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SaberXXI
hacer para ensear mejor
Evaluacin de las
competencias
El enfoque complejo
Sergio Tobn, Ph.D.
www.cife.ws
Correo: stobon@cife.ws
www.viveduc.cl
Mxico D.F.
Congreso Internacional de Competencias
Julio de 2008
www.exiccom.org
www.ricie.org
Sugerencias de tareas
1. Vaya reflexionando y tome nota de los
aspectos destacados de esta conferencia. Le
permitir mejorar su comprensin.
2. Sugerencia: elabore esquemas y mapas con
sus reflexiones.
3. Piense en posibles aplicaciones de esta
conferencia con sus estudiantes.
Tobn, 2008
Cife.ws
ndice
1. Qu es la evaluacin de las competencias?
2. Cules son los principios esenciales en la
evaluacin de las competencias?
3. Cules son los mbitos de la evaluacin de las
competencias?
4. Qu es lo primero a tener en cuenta para evaluar
las competencias?
5. Cmo es la metodologa de la evaluacin de
competencias?
6. Cmo puedo continuar mi formacin en
evaluacin?
1. Qu es la
evaluacin de las
competencias?
criterio
evidencia
idoneidad.
Para qu
Quin la hace
Docencia
El docente
Institucional
Establecer el grado de
Un equipo de
formacin de las
docentes en la
competencias al final de
institucin educativa
determinados ciclos
educativos, y tener esto
en cuenta para efectos de
titulacin
Centro de
evaluacin
externo
Estatal-oficial
Evaluar la calidad de la
Centros del estado o
formacin en un estado o contratados por el
pas
Estado
Centros externos
independientes
4. Qu es lo primero a tener
en cuenta para evaluar las
competencias?
Enfoque de competencias
Enfoque
complejo
Persona en su totalidad
Pensamie
nto
complejo
Meta
Formacin
integral
desde la
persona
5. Cmo es la metodologa
de la evaluacin de
competencias?
Pasos en la evaluacin
Paso 1: Qu
evaluar?
Paso 2: Para
qu evaluar?
Paso 3: Con qu
criterios?
Paso 4: Con qu
pruebas?
Saberes de la competencia
Matrices de evaluacin
Diagnstico, Formativa,
Promocin y Acreditacin
Paso 7: Con qu
estrategias?
Pruebas, portafolio,
observacin, simulaciones,
etc.
Paso 8: Cmo
informar?
Paso 1
Qu evaluar?
Respuesta: La
competencia y sus
saberes
AP
RO
NO
PI
CE
AC
R
CO
Y
N
Sa
be
r
CA
NI
S
TOBON, 2008
C
T
ACTITUDES Y VALORES
SABER SER
OS
SI
NT
META
COGNICIN
R
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EN
IE
M
HA
M
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DI
R
BE
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I
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Modelo complejo
Problemas
Competen
cia
Mdu
lo
Referencia: Tobn (2008). Competencias y ciclos propeduticos. Cife
Criterios
de
desempe
o
Se recomienda una
competencia
especfica por cada
mdulo
www.cife.ws
stobon@cife.ws
Competencia: Emprendimiento
Emprender proyectos creativos e innovadores, que contribuyan
a identificar, plantear y resolver los problemas sociales y
productivos , con base en metodologas sistmicas, que tengan
en cuenta el contexto, de acuerdo con un determinado enfoque
y metodologa de investigacin.
Paso 2
Para qu evaluar?
Respuesta: para formar
integralmente
para
Evaluar la
competencia
de
emprendimie
nto
Paso 3
Con qu criterios?
Respuesta: Resultados
esperados en la competencia
Comparacin
Claridad
Pertinencia
Paso 4
Con qu evidencias?
Respuesta: Pruebas concretas
de aprendizaje que presentan los
estudiantes
Evidencias
Por qu son valiosas?
