Republica Bolivariana De Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin

Universidad De Oriente
Ncleo De Anzotegui
Unidad De Cursos Bsicos
Departamento De Humanidades Y Ciencias Sociales
Catedra: Desarrollo De Destrezas Para El Aprendizaje

METACOGNICION
Profesora:
Deisy Lpez

Integrantes:
Carlos Larez C.I: 24.437.168
George Djandji C.I: 26.789.085
Katherine Romero C.I: 25.687.329
Seccin: 08

Barcelona, 19 De Mayo De 2014

Origen

John Flavell (1796)

Acua el concepto de
meta cognicin para
referirse al conocimiento
que tenemos acerca de los
procesos cognitivos.

Ann Brown (1978)

Define la meta cognicin
como el control deliberado
y consciente de la acciones
cognitivas.

Actividades Metacognitivas
Mecanismos auto regulatorios que utiliza un sujeto durante la resolucin de un
problema o al enfrentarse a una tarea y esto implica:
Tener conciencia de las limitaciones del propio sistema.
Conocer el repertorio de estrategias de las que disponemos y usarlas
apropiadamente.
Identificar y definir problemas.
Planificar y secuenciar acciones para su resolucin.
Supervisar, comprobar, revisar y evaluar la marcha de los planes y su
efectividad.

Acepciones De La Metacognicin

Yael Abramovicz Rosenblatt: Manera de aprender a

razonar sobre el propio razonamiento, aplicacin del
pensamiento al acto de pensar.

Sergio Barrn: Capacidad del individuo para

trascender y re-aplicar su propio conocimiento.

Daniel Ocaa A: Macroproceso, de orden superior,

caracterizado por un alto nivel de conciencia y de
control voluntario.

Andrs Ro Long: Reflexin de nuestros propios

procesos del pensamiento.

Roco Daz Berdiales: Estrategias que nos permiten

aprender sobre o procesar ideas.

Componentes De La Metacognicin
Segn Flavell dependen de 4 componentes:
Conocimientos metacognitivos.
Experiencias metacognitivas.
Estrategias metacognitivas.

Conocimientos Metacognitivos:
Son conocimientos sobre tres aspectos de la
actividad cognitiva:
La Persona

La Tarea

Las Estrategias

Experiencias Metacognitivas
Pensamientos, sensaciones, sentimientos que acompaan a
la actividad cognitiva

Estrategias Metacognitivas
Procedimientos flexibles, conscientes y voluntarios
encaminados a resolver una meta especifica

El Control

La Reflexin

La Seleccin

Su Relacin con los conocimientos

Saber qu o conocimiento declarativo, nos proporciona las herramientas, los
hechos, con qu sustentar nuestras decisiones
Saber cmo o conocimiento procedimental, nos proporciona la metodologa
para resolver algn problema.
Saber cundo y por qu o conocimiento condicional, ayuda a decidir en qu
momento utilizar algn procedimiento.

Modalidades De La Metacognicin
Meta Atencin: Conocimiento de los procesos
implicados en la accin de atender.

Meta Memoria: Conocimiento que se tiene de

la propia memoria.

Meta Comprensin: Conocimiento de la propia

comprensin y de los procesos necesarios para
desarrollarla

Utilizacin De La Metacognicin
La Metacognicin es algo muy usado por el ser
humano, solo que algunas personas tienen mayor
habilidad y la pueden usar con facilidad en
diferentes procesos cognitivos, pero todos hacemos
uso de ella con habitualidad.

La Metacognicin En La Educacin
La importancia de la Metacognicin para la
educacin radica en que todo nio es un aprendiz
que se halla constantemente ante nuevas tareas de
aprendizaje.

Plataformas Educativas
Son entornos de aprendizajes diseados
pedaggica y tecnolgicamente para satisfacer y
apoyar necesidades acadmicas especificas que
permiten el proceso enseanza-aprendizaje.
Su Relacin con las Estrategias
Las plataformas permiten trabajar con la estructura
perceptiva de los alumnos debido al distanciamiento que el
entorno produce, promoviendo una visin ms objetiva de lo
que hacemos.

GRACIAS POR SU
ATENCION