9

ANLISIS DE LOS
DATOS
LOS 10 PASOS DE LA
INVESTIGACIN

Objetivo
Comprender los
principales mtodos
estadsticos desarrollados
para el anlisis de los
datos, as como como la
forma de interpretar sus
resultados.

Manual de
clases
Paso 9 de:
ltima modificacin:
07 de febrero de
2015
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LOS 10 PASOS DE LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA

Edison Coimbra G.
1

NDICE DEL CONTENIDO

Anlisis
Anlisis de
de los
los datos
datos
Paso
Paso 9
9 de
de Los
Los 10
10 pasos
pasos de
de la
la Investigacin
Investigacin Cientfica
Cientfica
NDICE DEL CONTENIDO
1.- Anlisis de los datos (Modelo matemtico preliminar. Programas para
analizar datos. Proceso del anlisis de datos).
2.- Anlisis de estadstica descriptiva (Ejemplos con estadstica
descriptiva).
3.- Evaluacin de confiabilidad (Ejemplo con evaluacin de confiabilidad).
4.- Anlisis de la hiptesis (Anlisis paramtrico de la hiptesis. Ejemplo
con anlisis paramtrico de la hiptesis. Resultado del anlisis de la
hiptesis. Ejemplo con resultado del anlisis).
Referencias bibliogrficas.
Links de los documento de la coleccin.

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1.- ANLISIS DE LOS DATOS

Es
Es el
el Paso
Paso 9
9 de
de la
la investigacin
investigacin cientfica
cientfica

Y definir y

6.
6. Disear
Disear la
la
investigacin
investigacin
Para validarla
corresponde

5.Formular
5.Formular
hiptesis
hiptesis

De la
cual se

8.Recolectan
8.Recolectan
datos
datos

Pasos del diseo

metodolgico

7.Seleccionar
7.Seleccionar
la
la muestra
muestra

De donde se
procede a

4.Alcance
4.Alcance de
de
la
la
investigacin
investigacin
Permite

2.Problemas
2.Problemas
Objetivos
Objetivos
Ayuda a
identificar

1.Idea
1.Idea
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Y concluye
con el

10.Reporte
10.Reporte de
de
la
investigacin
la investigacin

Pasos de la ejecucin

ell
ss d
de
o
d
o
a
d
t
l
a
t
u
l
s
u
es
tto
LLo
oss
a
oss rre
d
a
s
d
o
s
l
o
l
e
de
lliissiiss d n p
a
n
an
a
arra
pa
a
n
s
a
u
s
u
e
sse
o
do
rra
ad
g
l
g
e
l
r
e
a
r
b
a
ob
prro
mp
cco
a
om
e
d
e lla
z
d
e
z
d
e
i
l
d
i
a
l
v
a
v
e
d
de
essiiss..
tte
p
h
hiip

Descripcin
Pasos del
planteamiento
del problema

Llevan al

9.Anlisis
9.Anlisis
de
de
los
datos
los datos

ANLISIS DE LOS DATOS

visualizar el

3.Marco
3.Marco
terico
terico

Se preparan
para el

(Sampieri, 2010)

Analizar los datos implica generar resultados que

aporten evidencia en favor de la hiptesis, o en contra.

Los datos se analizan con mtodos estadsticos,
pues son el producto de mediciones que se representan
por nmeros.

Si
Si los
los datos
datos se
se recolectan
recolectan de
de una
una muestra
muestra
probabilstica,
probabilstica, sus
sus resultados
resultados se
se infieren
infieren aa toda
toda la
la

Modelo matemtico preliminar

Es
Es habitual
habitual que
que se
se tenga
tenga un
un modelo
modelo matemtico
matemtico
preliminar
preliminar

(Sampieri, 2010)

MODELO MATEMTICO PRELIMINAR

Caracterstica

Preguntas a responder

Tipo de patrn
Primero se decide
qu tipo de patrn
se busca en los
datos.

Se quieren usar las variables para clasificar

casos o individuos?

Propsito final
Otra decisin
importante se
refiere al propsito
final.

Se desea describir cmo es el actual estado

del objeto de investigacin?

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O se desean analizar variables inconexas, o

bien las relaciones entre diversas variables?

O se desea descubrir cmo debe ser el

objeto de investigacin: qu grado de las
cualidades medidas sera ptimo?

El
El modelo
modelo matemtico
matemtico preliminar
preliminar guarda
guarda
relacin
relacin con
con los
los objetivos
objetivos de
de la
la investigacin.
investigacin.