Tipos de evidencias
Tipo
Ejemplos
Evidencia de
conocimiento
Evidencias de hacer
-Audios y videos
-Testimonios
-Registro de observaciones
Evidencias de ser
-Registro de actitudes
-Pruebas de actitudes
-Autovaloracin
-Sociodramas
Evidencias de
producto
-Documentos de productos
-Proyectos
-Informes finales
-Objetos
-Creaciones
-Servicios prestados
Evidencias
Informe de
planeacin del
proyecto tico
de vida
Ponderaci
n
10%
Registro del
10%
proceso de
argumentacin
oral en pblico
Informe de un 40%
proyecto de
emprendimient
o
Continuacin ejemplo de
evidencias
Criterios
Evidencias Pondera
-cin
Paso 5
Cmo determinar el nivel
de aprendizaje?
Respuesta: Mediante matrices
de evaluacin
Descripcin
Es la competencia a evaluar
2. Criterios
3. Evidencias
4. Niveles de logro
5. Puntos o
porcentaje
Con calidad
Los
componentes
El proyecto es Los productos
del proyecto
factible de
que se
estn bien
implementars esperan del
redactados y
e acorde con proyectos son
completos
la planeacin altamente
acorde con lo
de recursos,
pertinentes al
esperado en
el talento
contexto, y
cada apartado
humano
pueden
del proyecto.
disponible y el asegurar el
Hay
cronograma
xito del
coherencia
establecido.
proyecto.
entre todos los
1.1.1. Evidencia de
componentes
producto: Proyecto
en papel
terminado
40%
30%
El proyecto
tiene los
componentes
esperados y
se relaciona
con el
emprendimie
nto.
5%
Puntuaci
n
Paso 6
En qu momentos se
evala?
Respuesta: Al inicio, durante y al
final del proceso
Momentos de la evaluacin
Tipo de
evaluacin
Al inicio:
Diagnstico
Caractersticas
Durante:
Formativa
Se da en las actividades de
aprendizaje con base en evidencias
Al final:
Promocin
Proceso de la evaluacin
Fase
Auto-valoracin
Co-valoracin
Hetero-valoracin
Inter-valoracin
Caractersticas
-La hace la propia persona
-Es metacognitiva
-La hacen los pares
-Es en equipo
-La hace el docente
-En ocasiones la hacen
expertos
-Integra las anteriores
-Se hace desde diferentes
mbitos
Paso 7
Con qu estrategias evaluar?
Respuesta: Con diversas estrategias,
como pruebas, portafolio, etc.
Estrategias de evaluacin
PASO 8
Cmo informar?
Respuesta: Se retroalimenta con base
en el nivel de aprendizaje alcanzado,
los logros y los aspectos a mejorar
Logros
Aspectos a
mejorar
Nivel
alcanzado a
partir de la
matriz de
evaluacin
Logros
obtenidos
teniendo
como base la
Matriz de
Evaluacin
Aspectos en
los cuales
debe mejorar
la persona
Ejemplo
Competencia de emprendimiento
Estudiante: Carlos Ocampo
Nivel de
Logros
Aspectos a
aprendizaje
mejorar
Nivel IV de la
competencia
Proyecto
creativo de
emprendimie
Porcentaje de nto
logro: 80%
Nota: 8.0
Planear de
forma ms
organizada
los recursos
del proyecto
de
emprendimie
Sugerencias de tareas
1. Revise sus notas y reflexione sobre ellas. Esto le
permitir mejorar su comprensin.
2. Se sugiere realizar una matriz de evaluacin de
competencias para una unidad de aprendizaje. Esto puede
ser en equipo.
3. Consulte los libros de referencia en cada uno de los
temas para tener una mayor profundidad.
4. Finalmente, le invitamos a continuar su formacin a
travs de nuestro instituto Cife u otras instituciones como
Ricie y Viveduc.
Tobn, 2008
Cife.ws
www.cife.ws
Director:
Dr. Sergio Tobn
E-mail: stobon@cife.ws
Subdirector:
Dr. Juan Antonio Garca Fraile
Universidad Complutense
de Madrid
Cife es una
organizacin
centrada en la
investigacin sobre
currculo, didctica y
evaluacin de
competencias.
Ofrecemos
programas
especializados de
formacin as como
libros y materiales
sobre estos temas.