Educacin Mdica Post-Ley 100

Luis Alexander Granados Patio

Residente Neurologa UN
Presidente Asociacin Nacional de Internos y Residentes
Miembro del Consejo Nacional de Talento Humano en Salud
Min Proteccin Social

Flexner 1910
Existe en este momento un gran nmero de facultades
de medicina tan innecesarias como inadecuadas.
1 medico /586 personas (USA). 1 / 751 personas (col).
Facultades con fines comerciales o lucrativos.
Entre 1810 y 1840 surgieron 26 nuevas facultades y
entre 1840 y 1876 otras 47 ms; en Colombia entre
1970 y 1999 surgieron 33 facultades
...se debera ser limitar el nmero de estudiantes
admitidos a carreras como Medicina a un estimado
razonable del nmero de profesionales que realmente
necesita el pas en este campo.
Argello Ospina, Rev. Cienc. Salud. Bogot (Colombia) 4 (Especial): 73-81, octubre de 2006

Flexner 1910
mdicos de facultades deficientes se ven obligados a
obtener su educacin despus de haberse graduado.
no se aseguran suficientes fondos para contratar
mdicos calificados y dedicados a la labor docente,
sistema de requisitos de entrada inadecuados,
numerosos estudiantes, clases cortas y magistrales,
precarias condiciones para prctica, hacen que sea
imposible detectar a los mal preparados e impartir una
mejor educacin a los ms aptos... Los que se dan
cuenta de las falencias, deciden viajar al exterior en
busca de una mejor educacin .
American Medical Association
velar que estudiantes y facultades cumplieran
requisitos acadmicos mnimos
Argello Ospina, Rev. Cienc. Salud. Bogot (Colombia) 4 (Especial): 73-81, octubre de 2006

Principios de la Educacin
Universitaria
Universalidad (Oxford)

Artes
Humanidades y Teologa
Ciencias
Derecho
Medicina

Integralidad
Profesionalismo
Calidad
Seguimiento

Principios de la Educacin
Mdica
Humanidad Servicio Vocacin
Integralidad
Calidad
Asesora Supervisin y
Seguimiento
Retroalimentacin Docente
Dicente
Academia Prctica Investigacin
Administracin

Docente Universitario Mdico

Especialista
Herramientas acadmicas
Disponibilidad
Experiencia acadmica
Investigacin
Adecuada remuneracin
Hospital debe centrarse en la docencia y la
investigacin, debe ser un hospital universitario

EVOLUCION

Las facultades de medicina colombianas

1
2
3
4
5

COLEGIO MAYOR DE NUESTRA SEORA DEL ROSARIO

SANTAFE
DE BOGOTA
CORPORACIN UNIVERSIDAD DEL SIN - ELIAS BECHARA ZAINM UNISIN MONTERIA
CORPORACIN UNIVERSIDAD DEL SIN - ELIAS BECHARA ZAINM UNISIN CARTAGENA
CORPORACION UNIVERSITARIA DE SANTANDER - UDES
BUCARAMANGA
CORPORACION UNIVERSITARIA RAFAEL NUEZ
CARTAGENA
CORPORACION UNIVERSITARIA REMINGTON
MEDELLIN
FUNDACION UNIVERSIDAD DEL NORTE
BARRANQUILLA
FUNDACION UNIVERSITARIA DE BOYACA - UNIBOYACA
TUNJA
FUNDACION UNIVERSITARIA DE CIENCIAS DE LA SALUD
SANTAFE
DE BOGOTA
FUNDACION UNIVERSITARIA JUAN N. CORPAS
SANTAFE
DE BOGOTA
FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN SABANETA
FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN SANTAFE DE BOGOTA
FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN CALI
FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN PUERTO COLOMBIA
FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN PASTO
FUNDACION UNIVERSITARIA SANITAS
SANTAFE DE BOGOTA
INSTITUTO CIENCIAS DE LA SALUD - CES MEDELLIN
PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
SANTAFE DE BOGOTA
UNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL CAUCA TULUA
UNIVERSIDAD ANTONIO NARIO
SANTAFE DE BOGOTA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BUCARAMANGA-UNABBUCARAMANGA
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
PASTO
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
VILLAVICENCIO
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
MEDELLIN
UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA
SANTA
MARTA
UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
MEDELLIN
UNIVERSIDAD DE CALDAS MANIZALES

28
29
30
31
32
33
34
35
36
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38
39
40
41
42
43