Programas para analizar datos

Cul
Cul es
es el
el programa
programa ms
ms difundido?
difundido?
PROGRAMAS PARA ANALIZAR DATOS
Existen diversos programas computacionales
para el anlisis estadstico; uno de los ms
difundidos es el SPSS de IBM.

(IBM, 2010)

Matriz
Matriz de
de
variables
variables

Cmo funcionan estos programas?

Incluyen 2 partes

Descripcin

Matriz
de variables

Donde se definen las

variables, explicando los
valores de la codificacin
tem por tem.

Matriz
de datos

Donde se introducen los

datos. Es una hoja de
clculo.

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Matriz
Matriz de
de datos
datos

El
El programa
programa SPSS
SPSS es
es el
el ms
ms difundido.
difundido.

Proceso del anlisis de datos

Se
Se esquematiza
esquematiza en
en 3
3 fases
fases

(Sampieri, 2010)

FASES DEL PROCESO DEL ANLISIS DE DATOS RESUMEN GENERAL

Fase

Descripcin

Recursos

A. Analizar
la estadstica
descriptiva
para cada
variable.

Se describen los datos, valores,

puntaciones y distribucin de
frecuencias para cada variable. Se
representan mediante tablas y grficos.
Se calculan las medidas de
tendencia central y de variabilidad o
dispersin.

Principales estadsticas
descriptivas:
Medidas de tendencia central:
media, mediana, moda, suma.
Medidas de variabilidad o
dispersin: desviacin tpica y
rango.
Varianza: varianza.

B. Evaluar
la
confiabilidad
del
instrumento
de medicin.

La confiabilidad se calcula y evala

para todo instrumento utilizado. Si el
instrumento contiene varias escalas
para diferentes variables, la
confiabilidad se establece para cada
escala.

Procedimientos ms utilizados:
Medida de estabilidad: se aplica
2 veces.
Medida de consistencia
interna: Alfa de Cronbach.

C. Analizar
la hiptesis
mediante
pruebas
estadsticas.

En la estadstica inferencial, la
hiptesis es una proposicin respecto a
uno o varios parmetros. El anlisis
consiste en determinar si la hiptesis es
congruente con los datos de la muestra.

Anlisis ms utilizados:
Paramtricos: coeficiente de
correlacin de Pearson, regresin
lineal, prueba t, anlisis de varianza.
No paramtricos: Chi cuadrada,
coeficientes de correlacin.

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El
El anlisis
anlisis se
se efecta
efecta sobre
sobre la
la matriz
matriz de
de
datos,
datos, la
la cual
cual se
se guarda
guarda como
como archivo.
archivo.

2.- ANLISIS DE ESTADSTICA

(IBM, 2010)
Cmo
Cmo se
se generan
generan las
las estadsticas
estadsticas en
en el
el SPSS?
SPSS?
DESCRIPTIVA
Analizar
Analizar
Estadsticos
Estadsticos descriptivos
descriptivos
Frecuencias
Frecuencias

Seleccionar
Seleccionar variable
variable
Estadsticos:.
Estadsticos:.

Continuar
Continuar
Grficos:
Grficos:
Continuar
Continuar
Aceptar.
Aceptar.

PRINCIPALES ESTADSTICAS DESCRIPTIVAS

Tipos

Descripcin

Principales

Medidas de
tendencia
central

Son los valores medios o centrales de una

distribucin de frecuencias que la ubican dentro de la
escala de medicin.

Media,
Mediana,
Moda, Suma.

Medidas de
variabilidad

Son intervalos que indican la dispersin de los

datos. Responden a la pregunta: dnde estn
diseminados los valores?

Desviacin tpica
(o estndar),
Rango.

Varianza

Es la desviacin estndar al cuadrado. Es un

concepto estadstico; muchas de la pruebas se
fundamentan en ella.

Varianza.

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Los
Los resultados
resultados se
se presentan
presentan en
en tablas
tablas yy grficos.
grficos.

Ejemplo con estadstica descriptiva

Medicin
Medicin de
de actitud
actitud con
con escala
escala Likert
Likert
Ejemplo 1.- Actitud hacia el alcalde de Sucre
Encuesta
tem.- Qu
opinin tiene
sobre el alcalde
de Sucre?
5. Totalmente
favorable
4. Favorable
3. Indiferente
2. Desfavorable
1. Totalmente
desfavorable.

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Resultados

Interpretacin

Media = 4,2

En promedio, las opiniones se ubican

en 4.2, es decir la actitud hacia el
Alcalde es favorable.

Mediana =
3,9

El 50% opin por encima de 3.9, y el

restante por debajo.

