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Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Programa de
Formacin

de Especialista en
Autoevaluacin
Universitaria

Asamblea Nacional de Rectores


Direccin de Investigacin y Calidad Universitaria

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Objetivos del Programa

Asamblea Nacional de Rectores


Direccin de Investigacin y Calidad Universitaria

Objetivos del Programa de Formacin

Desarrollar en los Docentes competencias


para que puedan participar con efectividad en
la mejora sistmica de la calidad de sus
Universidades.

Definicin de un Especialista en
Autoevaluacin Universitaria
Profesional
Profesional con
con vocacin
vocacin de
de servicio,
servicio, que
que disea,
disea,
promueve
promueve yy acta
acta en
en procesos
procesos de
de Autoevaluacin
Autoevaluacin
Universitaria,
Universitaria, utilizando
utilizando lineamientos
lineamientos internacionales
internacionales de
de la
la
Educacin
Educacin Superior
Superior as
as como
como los
los fundamentos
fundamentos de
de la
la
calidad
calidadtotal.
total.

Fotos de los programas realizados

Programas realizados y en ejecucin


N del Programa4

N de docentes
(Iniciaron)

N docentes
(Culminaron)

Universidades
participantes

I (Abril 2005)
ANR-Lima

107

49

28

II (Abril 2006)
ANR-Lima

156

74

26

III (Abril 2007)


ANR-Lima

62

84

27

IV (Junio 2008)
ANR-Lima

84

En proceso

23

Sep 2007
UPAO-Trujillo

48

En proceso

Sep. 2007
UNJBG-Tacna

50

En proceso

Oct 2007)
UNSA-Arequipa

60

En proceso

Enero 2008
UNTUMBES-Tumbes

72

En proceso

Junio 2008
CRINORTE- Trujillo

64

En proceso

102

En proceso

Julio 2008
UNP- Piura

Modelo de Capacitacin : Especialista en Autoevaluacin


Proceso de Autoevaluacin
11.-Informe final
10.-Visita de pares acadmicos
9.-Talleres de planes de mejora
8.-Talleres de evaluacin
7.-Procesamiento de Resultados
6.-Aplicacin de Instrumentos
5.-Diseo de Estndares e Instrumentos
4.-Capacitacin/Difusin general
3.-Organizacin de la Autoevaluacin.
2.-Diagnstico
1.-Capacitacin Inicial de Equipo base

Liderazgo

BASES

TENDENCIAS

LEGALES

EN EDUC. SUPERIOR.

Pensamiento
Sistmico

Calidad
Universitaria

Gestin

BUENAS
PRACTICAS

Cultura
Organizacional

Bases conceptuales

Gestin del
Cambio

Programa de Formacin de Especialista en


Autoevaluacin
II

Bases
Basesde
deCalidad
CalidadUniversitaria
Universitaria

IIII

El
ElProceso
Procesode
deAutoevaluacin
Autoevaluacin

III
III

Formulacin
Formulacinde
deplanes
planesde
deMejora
Mejora

EL PERU NECESITA FORMAR CAMPEONES


PARA EL CAMBIO EN LA EDUCACION SUPERIOR

Metodologa
Exposiciones:
Ronda de Preguntas

Sesin
Presencial

Talleres.
Lecturas complementarias
Ejercicios de refuerzo
Participacin en Foros
Trabajo Integrador

Sesion
Virtual

Certificacin
Constancia de asistencia
al finalizar el mdulo
La Universidad

Certificado por mdulo: ( si y solo si)


Participacin en foros del
moodle
Desarrollo de Trabajos aplicativos
Avance del Trabajo final.

Constancia
de
Asistencia

La ANR

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Uso de las TICs en


el Programa de Formacin
de la ANR

Asamblea Nacional de Rectores


Direccin de Investigacin y Calidad Universitaria

Tecnologas de la informacin y la comunicacin TIC:


Utilizacin de medios informticos
para almacenar, procesar y difundir todo tipo de informacin
con diferentes finalidades (formacin educativa, organizacin
y gestin empresarial, toma de decisiones en general, etc.).

