DIRECCION GENERAL DE EDUCACION

TECNOLOGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO
AGROPECUARIO No. 183
SAN JUAN CACAHUATEPEC, OAX
QUIMICA I

MC. HERIBERTO ZACATULA MIER

La Ciencia, tal como la conocemos hoy, se ha desarrollado

gracias a un trabajo planificado de bsqueda en el que se

suceden acciones cada vez ms complejas que requieren la
aplicacin de la inteligencia del ser humano.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos objetivos sobre
ciertas categoras de hechos, de objetos o de fenmenos
que se basa en el uso del mtodo cientfico.

Mtodo Cientfico
La
palabra
mtodo
deriva
etimolgicamente de las races griegas
metas que significa movimiento y odos
que significa camino, senda, direccin. Por
tanto mtodo quiere decir camino hacia
algo,
algo es decir, esfuerzo para alcanzar un
fin o realizar una bsqueda.
El mtodo cientfico es una secuencia de
pasos o etapas que se establecen como
necesarios
para
desarrollar
una

1er PASO:
OBSERVACIN
Observar es examinar cuidadosa y crticamente

los fenmenos tal como se presentan.

Qu fenmenos se pueden observar? Infinitos.
Puede ser que el goteo de una llave de agua
despierte tu curiosidad y quieras saber cunta
agua se pierde en una hora, un da o un mes.
Depender de nuestra inquietud en particular.

Cuando se trata de observar, se quiere decir, entre

otras cosas, que se debe mirar: forma, color,

apariencia, etc.
En muchos casos hay que valerse de instrumentos
tales como la lupa o el microscopio, que aumentan
el tamao de lo observado, permitiendo ver las
caractersticas en forma ms detallada.

En otros casos hay que ayudarse de

instrumentos de medicin si se desea

determinar la variacin del tamao de un
cuerpo, por ejemplo.

2 PASO:
PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Al observar un hecho o un fenmeno que nos genera
dudas estamos frente a un problema:
Por qu ocurre?,
Cmo ocurre?,
De qu factores depende que ocurra?

Como plantear un problema?

Un problema debe plantearse como una

interrogante: Cmo.?, De qu
manera?, Cules.?
Un problema debe llevar hacia la
formulacin de una posible respuesta, una
suposicin que permita aventurar
respuestas posibles.

Un problema debe dar la posibilidad de

encontrar una respuesta a travs de una

actividad prctica, ya sea en el laboratorio,
en salidas a terreno o mediante investigacin
bibliogrfica.

3er PASO:
HIPTESIS
Es una idea para explicar un hecho; ser

una afirmacin que deber ser comprobada;

sus resultados determinarn si es aceptada,
modificada o rechazada.
La hiptesis se formula del siguiente modo:
Si (algo es as), entonces (eso
significa que)

Cuando planteamos Si (algo es as), se

quiere decir que despus de la palabra Si

viene una suposicin.
Una suposicin es una afirmacin que se
considera siempre como algo verdadero en
ciencias.
Tambin ello es as en la vida diaria:
estudiamos porque suponemos que
obtendremos buenas calificaciones.

Despus de la palabra entonces debe continuar con

Una prediccin, es decir, con aquello que podra
ocurrir bajo la idea de que la suposicin anterior es
correcta.

Ejemplos:
Suposicin : Si el estudio influye en las
calificaciones escolares,
Prediccin : Entonces estudiando ms
horas al da obtendremos mejores
calificaciones.
Suposicin : Si las semillas germinan
bajo ciertas condiciones ambientales,
Prediccin : Entonces poniendo semillas
bajo condiciones ambientales adecuadas,
germinarn.

4 PASO:
OBJETIVO
Es la finalidad o razn por el cual se
realizar el experimento, es decir, para
comprobar la hiptesis planteada.

5 PASO:
EXPERIMENTACION
En esta etapa se debe crear un experimento
para comprobar la hiptesis planteada a raz
del problema inicial. Se debe incluir:
Materiales a utilizar.
Procedimiento a seguir para desarrollar el
experimento.

El diseo experimental debe ser claro, de

manera que cualquier persona pueda

repetirlo, por lo que si es posible se debe
acompaar de un dibujo o esquema.

6 PASO:
RESULTADOS
Aqu el cientfico registra lo que obtuvo del paso

anterior, es decir, del experimento.

Los resultados pueden ser observaciones, por
ejemplo, cambios de forma que sufri la semilla,
o pueden ser datos, como centmetros de
crecimiento de la raz o el tallo de la nueva
planta.