Moda = 4,0

La respuesta que ms se repiti fue

4.

Desviacin
tpica = 0,7

Los valores se desvan de 4.2, un

promedio de 0.7 unidades.

Rango = 3,0
Mnimo = 2,0
Mximo= 5,0

Las puntuaciones tienden a ubicarse

en valores medios o elevados.
Nadie opin en forma totalmente
desfavorable (1).

Los
Los resultados
resultados se
se pueden
pueden presentar
presentar en
en tablas
tablas

Ejemplos con estadstica descriptiva

Interpretacin
Interpretacin de
de resultados
resultados

(Sampieri, 2010)

Ejemplo 2.- Actitud hacia el alcalde de Riberalta

Encuesta

Resultados

Interpretacin

tem.- Qu opinin tiene

sobre el alcalde de
Riberalta?
5. Totalmente favorable
4. Favorable
3. Indiferente
2. Desfavorable
1. Totalmente desfavorable.

Los
resultados se
presentan en
un grfico
de barras
que muestra
porcentajes.

Solo el 33,4
% de los
ciudadanos
expresa una
opinin positiva
(favorable o
muy favorable)

Ejemplo 3.- Docentes comprometidos con diseo

curricular
Encuesta
tem.- Est
usted
comprometido
con el nuevo
diseo
curricular de la
UTC?
1. Si
2. No
3. No responde
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Resultados
Los
resultados se
presentan en
un grfico de
sectores que
muestra
porcentajes.

Interpretacin
El 74.6 % (3/4 partes) de los
Docentes est comprometido.

Llama la atencin que el 21.3%

(ms de una 1/5 parte) no quiso
comprometerse con su respuesta.

Los 4 motivos de no compromiso

fueron: falta de inters, rechazo
al cambio, falta de
concientizacin y conformismo.

Los
Los resultados
resultados se
se pueden
pueden presentar
presentar en
en grficos.
grficos.

3.- EVALUACIN DE CONFIABILIDAD

Cules
Cules son
son los
los procedimientos
procedimientos ms
ms utilizados?
utilizados?

(Sampieri, 2010)

EVALUACIN DE CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO DE MEDICIN

Criterio de
evaluacin

Todos los procedimientos utilizan frmulas que producen coeficientes de

confiabilidad que oscilan entre 0 (nula confiabilidad) y 1 (mxima
confiabilidad).

Procedimientos
Medida de
estabilidad
Medida de
consistencia
interna

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Preguntas a responder

Ms utilizados

Responden las unidades

muestrales de una manera
similar a un instrumento si se
administra dos veces?

El instrumento se aplica 2 veces.

Si la correlacin entre ambos
resultados es cercana a 1, se lo
considera confiable.

Las respuestas a los tems del

instrumento son coherentes?

El instrumento se aplica una sola

vez y se calcula el coeficiente de
confiabilidad Alfa de Cronbach
para variables de escala.

Todos
Todos los
los procedimientos
procedimientos
utilizan
utilizan frmulas
frmulas estadsticas.
estadsticas.

10

Ejemplo con evaluacin de confiabilidad

Medida
Medida de
de consistencia
consistencia interna
interna

(Gargallo, 2009)

Ejemplo 4.- Medida de consistencia interna del Test AF5

Instrumento
a evaluar

El Test AF5 utilizado para medir el autoconcepto de 306 estudiantes (tamao

de la muestra) de la UAGRM. La evaluacin se realiza con el coeficiente Alfa
de Cronbach.
Se generan los coeficientes para cada dimensin del autoconcepto y total.
Analizar
Analizar
Escala
Escala
Anlisis
Anlisis de
de fiabilidad
fiabilidad

Seleccionar
variable

Seleccionar
modelo
Seleccionar variable Seleccionar modelo para
para el
el
clculo:
alfa

Escribir
la
etiqueta
de
la
escala

clculo: alfa Escribir la etiqueta de la escala

Aceptar.
Aceptar.

Coeficientes de confiabilidad para cada dimensin del autoconcepto y total

Alfa de
Cronbach
Participantes

Acadmico

Social

Emocional

Familiar

Fsico

Total

0,83

0,71

0,47

0,59

0,72

0,81

306
Pregunta: las respuestas a los tems del instrumento son
coherentes?

Interpretacin

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Respuesta: todos los valores son ms que aceptables (cercanos al

1), salvo los de las dimensiones Emocional y Familiar, cuyos coeficientes
no son demasiado altos, 0,47 y 0,59 respectivamente.

El
El autoconcepto
autoconcepto se
se presenta
presenta con
con 5
5 dimensiones.
dimensiones.