Software

Hardware

Plataformas e-learning

Pizarras virtuales

Software educativos: simulacin

Celulares

Software para evaluar

PDA (Palm Pilot)

Software para diseo curricular

Laptops

Software para diseo de material

Video conferencias

formativo
etc

DECLARACIN MUNDIAL SOBRE LA EDUCACIN


SUPERIOR EN EL SIGLO XXI: VISIN Y ACCIN

Articulo 11:Evaluacin de la calidad


Para lograr
lograr la
lacalidad
calidadnacional,
nacional, regional
regionaloointernacional
internacional es
es
Para
necesario:
necesario:
Laseleccin
seleccinesmerada
esmerada del
delpersonal
personal
La
Planesde
deestudios
estudios para
parael
elpersonal
personaluniversitario
universitario
Planes
Metodologa del
delproceso
proceso pedaggico
pedaggico
Metodologa
Movilidadentre
entrelos
lospases
pasesyylos
losestablecimientos
establecimientos de
de
Movilidad
enseanzasuperior
superioryyentre
entre los
losestablecimientos
establecimientosde
de
enseanza
educacinsuperior
superior yyel
elmundo
mundo del
deltrabajo,
trabajo,
educacin
Movilidadde
delos
losestudiantes
estudiantesen
encada
cadapas
pasyyentre
entrelos
los
Movilidad
distintos pases.
pases.
distintos
Usointensivo
intensivode
deTICs
TICs(Tecnologas
(Tecnologasde
deinformacin
informacinyy
Uso
comunicacin)
comunicacin)

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

B-learning en la ANR

Asamblea Nacional de Rectores


Direccin de Investigacin y Calidad Universitaria

b learning
(Blended Learning)
Aprovecha y combina enseanzas

Presencial

Sncrona

Elmismolugar
Entiemporeal

Centradaen:

Laenseanza
Elprofesor

Interactividad:
Viva
Difcil
incremento

Grupal

Espritudegrupo

Elearning

Asncrona

Centradaen:

Interactividad

Personalizada

Cualquierlugar
Cualquiermomento
Elalumno
Elaprendizaje
Adistancia
Fcilincremento
(TIC)
Propiavelocidad

Plataformas para e-learning


Dokeos

Blackboard

Learning
Space

Claroline

Que es el MOODLE
Creadopor
porMartin
MartinDougiamas,
Dougiamas,(ex-administrador
(ex-administradorde
deWebCT
WebCT
Creado
enla
laUniversidad
UniversidadCurtin-Australia)
Curtin-Australia)
en
Basadoen
enel
elconstructivismo
constructivismoen
enpedagoga:
pedagoga:El
Elconocimiento
conocimientose
se
Basado
construyeen
enla
lamente
mentedel
delestudiante
estudianteen
enlugar
lugarde
deser
sertransmitido
transmitidoaa
construye
partirde
delibros
librosooenseanzas.
enseanzas.
partir
Evolucionadesde
desde1999
1999yyexisten
existennuevas
nuevasversiones
versionesperidicas
peridicas
Evoluciona
Enenero
enero2005:
2005:2.600
2.600sitios
sitiosregistrados
registradosen
enms
msde
de100
100pases
pasesyy
En
traducidoaams
msde
de50
50idiomas.
idiomas.
traducido
Mayo2008:
2008:@
@400,
400,000
000sitios
sitiosregistrados
registradosen
enms
msde
de193
193pases
pasesyy
Mayo
traducidoaams
msde
de75
75idiomas
idiomas
traducido

B-learning en la ANR

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Mapas conceptuales
en el Programa de
Formacin de la ANR

Asamblea Nacional de Rectores


Direccin de Investigacin y Calidad Universitaria

Los mapas conceptuales


Tcnica para la representacin grfica del
conocimiento.
Son redes de conceptos y preposiciones de enlace
Los enlaces pueden ser no-, uni- o bidireccionales.
La tcnica del mapa conceptual fue desarrollada por el
profesor Joseph D. Novak, de la Cornell University,
durante los aos 1960.
Usa teoras de David Ausubel:
importancia de conocimientos previos
para aprender conceptos nuevos.
Novak El aprendizaje significativo
implica la asimilacin de conceptos nuevos y
proposiciones dentro de estructuras cognitivas

Instituto que crea el Software para disear Mapas Conceptuales

Investigaciones del IHMC

Mapa conceptual de la NASA para gestionar el Conocimiento

Figure 1: Expert's Domain Knowledge on the Centaur/RL-10 rocket system

David Ausubel ( Aprendizaje significativo)


Joseph Novak ( Mapas conceptuales) 70s

Congreso Internacional sobre Mapas Conceptuales


Septiembre 2006

Congreso Internacional sobre Mapas Conceptuales


Septiembre 2008

El Software CmapTools para realizar Mapas Conceptuales

http://cmap.ihmc.us/

Utilizacin de Mapas conceptuales en la Capacitacin de la ANR

Universidad
Nacional de
Tumbes

Utilizacin de Mapas conceptuales en la Capacitacin de la ANR

Universidad
Nacional de
Tumbes

Utilizacin de Mapas conceptuales en la Capacitacin de la ANR

IV Programa de Formacin de Especialistas en Calidad Universitaria -2008

Universidad Nacional San Luis Gonzaga de Ica

Cd con informacin
especializada
Asamblea Nacional de Rectores
Direccin de Investigacin y Calidad Universitaria

CD ANR