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Dr.

Jos Luis Garca Cu

LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE COMO BASE
A UNA PROPUESTA
PEDAGGICA
Dr. Jos Luis Garca Cue
Colegio de Postgraduados, Campus Montecillo

Dr. Jos Luis Garca Cu

Somos diferentes

Dr. Jos Luis Garca Cu

La Teora de los Estilos de


Aprendizaje parte de diferencias
individuales. Las personas piensan,
sienten, aprenden y se comportan de
manera diferente.
Yo creo que
debo pensar
ms todo
Debemos
hacer sto

A mi, me
gusta

Dr. Jos Luis Garca Cu

Equilibradas vs extremistas.
Precavidos vs impulsivos.
Organizados vs desordenados.

Dr. Jos Luis Garca Cu

Silenciosos vs ruidosos.
Sociables vs reservados.
Facilidad de palabra vs
hablar.

dificultad al

Dr. Jos Luis Garca Cu

Plcidos vs reactivos.
Tensos vs relajados.
Inteligentes vs menos capaces.

Dr. Jos Luis Garca Cu

Rpidos vs lentos.
Globales vs analticos.
Recuerdo de imgenes vs recuerdo de
palabras ...

Dr. Jos Luis Garca Cu

Rita y Kenneth Dunn (1977 y 1978) en


sus estudios destacan que hay una serie
de variables fisiolgicas que influyen en
los procesos de aprendizaje.

http://www.learningstyles.net/

Dr. Jos Luis Garca Cu

David Kolb (1976)


Hace un modelo de Kolb para el
diagnstico de los Estilos de Aprendizaje
en niveles adultos.

http://www.learningfromexperience.com/

Dr. Jos Luis Garca Cu

Autores como Cohen (1982) o Levy (1990) han


estudiado diferencias entre las actividades de
cada uno de los dos hemisferios cerebrales .

Dr. Jos Luis Garca Cu

Adems, definen los EA como la


interiorizacin por parte de cada sujeto de una
etapa determinada del ciclo distinguiendo
cuatro Estilos de Aprendizaje
Activos
Reflexivos
Tericos
Pragmticos

Dr. Jos Luis Garca Cu

Catalina Alonso y Domingo Gallego (1992)


Catalina Alonso y Domingo Gallego recogieron
las aportaciones de Honey - Mumford y
adaptaron el LSQ al mbito acadmico con el
nombre CHAEA

Catalina
Alonso

Domingo
Gallego

http://www.estilosdeaprendizaje.es

Dr. Jos Luis Garca Cu

Propuesta de autoanlisis

Dr. Jos Luis Garca Cu

Una de las formas ms utilizadas por los


distintos cuestionarios y herramientas de
diagnstico es el autoanlisis.
Cmo
soy?

Dr. Jos Luis Garca Cu

Cada uno responde a las preguntas que


se le formulan indicando sus preferencias
acerca
de
aspectos
diversos
y
situaciones de aprendizaje.

Dr. Jos Luis Garca Cu

La primera dificultad es que esta


propuesta de autoanlisis puede ser
vlida para el individuo, pero opaca para
los dems.
Para mi est
claro, pero
Qu
pensarn los
dems?

Dr. Jos Luis Garca Cu

Un segunda dificultad, radica en la


capacidad individual para realizar un
autoanlisis vlido, para llevar a cabo
procesos de introspeccin.

Dr. Jos Luis Garca Cu

Lo que yo conozco de m mismo


Lo que los dems conocen de m
Yo abierto

Yo desconocido

(Conocido por mi y por los


dems)

(Conocido por los dems


desconocido por m )

Yo oculto

Yo ciego

(Conocido por mi,

(Desconocido por mi,


desconocido por los dems )

desconocido por los dems )

Ventana de Johari
(tomada de C. Alonso 2004 Primer Congreso Internacional de Estilos de Aprendizaje. Conferencia Inaugural)

Dr. Jos Luis Garca Cu

La observacin como
mtodo de diagnstico

Dr. Jos Luis Garca Cu

La
observacin
de
los
comportamientos es un mtodo ms
exacto
y
adecuado
que
la
introspeccin.

