Está en la página 1de 15

TRABAJO

COLABORATIVO EN EL
FOMENTO DE LA
SANA CONVIVENCIA

.El trabajo colaborativo es trabajo de grupo. pero el trabajo de grupo no siempre es trabajo colaborativo.

. La mejora de la escuela esta ligada al aprendizaje que realiza el equipo de los profesores. .El profesional COLABORATIVO moviliza la… INTELIGENCIA COLEGIAL.Es la capacidad del profesorado para trabajar conjuntamente en la búsqueda de un fin compartido: la escuela comprende que el conjunto de profesores es algo más que la suma de cada una de las partes.

.

Convivenci a .

En la vida no puede prescindirse del apoyo y de la compañía de los .La convivencia es una forma de relacionarnos entre nosotros. EL AMOR. Para una sana convivencia es necesario el RESPETO. EL PERDÓN.

. en el cual se vive en estrecha comunión. Esta interdependencia social es una necesidad humana fundamental. Como señalan no puede haber un "yo". sin un "tú".Los Seres Humanos son fundamentalmente animales grupales y su bienestar es mucho mayor cuando éste se encuentra en un ambiente armónico.

Actuar para Convivir supone aprender de lo propio y de lo propio de los otros con generosidad. Y aprender a recibir lo que el otro nos ofrece. Es un gesto" . Convivir es un ejercicio permanente de generosidad.La Convivencia Escolar: "Convivir es una acción clave para compartir la vida con otros.

Reducir la exposición a modelos impulsivos.INTERVENCION TRABAJARSE en CASA y en la ESCUELA. . iniciando con la descarga de impulsos sin causar daño. El objetivo fundamental es eliminar la conducta inadaptada y aprender la adaptada.

INTERVENCION Aprendizaje de conductas alternativas  Reforzamiento positivo de conductas adaptativas No hacer caso-Atención como reforzador Evitar el Castigo físico (es poco efectivo y aumenta la conducta negativa) .

.CONSIDERACIONES IMPORTANTES Debe realizarse aislando cualquier signo de molestia. pues esto genera la continuidad de conductas antisociales la mayoría de los casos. disgusto por parte del Adulto. enojo. Evitar el regaño o el grito.

lo que dice y el tono . los gestos. Espere a dárselo de manera calmada. .la velocidad y el volumen con que dice las cosas. Como padres modele la CALMA por medio de la EXPRESIÓN FACIAL La postura. reforzado con conductas adaptativas. No deje que el niño consiga lo que desea con pataletas . instruido.PROCEDIMIENTO Disponer de un ambiente modelado.

no seria justo que unos quedaran por fuera de la actividad” . una felicitación. un abrazo. todos podemos participar de las actividades y todos disfrutamos. aplauso. ESPECIFICAR ACTIVIDADES A SEGUIR: “Cuando compartimos.ACTIVIDADES PARA FOMENTAR LAS RELACIONES DE CONVIVENCIA BRINDAR RECONOCIMIENTO: “He notado que te estás esforzando más con tus tareas de la Escuela” PERMITIR: Percibir una sonrisa frente a un evento positivo. una palmadita en el hombro.

bien. muy bien” “Juan se puso feliz cuando lo invitaste a jugar” . excelente … etc. AUN CUANDO SEAN MÍNIMOS O ESPORÁDICOS ESTOS AVANCES MÁS QUE EL RESULTADO FINAL: “Lograste calmarte más rápido hoy. estupendo.” “Compartiste los colores sin pelear.RECONOCER SUS ESFUERZOS Y LOGROS.

” . canciones.TOMAR DECISIONES: “Que piensas de … lo que debería hacerse en este caso …” ENTRENAMIENTO: “Por medio de cuentos. programas de TV … etc. poesías. dramatizaciones.