Paradigma Humanístico Médico

Facultad de Ciencias de la Salud.
Carrera Medicina.
Cátedra: Antropología y Epistemología.
Profesora: Lic. Barbosa Carolina.
Alumnos: Alegre, Nicolás Alfredo;
Fleitas, Maria Angélica;
Huber, Maria Josefina;
Nai, Dámaris Anabel.
Curso: 2º Año “A” y ”B”.



Paradigma.

Un paradigma es —desde fines de la década de
1960 — un modelo o patrón en cualquier disciplina
científica u otro contexto epistemológico. El
concepto fue originalmente específico de la
gramática; en 1900 el diccionario Merriam-Webster
definía su uso solamente en tal contexto, o en
retórica para referirse a una parábola o a una fábula.
En lingüística, Ferdinand de Saussure ha usado
paradigma para referirse a una clase de elementos
con similitudes.

Etimología. que significa "modelo" o "ejemplo". que significa "demostrar". . A su vez tiene las mismas raíces que παραδεικνύναι.  El término paradigma se origina en la palabra griega παράδειγμα (paradeigma).

.  Doctrina o actitud vital basada en una concepción integradora de los valores humanos.Humanista.

.  Asiste habitualmente a una persona o a una familia.Médico:  Persona legalmente autorizada para profesar y ejercer la medicina.

generando confianza y gratitud en el paciente. que se brinda con un compromiso personal. Es un comportamiento de servicio continuo. . profesional e institucional idóneo. De éste modo el médico logra un sólido prestigio y liderazgo social.Definición de Humanismo Médico:  Es el quehacer médico desarrollado con sumo respeto. su familia y la comunidad. pletórico de valores humanos y éticos. amor y abnegación en bien del ser humano necesitado de ayuda en el campo de la salud integral.

sapiencia. . postgrado. educación continua y en el ejercicio profesional cotidiano. con el propósito de ejercerla medicina con compromiso social. arte y valores éticos y morales.Objetivo General:  Humanizar el quehacer médico enseñando la bioética en pregrado.

docentes y médicos con respecto a los valores éticos y morales. Desarrollar en el médico una sólida actitud solidaria. . Sensibilizar a los discentes. Practicar el acto médico con calidez y sapiencia.      Desarrollar en el médico el más elevado respeto por sí mismo y por sus semejantes. Respetar en forma irrestricta los derechos humanos de los pacientes y sus familiares. Estimular en el médico la vocación de servicio a la comunidad. Integrar el saber científico y la sensibilidad humana durante la formación médica. Ejercer la medicina con genuino amor al prójimo. Hacer del médico un paradigma de trato humano y conducta ética.     Cultivar la sensibilidad humana del médico.

ópera. etc. pintura. Inducir al médico a reflexionar acerca de su rol de líder en la comunidad. Motivar al médico para el ejercicio cotidiano de la atención humanista. Ofrecer paradigmas de atención con calidez humana. Motivar al discente y docente médico a involucrarse con la literatura educativa y las artes de la cultura humana: música. .      Utilizar paradigmas positivos: médicos eminentes. Capacitar al médico en los principios del humanismo aplicados al campo de la salud. Promover el desarrollo de la cultura humanista en el médico. Crear instrumentos de evaluación sistemática de¡ quehacer humanista. escultura. autoridades y líderes formales e informales de la comunidad médica con sólidos principios humanistas. Promover el desarrollo de la autoestima e integridad personal del médico. profesional e institucional.Estrategias Médicas:       Aprender la escucha activa durante la atención al paciente. docentes. Motivar al médico a cultivar una óptima imagen personal. cine.

respeto y calidez.       Realizar talleres de relaciones humanas saludables con la totalidad del Cuerpo Médico. elegancia y señorío durante el acto médico y en la conducta social cotidiana del profesional médico. pulcritud. Divulgar la cultura humanista mediante afiches. página web y otros medios audiovisuales. Cumplir con las reglas básicas de etiqueta social: cortesía. Supervisar diariamente la calidad del trato humano en la atención de salud. cordialidad. autoanálisis y autocrítica entre los médicos. Trabajo grupal sobre ejercicio humanista de la medicina en el ámbito público y privado. postgrado y en la educación continua. videos. Monitoreo continuo del programa de educación humanista del médico. folletos. buenos modales. decencia. puntualidad. clásica y moderna. cartillas. decoro. Práctica grupal de la introspección. Realizar conferencias sobre la necesidad del humanismo en el campo de la salud. trípticos. internet. Realizar sociodramas sobre trato humano al paciente y su familia. aliño personal. Enseñanza práctica de la ética médica en el pregrado.Acciones Médicas:        Escuchar al paciente con suma atención. -Difundir y hacer cumplir los derechos del paciente y su familia . interés. Estimular en el médico la lectura de la literatura humanista.

