos relacionar.
ConstantinoplaNuevas Rutas
Comerciales

MonarquasExpansin
Europea

Ubicacin
GeogrficaEspaa y
Portugal

Expans
in
Europe
a

Avances
Tecnolgic
os- Viajes
de
Exploraci
n
Expansin
PortuguesaConquista de
Brasil

Expansin
EspaolaTratado de
Tordecillas

Personajes Principales
- Imperio Chino fue pionero en la
exploracin gracias a la
importancia que daban al
comercio.
- Ms adelante los Portugueses
comenzaron a explorar territorio
Africano mediante la exploracin
de sus costas.
- A partir del encuentro con
Amrica incrementaron

Marco
Polo

Amrico
Vespucio

Cristbal
Coln

Hernando
de
Magallane
s

Sebastin
Elcano

Zheng He

Marco Polo
Mercader y explorador
veneciano. Reconocido
como uno de los
primeros exploradores
del Lejano Oriente,
Marco Polo fue capaz
de revelar y detallar a
fondo costumbres y
mundos desconocidos
hasta entonces. A
pesar de que muchos
no le creyeron,
demostr a travs de
sus historias que el
mundo era ms ancho
y ajeno de lo que se

Amrico Vespucio
Navegante italiano
que trabaj para la
conquista espaola
viajando al Nuevo
Mundo entre 1499 y
1500, para confirmar
hallazgos de Coln.
Fue el primero en
decir que las tierras
descubiertas eran un
nuevo continente,
por lo cual este lleva
su nombre.

Cristbal Coln
Navegante
Genovs, al
servicio de
los Reyes
Catlicos.
Arrib el 12
de octubre
de 1942 a
una isla que
bautiz La
Espaola.

Hernando de Magallanes
Navegante
portugus que
propuso a Castilla
llegar hasta Moluca,
la isla de las
especias orientales,
por el occidente. En
1519 parti hacia
Amrica, alcanz su
extremo sur, que
lleva el nombre de
Estrecho de

Sebastin Elcano
Explorador y
marinero espaol
que acompa a
Hernando de
Magallanes a dar la
vuelta al mundo en
1519. cuando
Magallanes falleci,
Elcano tom el
mando de la
expedicin con la
meta de llevarla de
regreso a Espaa.

Zheng He
Marino de origen
chino que realiz 7
exploraciones a ms
de 30 pases entre
1371 y 1433. las
exploraciones chinas
no tenan motivos de
explotacin
econmica, sino que
buscaban establecer
relaciones
diplomticas con
otros pases

Conquista de
nuevos territorios
Aventura slo para
hombres?

Mujeres en conquista del

Nuevo Mundo
Durante las
primeras dcadas
del siglo XVI, el
nmero de
mujeres espaolas
que arrib a
Amrica fue muy
bajo. Se calcula
que constituyeron
entre el 5 y el 17%
de los inmigrantes
de esos aos, a
pesar que en
Espaa se

Mujeres dignas de conocer

Fresia

Ins de
Suarez

Malin|
che

Trabajo
En parejas
eligen aen
un clases:
personaje de los
antes mencionados y profundizan acerca
de su vida.
Elaborarn un trptico donde se incluyan
los siguientes aspectos:
1.Pas de Origen
2.Aos en los que vivi
3.Breves datos de su vida
4.Aportes relacionados a la Expansin
Europea.
5.Al menos dos imgenes
6.Redactar
respetando
normas
de
escritura.
El trabajo debe quedar

Encuentro de dos mundos.

Unidad 2, 8 ao A
Escuela Andrs Bello
Fecha:
19-06-2015,
Temuco

Para Reflexionar

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Co
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Descubrimiento,
encuentro o
Invasin

Objetivo de hoy: Describir y

refexionar cmo fue el encuentro
de europeos con americanos.

Impacto del
Descubrimiento en
Amrica
Objetivo: : reconocer aspectos
de cambio y su impacto para
la vida de los habitantes de
Amrica

Conceptos Importantes
Fundacin de
una ciudad

Sincretismo
Cultural

Misin
Evangelizadora

Mermas en la
Poblacin
Americana

Inicio de la
Conquista

Nuevas Relaciones
de Poder
Fin de
Sistemas
Polticos
Americano
s

Organizaci
n
Europea

Opiniones
a favor y
en contra
de los
indgenas

Nuevos Estilos de
Vida
Imposicin
de nueva
religin

Imposicin
sistema
econmic
o

Desaparici
n
lenguas
nativas

Junta de
Consejeros
Humanidad de
los indgenas

A favor

Bartolom de
las Casas

En contra

Juan Gins de
Seplveda

Europe
os

Mestiza
je
Indgen
as

African
os

Mestizo:
indgena y
espaol

Castizo:
mestiza y
espaol

Coyote:
mestiza e
Indio

Mulato:
negra y
espaol

Chamizo
torna atrs:
india y
coyote

Morisco:
mulata y
espaol

Chino: india
y mulato

Zambo:
negra e
indio

Albino:
morisca y
espaol

Sincretismo Cultural
Definicin de Sincretismo
Aculturacin
Aspectos
Culturales que se
entremezclan

Perdida de las
tradiciones.
Muchas
tradiciones se
transformaron
gracias a la
mezcla de las
culturas

Sincretismo
Religioso
Choque entre dos
religiones, se
busca encontrar
una armona
mediante la
mezcla de dos
religiones.
Ejemplos: La
noche de San
Juan

Enfermeda
des
Cada
Demogrfic
a

Trabajos
Forzados
Desgano
vital

Encomiend
a

 Realizar Actividad
de la pgina 108
del libro

El Debate

Es una Tcnica de discusin

FORMAL que se caracteriza por
enfrentar 2 posiciones opuestas
respecto de un tema polmico

En ambos casos, los participantes

del debate deben tener amplio
conocimiento del tema y una
preparacin adecuada para
representar y defender su punto de
vista en el desarrollo del debate.

Normas
Dos Personas NO pueden hablar al
mismo tiempo

Cada grupo tiene un tiempo

definido para intervenir

Se debe tener manejo total del

tema a discutir NO SE PUEDE
IMPROVISAR

CMO DEBATIR?

Definir el tema a debatir.

Se plantearan dos posturas, una en CONTRA
otra a FAVOR

Nombrar a los participantes del debate .

Definir equipo a FAVOR Y equipo en contra

Nombrar un moderador o moderadora que

DIRIJA el debate

 Determinar estructura del Debate:

Duracin, tiempo para cada intervencin,
quin expone en primer lugar

Cada grupo podr preparar material grfico

o audiovisual

Una vez terminadas las intervenciones, el

pblico podr hacer preguntas.
Los equipos tendrn tiempo definido para
responder

Consejos para un buen

Debate
No imponer el punto de vista personal
No hablar en exceso para asi dejar
intervenir a los dems
No burlarse de la intervencin de otros
compaeros

Evitar los gritos para acallar

al interlocutor
Hablar con seguridad y
libertad, sin temor a la
crtica
Or atentamente al
interlocutor para responder
en forma adecuada

Tener buena voz, entonacin,

postura corporal y modulacin
Vocabulario FORMAL
adecuado
Evitar muletillas o tics
nerviosos

 Ahora trabajaremos durante la clase en

la preparacin del debate.
La fecha del Debate ser la clase del
da 8 de Julio y corresponde a la ltima
clase de mi intervencin pedaggica.
Ser un trabajo evaluado con NOTA.
Aprovechar el tiempo que tienen en la
clase.
Hoy deben quedar listos:
- Grupos, Temas a debatir, tiempos, rol
de los integrantes del equipo, jueces,
moderador, argumentos.