Los datos se deben

anotar en tablas y
expresar en
grficos.
Ejemplo:
Crecimiento de la
planta

Da

Longitud
raz
(cm)

Longitud
tallo
(cm)

1,5

0,5

2,5

1,5

11

4,5

2,5

13

3,5

15

4,5

17

5,5

Grfico Edad v/s altura

7 PASO:
CONCLUSIONES
De

acuerdo a los resultados obtenidos se

determina si se acepta o se rechaza la hiptesis
planteada.

8 PASO:
PUBLICACION DE RESULTADOS
Es dar a conocer los resultados obtenidos en la

investigacin realizada mediante un experimento

Revistas cientficas
Congresos
Ponencias
Conferencias
Internet
TV.

El informe o comunicado
cientfico

Un informe debe incluir:

En la primera hoja: identificacin del
trabajo.
Introduccin: pequea explicacin en la

cual se da a conocer el problema que se

debe investigar, el o los objetivos y las
actividades.

Planteamiento de la hiptesis.

 Diseo de las actividades: en este punto

debe estar claramente especificado:

Lista de los materiales que fueron utilizados.

Procedimiento.

Resultados: en esta etapa del informe se

describen las observaciones, mediciones y

los resultados obtenidos durante el
desarrollo de las actividades. Organizar las
mediciones en tablas de datos con su
correspondiente N y ttulo. Lo mismo
corresponde hacer al confeccionar grficos.

Interpretacin de resultados: esta

seccin del informe es una de las ms

importantes, ya que debe incluir la relacin
que se establece entre los datos.
Anlisis e interpretacin de las observaciones y

resultados obtenidos.
Si la interpretacin es profunda y de una buena
relacin entre los resultados, permitir a los
investigadores recoger informacin que ser
fundamental para rechazar o verificar la
hiptesis planteada.

 Conclusiones: con todo el anlisis realizado en

los resultados, se podr concluir si la hiptesis fue

verdadera o falsa. En ambos casos, se debe
fundamentar por qu es verdadera o falsa.
Bibliografa.

Algunas definiciones
Teora
Hiptesis
Ley
Experimento
Medicin
Muestra
27

Algunas definiciones
Teora
Hiptesis
Ley
Experimento

Principio
Principio unificador
unificador
que
que explica
explica un
un grupo
grupo
de
de hechos.
hechos.

Medicin
Muestra

28

Algunas definiciones
Teora
Hiptesis
Ley
Experimento

Suposicin
Suposicin
que
que puede
puede
ser
ser puesta
puesta aa
Prueba.
Prueba.

Medicin
Muestra

15/07/15

29

Algunas definiciones
Teora
Hiptesis
Ley
Experimento

Regla
Regla yy norma
norma
invariable
invariable de
de las
las cosas
cosas

Medicin
Muestra

15/07/15

30

Algunas definiciones
Teora
Hiptesis
Ley
Experimento
Medicin
Muestra

15/07/15

Reproduccin
Reproduccin de
de
un
un fenmeno
fenmeno
controlando
controlando
artificialmente
artificialmente
algunas
algunas
Variables.
Variables.

31

Algunas definiciones
Teora
Hiptesis
Ley
Experimento
Medicin
Muestra

15/07/15

Observacin
Observacin de
de
una
una variable
variable
asociada
asociada al
al
fenmeno
fenmeno
estudiado
estudiado
32

Algunas definiciones

Teora
Hiptesis
Ley
Experimento
Medicin

Porcin
Porcin
representativa
representativa
del
del universo
universo de
de
estudio
estudio

Muestra
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33

DINAMICA EL BUM
I. El instructor pide a los participantes que se sienten en crculo.
II. El instructor comenta a los participantes que deben numerarse en voz
alta y que a todos los que les toque un mltiplo de tres (3,6,9,12,15, etc.) o
un nmero que termine en tres (13, 23, 33, 43, etc.) debern decir Bum!
en lugar del nmero; la persona que sigue deber continuar la numeracin.
Ejemplo: La primera persona empieza diciendo UNO, el siguiente DOS, el
que sigue (al que le corresponde decir TRES) dice Bum !, el siguiente dice
CUATRO, etc.
III. El participante que no dice Bum! o el que se equivoca con el nmero
siguiente pierde. Los que pierden van saliendo del juego y se vuelve a
iniciar la numeracin por el nmero UNO.
IV. La numeracin debe decirse rpidamente; si un participante se tarda
mucho (ms de tres segundos) tambin quedar descalificado.
V. Los dos ltimos jugadores son los ganadores.
VI. El instructor gua un proceso para que el grupo analice, como se puede
aplicar lo aprendido en su vida.