en fúnción de la verdad". no aisladamente". no cuando quieras resolverlos". Principio de Acción Final: “El fin no justifica los medios". Principio del Entendimiento: “Harás desaparecer tus conflictos cuando los entiendas en su última raíz. Principio de Sensibilidad: "Sentir como propio el dolor ajeno" . Principio de Libertad: “Libertad es la capacidad de optar sin coacción. Principio de Solidaridad: “Es el compromiso afectivo y efectivo con el necesitado”.Principios del Humanismo Médico:         Principio del Amor: "Ama a tu prójimo como a ti mismo". Principio de Unidad: “Las cosas están bien cuando marchan en conjunto.

Principios Éticos de la Medicina:     Autonomía: Todo ser humano es único e inviolable. No maleficencia: “Primum non nocere". Justicia: Todo ser humano tiene iguales derechos. Depende de sí mismo. no hacer daño. Primero. Beneficencia: Todo ser humano merece el bien. .

 SOLIDARIDAD.Perfil del Médico Humanista:  BONDAD.  RESPETO.  SABIDURÍA.  SEÑORÍO.  INTEGRIDAD. .  COMPASIÓN.

Escasa o deficiente formación humanista durante la carrera médica. . sin la exigencia de una auténtica vocación médica Exigente proceso de selección durante los estudios de medicina. con énfasis exclusivo en los conocimientos científicos y técnicos. Deficiente selección de postulantes. Relación médico. basados en aspectos comerciales con una creciente desconfianza de parte del paciente.Causas de la Deshumanización Médica:       Prelación del racionalismo científico en desmedro de la sensibilidad humana. Predominio de asignaturas técnicas en las Facultades de Medicina y eliminación de los cursos de humanidades.paciente.

Médicos poco humanistas. mercado. service. debido al exceso cuantitativo de profesionales de la medicina. productividad. . que enajena al médico de su esencia humanista: cliente. sin estar formado para manejar el sufrimiento. etc. con miedo y sin compromiso auténtico con el dolor del prójimo. abuso de los seguros públicos y privados que exigen producción cuantitativa y no cualitativa. costobeneficio. Evitación sistemática del tema de sufrimiento humano durante la formación médica. presentados como "modelos de éxito" o paradigmas. Sobresaturación del mercado médico. Se le aborda de modo superficial.      Sobreexposición del médico al sufrimiento del doliente. en una sociedad que rechaza el dolor humano y la muerte. gerencia. Explotación inicua del médico: Sueldos denigrantes. Imposición de un impersonal lenguaje de marketing.

Indicadores de Deshumanización:         Prelación de la insensibilidad humana en la prestación de servicios de salud. Ausencia de empatía en la relación médico. rentabilidad. Avidez por el status social en desmedro de la calidad humana del rol médico. lucro desmedido y valores agregados materialistas. Sacralización del saber científico y de la tecnología de punta.paciente. Conversión del médico en un técnico ególatra ávido de figuración personal. en detrimento de la esencia del quehacer médico: Vocación de servicio. codicia y pseudosapiencia. Culto irracional a la soberbia. Prioridad del mercantilismo en la atención de salud. Desinterés por la sabiduría en el médico . Calidad total sustentada en la productividad.

maltrato y avasallamiento al colega. principalmente públicas. el maltrato y la impune violación de los derechos de los pacientes en las instituciones de salud.      Proliferación irracional de Facultades de Medicina con exceso de alumnos y una inadecuada selección de docentes y discentes. Abandono de la ética médica Abdicación del Juramento Hipocrático. el despotismo. Tolerancia o encubrimiento de la negligencia médica. acoso. abusos y vicios institucionales burocráticos. . abuso de poder. intriga. abuso de autoridad. Institucionalización de la indolencia. Sustitución del colegaje o camaradería médica por celo profesional. iatrogenia. egoísmo. deslealtad.

Médico Deshumanizado:        Biomédico Médico técnico Actitud soberbia Menosprecia la esencia espiritual del ser humano Insensible al dolor humano Relación médico-paciente despersonalizada Trato despótico .

Perfil del Médico Deshumanizado:  Médico mercantilista  Médico soberbio  Médico abortero  Médico matasanos  Medicucho .

Secuelas de la Deshumanización:           Negligencia médica Malapraxis Yatrogenia Pseudo tratamientos Impericia médica Intrusismo Indolencia Maltrato Síndrome de la conveniencia médica Imagen social negativa. .

Damaris. Angie. . Jose.Gracias por su Atención Nico.