CMO SE HACE UNA

INVESTIGACIN?
sin morir en el intento

Prof. Carlos E. Falcn Ch.

Escuela de Educacin de la UCV
@cfalcon182 cf.ucv182@gmail.com

OBJETIVO

Sistematizar el proceso y los procedimientos de la

investigacin cientfica, dndole sentido lgico y coherente a
su ejecucin aplicada al campo educativo.

AGENDA
Proceso de Investigacin, el paso a paso.
Procedimientos de accin investigativa, las tareas.
Aplicabilidad, un ejemplo.

El Proceso de la
Investigacin
Definicin
Representacin
Explicacin

DEFINICIN

Es un conjunto de fases o etapas

secuenciales e interdependientes que
agregan valor a unos elementos de entrada
para suministrar un resultado o producto a
un usuario .
Pontificia Universidad Javeriana de Bogot
(2015)

REPRESENTACIN
a.

Reconocimiento de los hechos

Descubrimiento del problema
Formulacin del problema

Planteamiento del
problema:

b.

c.

Deducciones de
consecuencias
particulares:

Bsqueda de soportes racionales

Bsqueda de soportes empricos

d.

e.

Introduccin de
las conclusiones
a la teora:

Construccin del modelo

terico:

Seleccin de los factores pertinentes

Planteamiento de la hiptesis central
Operacionalizacin de los indicadores de
las variables

Aplicacin de la
prueba:

Diseo de la prueba
Aplicacin de la prueba
Recopilacin de datos
Inferencia de conclusiones

Confrontacin de las conclusiones con las

predicciones.
Reajuste del modelo
Sugerencias para trabajos posteriores

(Bunge, 1978)

REPRESENTACIN
Kerlinger y Lee (2002)

Shaughnessy et al.
(2007)

En la prctica
Pregunta

Problema/
obstculo/
idea

Desarrollar una
pregunta de
investigacin

Revisin de
literatura

Hiptesis

Generar una hiptesis

de investigacin

Posibles
respuestas

Razonamiento /
deduccin

Elaborar definiciones
operacionales
Escoger un diseo de
investigacin

Planificacin

Observacin /
Prueba /
experimento

Recolectar y analizar los

datos: extrae
conclusiones

Ejecucin y
anlisis

Problema

Desarrollar

REPUESTA /
PROBLEMA

REPRESENTACIN

EXPLICACIN

Los Procedimientos
Investigativos
Proyectivo
Metodolgico
Tcnico
Sntesis

PROYECTIVO
Consiste en ordenar y sistematizar sus inquietudes; para lo cual se requiere la
realizacin de 2 tareas fundamentales:
Formular la(s) pregunta(s) de investigacin; es decir, definir qu es lo que se quiere
saber, y respecto a qu hechos.
Organizar los conocimientos que constituirn el punto de partida, revisando y
asimilando lo que ya se conoce en relacin con el problema de investigacin planteado;
es decir, plantear explcitamente la teora o modelo terico del cual se partir (marco
terico).
El momento proyectivo implica las siguientes 4 procedimientos especficos
propuestos por Sabino (2000):
1. Definicin de un rea temtica
2. Planteamiento del problema
3. Delimitacin de la investigacin
4. Marco terico

PROYECTIVO
Teora

Definiciones
constitutivas

Constructo

Constructo

Constructo
Leyes

Realidad

Variable

Definiciones
operacionales
Indicador

Variable
Indicador

Indicador

Hiptesis
Indicador

Variable
Indicador
Indicador

Cada disciplina cientfica desarrolla un sistema de conceptos propios de su actividad.

Cuanto ms perfecta es una ciencia puede definir mejor sus conceptos de manera ms
precisa y unvoca.

METODOLGICO

En esta etapa el investigador realiza 2 tareas fundamentales:

Por una parte, formula el modelo operativo que le permitir acercarse
a su objeto de estudio, y conocerlo tal cual es.
Y, por otra, determina los mtodos especficos que emplear para
confrontar la teora con los hechos.
De acuerdo con Sabino (2000), este momento est conformado por la
ETAPA ESPECFICA de ESTABLECER EL DISEO concreto que se
emplear en la investigacin.

INSTRUME
S

METODOLGICO

ADIGMA
S
ENFOQUE
S

Nivel
Explicativo
Nivel Correlacional

Lo Ms Conocido
Explicacin
del Fenmeno
(Ad Hoc)

Nivel
Descriptivo
Nivel
Exploratorio

Comprensin
del Fenmeno
(Post Hoc)
Lo Menos
Conocido

Deteccin /
Identificacin de
un Fenmeno

TCNICO

Este momento incluye la realizacin de 2 tareas especficas que Salkind

(1998) llama:
RECOPILACIN DE LA INFORMACIN PERTINENTE: conlleva la
recoleccin de los datos empricos que nos permitirn confirmar o
refutar la hiptesis que hemos planteado. A su vez, esta recoleccin de
los datos implica la ejecucin de la subetapa que Sabino (2000) llama
confeccin o eleccin de los instrumentos de recoleccin de los datos.
PROCESAMIENTO DE LOS DATOS: Esta tarea hace referencia al hecho
de que los datos que se han obtenido en la tarea anterior son datos
brutos que requieren del posterior trabajo de clasificacin y ordenacin,
el cual debe realizarse teniendo en cuenta las proposiciones tericas
sobre las que se asienta la investigacin.

SNTESIS

En lneas generales, este momento se debe volver de los hechos a la

teora, del objeto al sujeto, de modo que el investigador elabore los
conocimientos que es posible inferir a partir de los resultados
obtenidos en la etapa de procesamiento de los datos. De esta forma,
se cierra el ciclo de conocimiento, aunque no de forma definitiva,
pues la nueva elaboracin terica alcanzada no es ms que el punto
de partida para el desarrollo de nuevas investigaciones.

Aplicabilidad, un
ejemplo
Proyectivo
Metodolgico
Tcnico
Sntesis
La Planificacin Estratgica y su influencia
en el modelo de gestin y gerencia de
Instituciones de Educacin Universitaria
Caso: Universidad Central de Venezuela

PROYECTIVO
AREA TEMTICA

Planificacin Estratgica en el Sector Universitario

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

AUSENCIA DE RESULTADOS DEL PLAN

ESTRATEGICO UCV

INFLUENCIA SOBRE EL MODELO DE

GESTIN INSTITUCIONAL

DE por
LA INVESTIGACIN
Analizar el nivel deDELIMITACIN
influencia ejercida
la planificacin estratgica sobre el
modelo de gestin y gerencia institucional de la Universidad Central de
Venezuela (UCV) en el periodo 2005 - 2014.

MARCO TEORICO
GERENCIA
UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD y CAMBIO

PLANIFICACIN
ESTRATGICA

METODOLGICO

Modelo
ico:
g

l
o
m
e
epist
i x to
m
e
u
q
o
enf
tativo,
i
t
n
a
u
c
i
cual
de la
o
d
a
v
i
r
de
e del
corrient
realismo

Tcnicas e
de
Instrumentos
e
Recoleccin d
Datos:

de
Investigacin
trini,
Campo (Bales
2002)
rimental
Tipo No-Expe
ee,
(Kerlinger y L
(2002)
tivo
Nivel Descrip
da,
(Sellitiz y Jaho
1977)

tro y
Lista de Regis
Observacin.

icin y
Matriz de Med
Evaluacin de
Impacto.

Entrevistas.

TCNICO

TCNICO

TCNICO

TCNICO

TCNICO

SNTESIS

SNTESIS

SNTESIS