11

4.- ANLISIS DE LA HIPTESIS

Se
Se realiza
realiza mediante
mediante pruebas
pruebas estadsticas
estadsticas

(Sampieri, 2010)

ANLISIS DE LA HIPTESIS MEDIANTE PRUEBAS ESTADSTICAS

Criterio de
la prueba

Anlisis
Paramtrico

No
paramtrico

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Determinar si la hiptesis es congruente con los datos de la

muestra. Algunos procedimientos utilizan frmulas que producen
coeficientes de correlacin que oscilan entre 1.00 (correlacin
negativa perfecta) y +1.00 (correlacin positiva perfecta).

Lmites
Para variables de

escala en hiptesis
correlacional y causal.
Para variables

ordinales y nominales
en hiptesis
correlacional.

Ms utilizados
Coeficiente de correlacin de Pearson,
Regresin lineal, Prueba t, Anlisis
de varianza.
Chi cuadrada, Coeficientes de
correlacin.

Los
Los anlisis
anlisis producen
producen coeficientes
coeficientes de
de correlacin.
correlacin.

12

Anlisis paramtrico de la hiptesis

Se
Se utiliza
utiliza el
el coeficiente
coeficiente de
de correlacin
correlacin de
de Pearson
Pearson

(Sampieri, 2010)

COEFICIENTE DE CORRELACIN DE PEARSON

Evento

Descripcin

Anlisis

Se analiza la relacin entre 2 variables de escala de hiptesis causal o

correlacional del tipo A mayor X, mayor Y, A mayor X, menor Y.
La prueba no considera variables independiente ni dependiente; la nocin de
causa-efecto se establece tericamente.

Valores del
coeficiente

Se calculan a partir de la relacin entre las puntuaciones recolectadas de una

variable con las recolectadas de la otra. Puede variar entre 1,00 y +1,00.
1.00 = Correlacin negativa perfecta (A mayor X, menor Y).
0.50 = Correlacin negativa media.
0.00 = No existe correlacin alguna entre las variables.
+0.50 = Correlacin positiva media.
+1.00 = Correlacin positiva perfecta (A mayor X, mayor Y)

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Las
Las pruebas
pruebas no
no evalan
evalan causalidad,
causalidad, solo
solo relacin.
relacin.

13

Ejemplo con anlisis paramtrico de la

hiptesis
(Gargallo, 2009)
Con
Con el
el coeficiente
coeficiente de
de correlacin
correlacin de
de Pearson
Pearson
Ejemplo 5.- Anlisis de hiptesis con coeficiente de correlacin de Pearson
El autoconcepto de estudiantes universitarios tiene una relacin positiva con su

Hiptesi
sa
analizar

rendimiento acadmico. El coeficiente se calcula a partir de las puntuaciones medias de las

5 dimensiones de autoconcepto y el promedio de calificaciones, de 306 estudiantes de la
UAGRM.

Se genera una matriz de correlacin entre autoconcepto y calificaciones.

Analizar
Analizar
Correlaciones
Correlaciones
Bivariadas
Bivariadas
Seleccionar
Seleccionar variables
variables
Coeficiente
Coeficiente de
de
correlacin:
correlacin: Pearson
Pearson
Prueba
Prueba de
de significacin:
significacin: bilateral
bilateral
Continuar
Continuar
Aceptar.
Aceptar.

Matriz de correlacin entre autoconcepto y calificaciones

Acadmic
o

Social

Emocional

Familiar

Fsico

Calificacin

0,232

0,077

0,216

0,310

0,257

Social

0,232

0,203

0,228

0,308

0,022

Emocional

0,077

0,203

0,052

0,178

0,039

Familiar

0,216

0,228

0,052

0,091

0,113

Fsico

0,319

0,308

0,178

0,091

0,099

Calificacin

0,257

0,022

0,039

0,113

0,099

Acadmico

Otros

Interpretacin

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Participantes: 306

Significancia: 0,01 (bilateral)

Hay relacin positiva entre la calificacin y el autoconcepto Acadmico (0,257), Emocional (0,039) y
Familiar (0,113). Hay relacin negativa, aunque dbil, con Social (0,022) y Fsico (0,099). Se
afirma, aunque no con la contundencia deseada, que la hiptesis pasa la prueba
El
de
relacin
Pearson
vara
entre
1,00
yy +1,00
El coeficiente
coeficiente
relacinesde
de
Pearsonde
vara
entre
+1,00
satisfactoriamente.
Lade
significancia
la probabilidad
error de
que la1,00
correlacin
sea verdadera 14

Resultado del anlisis de la hiptesis

Qu
Qu aporta
aporta el
el resultado
resultado del
del anlisis?
anlisis?

