Está en la página 1de 10

TEMA:EL BULLYINGVIOLENCIA ESCOLAR

ps,.Iliana serrepe Zapata

BULLYING
es palabra inglesa que
significa acto violento,
acoso u hostigamiento,
generalmente se da
entre escolares.

POR EXTENSIN
es cualquier forma de maltrato
fsico, psicolgico o verbal
producido entre escolares de
forma reiterada, a lo largo de
un tiempo determinado

CMO SE PRESENTA ?
VERBA
L

FISICO

EN FORMA DE MALTRATO

PSICOL
GICO

Sexual

CARACTERISTICAS
CARACTERSTICAS DEL BULLYING:
1.-Se presenta en el local escolar pero tambin
en las casas, mayormente entre 7 a 13 aos.
2.- El bullying toma diversas formas: coaccin,
manipulacin, hostigamiento, amenaza,
agresin, exclusin del grupo, etc.
3.-Es reiterativo entre el agresor (ms fuerte)
contra el agredido (dbil y nervioso)
4.-Es un acoso metdico y sistemtico ante la
complicidad o indiferencia de otros compaeros.

5.-El acosado vive atemorizado, nervioso,


triste y aislado, llegando a tener ideas de
suicidio (en los casos graves). Puede tener
huellas de golpes, aparece con el uniforme
y los tiles escolares estropeados.
6.-El acosador, con sus ideas de dominio
sobre otros, se dedica a intimidar y someter
a su vctima.

CMO ES LA CONDUCTA DEL


NIO ACOSADO?
-

El nio acosado cambia su


conducta y prefiere auto aislarse,
manifiesta aversin por su escuela,
tiene problemas de salud, muestra
bajo rendimiento acadmico,
rehye las actividades escolares.
Asimismo, se muestra preocupado,
ansioso, a veces llora, no tiene
apetito, etc. Es decir, cambia su
carcter y sus hbitos

RECOMENDACIONES:
No quedarse callado avisar
inmediatamente a la profesora o tutora.
No caminar solo y por lugares aislados
dentro del plantel.
No mostrar temor ante las amenazas hablar
en voz alta y fuerte al acosador .
Hablar con sus padres sobre lo que le est
pasando.

BIBLIOGRAFIA
Ortega, R., Merchn, J. (2008). Las redes de iguales y el problema del acoso
escolar. Infancia y Aprendizaje, tesis doctoral universidad Cesar Vallejo, Facultad
de Humanidades, Lima- cod.314515-528.
Puccinelli Villanueva, Mara. (2011), No al Bullying en estudiantes de educacin
secundaria, 1era Edicin. Lima -Per.
Stan, D. (2009). Crecer sin miedo: Estrategias positivas para controlar el acoso
escolar o bullying. Editorial Colombia. Norma.
Sureda, Rosa (2003). La disciplina en el aula..Lexus Editores.
Villanueva (2008). La inteligencia emocional rasgo, la autoeficacia para el
liderazgo y su vinculacin a procesos afectivos grupales, cognitivos y de
desempeo, Santiago Domingo.
Velzquez Callado, Carlos, (2004), Las actividades motrices cooperativas. Una
propuesta para la formacin en valores a travs de la educacin fsica en las
escuelas de educacin bsica, Materiales de Actualizacin Docente, serie
Educacin Fsica, SEP, Mxico.


GRACIAS