UNIVERSIDAD DE CARTAGENA
CARTAGENA
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES UDCA.
SANTAFE DE BOGOTA
UNIVERSIDAD DE LA SABANA
CHIA
UNIVERSIDAD DE LOS ANDES
SANTAFE DE BOGOTA
UNIVERSIDAD DE MANIZALES
MANIZALES
UNIVERSIDAD DE NARIO PASTO
UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
PAMPLONA
UNIVERSIDAD DE SUCRE SINCELEJO
UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO
BARRANQUILLA
UNIVERSIDAD DEL CAUCA
POPAYAN
UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
SANTA MARTA
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
ARMENIA
UNIVERSIDAD DEL TOLIMA
IBAGUE
UNIVERSIDAD DEL VALLE CALI
UNIVERSIDAD EL BOSQUE
SANTAFE DE BOGOTA
UNIVERSIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER
BUCARAMANGA
UNIVERSIDAD LIBRE
CALI
UNIVERSIDAD LIBRE
BARRANQUILLA
UNIVERSIDAD METROPOLITANA
BARRANQUILLA
UNIVERSIDAD MILITAR-NUEVA GRANADA SANTAFE DE BOGOTA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE COLOMBIA SANTAFE DE BOGOTA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA Y TECNOLOGICA DE COLOMBIA
TUNJA
UNIVERSIDAD PONTIFICIA BOLIVARIANA MEDELLIN
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
CALI
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
PALMIRA
UNIVERSIDAD SANTIAGO DE CALI
PALMIRA
UNIVERSIDAD SANTO TOMAS
SANTAFE DE BOGOTA
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR
BARRANQUILLA
UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
NEIVA
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE PEREIRA
PEREIRA

6
Decreto
917 de 2001: para abrir un programa en ciencias de la salud
7
8
9
tan
slo es necesario justificar el programa, definir el ttulo de ste,
10
definir
un currculo bsico, un sistema de crditos, de evaluacin y
11
de1213 seleccin, tener formacin investigativa, proyeccin social,
14
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15
infraestructura
fsica,
estructura
acadmico-administrativa,
bienestar
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universitario
y publicidad del programa.
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50
30.000 aspirantes para
5.000 cupos
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57

Bienestar Universitario
Menos reas de descanso
Sin bonos alimentarios
Residentes sin remuneracin
Ley 100 Beca Crdito

Menosprecio

Sitios de Prctica

Pobre acceso al paciente

Sin espacios acadmicos
Sin bibliotecas ni recursos cientficos
Sin educacin continuada ni investigacin
Sin reas de descanso
Universidades sin hospital universitario
SGSSS Visin de aminorar costos con
mejores ganancias para EPS y hospital

Docencia
Proliferacin de
facultades Ley 30
Menos docentes
calificados
Menos educacin
supervisada

Sin convenios
calificados
Pobre remuneracin
docente
Residentes apoyan
docencia

Calidad de la Educacin
Poca investigacin
Slo capacitacin no aprendizaje:
TECNICOS EN MEDICINA
Una facultad de medicina no debe existir sino en el seno de
una universidad. La educacin de la medicina, como cualquier
otro proceso de educacin superior, es competencia nicamente
de las universidades.

Poco entrenamiento en primer nivel

Aprendizaje memorstico
Poco entrenamiento prctico
Universidad virtual es un instrumento mas
No hay escuelas

Argello Ospina, Rev. Cienc. Salud. Bogot (Colombia) 4 (Especial): 73-81, octubre de 2006

Criterios de Clasificacin para el Ranking de

las Mejores Universidades del Mundo
Criteria

Indicator

Code

Weight

Quality of Education

Alumni of an institution winning

Nobel Prizes and Fields Medals

Alumni

10%

Staff of an institution winning Nobel

Prizes and Fields Medals

Award

20%

Highly cited researchers in 21 broad

subject categories

HiCi

20%

Articles published in Nature and

Science*

N&S

20%

Research Output

Articles in Science Citation Indexexpanded, Social Science

Citation Index

SCI

20%

Size of Institution

Academic performance with respect

to the size of an institution

Size

10%

Quality of Faculty

Total

100%
Fuente: Academic Ranking of World Universities 2006

Futuro

Hospitales Universitarios Ley 1164

Mejores incentivos a la educacin
Respeto a los estudiantes
Entrenamiento en economa, administracin
Medicina familiar

El progreso a futuro, aparentemente requiere de un

nmero mucho menor de escuelas de medicina mejor
equipadas y mejor dirigidas de lo que son en la actualidad;
y las necesidades del pblico igualmente requieren un
menor nmero de mdicos graduados anualmente, pero
con mejor entrenamiento y educacin. (Flexner)

*luego desaparecieron 50 facultades en doce aos.

Consultorio 204

Dr Antonio Jose Rodrguez

Mdico General UASJ

Certificado de calidad ISO 9001

GRACIAS