Dr. Jos Luis Garca Cu

Sin
embargo,
la
observacin
necesita un espacio de tiempo
relativamente importante y dilatado
para llevar a cabo las observaciones.

Dr. Jos Luis Garca Cu

Cuestionario Honey Alonso de Estilos de


Aprendizaje
El CHAEA est formado por 80 tems (20 por
cada uno de los Estilos de Aprendizaje). Los
tems se contestan con (+) si se est ms de
acuerdo, que en desacuerdo y con (-) si se est
mas en desacuerdo, que de acuerdo.

Dr. Jos Luis Garca Cu

Algunas Caractersticas de los EA


segn C. Alonso y D. Gallego

Fuente: Alonso C., Gallego D. , Honey P. (1994) . Los Estilos de Aprendizaje. Ediciones Mensajero. U. Deusto, Bilbao, Espaa

Dr. Jos Luis Garca Cu

En el ao 2006 se construy una pgina


Web
llamada
CHAEA
Estilos
de
Aprendizaje.

Dr. Jos Luis Garca Cu

La pgina Web con direccin:


www.estilosdeaprendizaje.es
Objetivo:
Mostrar en lnea (on-line) aportaciones
de:
Catalina M. Alonso Garca
Domingo J. Gallego
Investigadores Iberoamericanos

sobre los Estilos de Aprendizaje

Dr. Jos Luis Garca Cu

La segunda versin, aparece en abril del


2008, con diversas mejoras como el
acceso a la pgina a dos diferentes
idiomas, la mejora del cuestionario
CHAEA y un mayor nmero de enlaces a
libros y publicaciones.

Dr. Jos Luis Garca Cu

Baremo General Abreviado para


interpretacin de los resultados obtenidos en
el CHAEA

Preferencia muy alta:


Preferencia alta:
Preferencia moderada:
Preferencia baja:
Preferencia muy baja:

El 10% de las personas.


El 20% de las personas .
El 40% de las personas .
El 20% de las personas .
El 10% de las personas

Dr. Jos Luis Garca Cu

Puntuaciones Obtenidas de EA de acuerdo al


Baremo
10%
Preferencia
Muy Baja

20%
Pref.
Baja

40%
20%
10%
Preferencia Preferencia Preferencia
Moderada
Alta
Muy Alta

Activo

0-6

7-8

9-12

13-14

15-20

Reflexivo

0-10

11-13

14-17

18-19

20

Terico

0-6

7-9

10-13

14-15

16-20

Pragmtico

0-8

9-10

11-13

14-15

16-20

Dr. Jos Luis Garca Cu

Ejemplo

ACTIVO
REFLEXIVO
TERICO
PRAGMTICO

6
13
12
15

Preferencia Muy Baja


Preferencia Baja
Preferencia Moderada
Preferencia Alta

ACTIVO
REFLEXIVO
TERICO
PRAGMATICO

6
13
12
15

Preferencia Muy Baja


Preferencia Baja
Preferencia Moderada
Preferencia Alta

Son poco animadores, no les gusta improvisar ni


arriesgar, les cuesta mucho ser espontneos
Les cuesta trabajo ser receptivos concienzudos y
analticos
Regularmente son objetivos, lgicos, metdicos,
estructurados y crticos
Prefieren ser prcticos, directos, eficaces y
realistas, tambin les gusta mucho experimentar.

Dr. Jos Luis Garca Cu

10%
Preferencia
Muy Baja
Son Poco

20%
Pref.
Baja

40%
Preferencia
Moderada

Les cuesta Regularmente


trabajo ser
son

20%
10%
Preferencia Preferencia
Alta
Muy Alta
Prefieren

Son muy

Espero que esta informacin


les haya sido til para facilitar
su vida de estudiantes en el
nivel superior

Dr. Jos Luis Garca Cu


Colegio de Postgraduados, Mxico

jlgcue@colpos.mx
www.jlgcue.es

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