(Sampieri, 2010)

RESULTADO DEL ANLISIS DE LA HIPTESIS

Descripcin
El resultado obtenido en el anlisis aporta evidencia en favor de la hiptesis, o en contra.
Una hiptesis probada, es decir con evidencia a su favor, tiene un impacto en el
conocimiento disponible, que puede modificarse y, por consiguiente, pueden surgir nuevas
hiptesis (Williams, 2003).

UTILIDAD DE LA HIPTESIS
Utilidad

Descripcin

Gua la
investigacin

Proporciona orden y lgica a la investigacin durante el proceso de la

investigacin. Las sugerencias que formula pueden ser soluciones al
problema investigado.

Proporciona
explicaciones

Cada vez que una hiptesis recibe evidencia a su favor, el conocimiento

sobre el fenmeno al que hace referencia se incrementa. Si es en contra, se
descubre algo acerca del fenmeno que no se saba.

Refuerza
teoras

Cuando varias hiptesis de una teora reciben evidencia positiva, la teora se

hace ms robusta.

Sugiere
teoras

Llega a suceder que, como resultado de la prueba de una hiptesis, se

pueda construir una teora o las bases para sta.

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Las
Las hiptesis
hiptesis son
son instrumentos
instrumentos para
para el
el avance
avance del
del conocimiento.
conocimiento.

15

Ejemplo con resultado del anlisis

Se
Medida
debe
resaltar
consistencia
el
interna
Medida
Se
debede
de
resaltar
consistencia
el conocimiento
conocimiento
interna que
que aporta
aporta
Ejemplo 6.- Influencia del autoconcepto
Hiptesis probada

El autoconcepto
de estudiantes
universitarios tiene
una relacin positiva
con su rendimiento
acadmico.

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Conclusiones
Los resultados del anlisis corroboran la relevancia del autoconcepto como
un constructo interesante en educacin que tiene relacin positiva con el
rendimiento acadmico; y especficamente dos tipos de autoconcepto: el
acadmico y el familiar.
Estos resultados ayudan a los Docentes a tomar conciencia de la
importancia de apoyar el desarrollo de un buen autoconcepto en los
estudiantes universitarios.
En ltimo trmino, el autoconcepto se revela como una variable que no se
debe despreciar de cara a potenciar el ajuste del estudiante y su buen
desempeo.

Es
Es importante
importante mencionar
mencionar que
que la
la confiabilidad
confiabilidad del
del
instrumento
instrumento de
de medicin
medicin respalda
respalda los
los resultados
resultados obtenidos.
obtenidos.

16

Referencias bibliogrficas
Cules
Cules son
son las
las referencias
referencias bibliogrficas?
bibliogrficas?

Gargallo, B., Garfella, P., Snchez, F. & otros. (2009). La influencia

del autoconcepto en el rendimiento acadmico de los estudiantes
universitarios. REOP. Vol. 20, N 1, 1er Trimestre, 2009, 16-28.
Hernndez Sampieri, R. & otros (2010). Metodologa de la
Investigacin - Quinta Edicin. Mxico: McGraw Hill.
IBM SPSS. (2010). Manual del usuario del sistema bsico de IBM
SPSS Statistics 19. Madrid: SPSS, Inc.

FIN
Paso 9 de:
LOS 10 PASOS DE LA
INVESTIGACIN
CIENTFICA
www.coimbraweb.com

Edison Coimbra G.

17

Links de los documentos de la coleccin

Los
Los 10
10 pasos
pasos de
de la
la Investigacin
Investigacin Cientfica
Cientfica
LINKS DE LOS DOCUMENTOS
0.Introduccion. Los 10 pasos de la Investigacin Cientfica
1.La idea. Paso 1 de la Investigacin Cientfica
2.El problema. Paso 2 de la Investigacin Cientfica
3.Sustento terico. Paso 3 de la Investigacin Cientfica
4.Alcance de la investigacin. Paso 4 de la Investigacin Cientfica
5.Hiptesis. Paso 5 de la Investigacin Cientfica
6.Diseo de la investigacin. Paso 6 de la Investigacin Cientfica
7.Seleccin de la muestra. Paso 7 de la Investigacin Cientfica
8.Recoleccin de datos. Paso 8 de la Investigacin Cientfica
9.Anlisis de los datos. Paso 9 de la Investigacin Cientfica
10.Reporte de la investigacin. Paso 10 de la Investigacin Cientfica

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18