7.

LA LECTURA
APRENDIZAJE DINAMICO CON PNL

LA LECTURA
Uno de los aspectos divertidos del
Aprendizaje Dinmico es que no
tenemos que aprender travs de
una sola modalidad a la vez.
Nuestro cerebro es lo bastante
rpido para efectuar numerosas
asociaciones simultneas.

COMPRENSION DE LECTURA
Para comprender lo que se lee no es necesario
vocalizarlo. Por ejemplo, los chicos aprender
informtica tan rpido porque no les ensean a
vocalizar las instrucciones de los programas, solo les
basta con verlas.
La comprensin es algo diferente de la
pronunciacin. Podemos comprender algo aunque
no sepamos pronunciarlo. Y tambin sucede que a
veces pronunciamos algo correctamente sin
comprender lo que decimos.

ESTRATEGIAS DE LECTURA
RAPIDA
Leer significa algo ms que juntar letras
para articular sonidos.
Un aspecto importante de la lectura rpida
es darnos cuenta de todo aquello que
sabemos y hacemos inconscientemente,
como, por ejemplo, ver ms de una palabra
a la vez. Mas que estrategias aqu se
determinan las creencias en que si uno
puede leer rpido sin olvidar todos los
detalles.

LA LECTURA Y EL MODELO
T.O.T.E.
Es importante tener en cuenta nuestro objetivo en la lectura. Hasta que no crea que
comprendo lo que he ledo, es como si no hubiera ledo el texto; esto es lo que creemos
pero no sabemos utilizar las pruebas que demuestra que si sabemos lo que hemos ledo.
Segn el enfoque del modelo T.O.T.E. la eficacia de una estrategia est en funcin del
objetivo, de las pruebas usadas y de las diversas operaciones que podemos movilizar
para conseguir dicho objetivo. Para tener diferentes objetivos y pruebas, es necesario
manejar mltiples formas de lectura.
A muchas personas les sucede que no tienen ms de una alternativa como estrategia de
lectura. Acaban de leer algo y dicen que no entienden y vuelven a leerlos con la misma
estrategia y dicen que siguen sin entenderlo. Uno de los principios bsicos de la PNL es
que si lo que ests haciendo no funciona, debemos intentar algo diferente.

LECTURA ACELERADA
El

enfoque
del
Aprendizaje
Dinmico para la lectura acelerada
se basa en lo que se denomina
acompaamiento y direccin en
PNL. Esto implica empezar con la
estrategia de lectura habitual de la
persona
y
ampliarla
progresivamente. Se empieza donde
la persona quiere empezar, que es el
punto de partida natural y luego
proseguimos hacia algo nuevo.

8. LA
ESCRITURA
CREATIVA
APRENDIZAJE DINAMICO CON PNL

La escritura creativa es un acto de expresin personal a travs de un medio

escrito. La escritura es una de las formas elementales y ms importantes de
comunicacin. La escritura es un proceso muy diferente del acto de hablar.
El objetivo principal de la escritura, al igual que el habla, es la comunicacin
de nuestras experiencias a terceros.
La estrategia de escritura creativa del Aprendizaje Dinmico es un mtodo
sencillo pero eficaz. Esta estrategia se basa en diversos supuestos
fundamentales:
Las personas ya cuentan con el contenido (las experiencias) que necesitan
para escribir eficazmente.
Representar las experiencias por medio del lenguaje, enlazndolas en algn
tipo de estructura secuencial.
Algunas palabras actan como inductores y contribuyen a definir y
conectar nuestras representaciones de una manera ordenada.
La participacin de otros sentidos como el tacto y la vista facilitan el proceso
de escritura creativa.
Escribir es tan fcil como hablar.

LOS CONECTIVOS
Los conectivos son palabras o frases que
vinculan una idea con otra. Por ejemplo:
porque, mientras, de la misma
manera que, por lo tanto, siempre y
cuando, si, despus, de modo que, a
pesar de.
El punto esencial de la Estrategia de
Escritura
Creativa
del
Aprendizaje
Dinmico es que palabras clave como
conectivo pueden ser usadas como
inductores para expresar y conectar

LOS CONECTIVOS
Por ejemplo:

Diane: Me gusta aprender porque

Acceder a estas palabras conectivas es como llevar a una
persona en nuestra mente que nos incita a seguir, a
preguntar, a decir ms cosas.

PREPARARSE PARA ESCRIBIR

Para prepararse a escribir eficazmente tenemos que establecer un
tema o idea principal. Antes de empezar a escribir, identificamos
aquella sensacin, imagen o idea bsica que constituir nuestro tema
central.
El prximo paso consiste en determinar si nuestra redaccin versara
fundamentalmente sobre:

Algo que recuerdes del pasado, o

Algo que inventas.
El prximo paso consiste en formarse una imagen mental de lo que se
va a escribir.

9.- LA
EVOLUCION
DINAMICA
TECNICAS PNL

LA EVALUACION DINAMICA
Existen dos tipos de evaluaciones que se pueden aplicar al
aprendizaje: las que se ocupan de los productos del aprendizaje y las
que lo hacen de los procesos de aprendizaje. La evaluacin de los
productos del aprendizaje suele realizarse al final de una
actividad y sirve para filtrar a quienes aprenden de acuerdo a
normas y a umbrales de competencia. La evaluacin de los
procesos de aprendizaje se realiza sobre una base permanente a
lo largo de la actividad de aprendizaje y sirve para proporcionar
informacin til, o retroalimentacin, a los profesores y alumnos que
les sirva para alcanzar ms eficazmente los objetivos de aprendizaje.

LA EVALUACION DINAMICA
El objetivo de la evaluacin dinmica es abordar
diferentes niveles de procesos de aprendizaje. La
evaluacin de los niveles de procesos permite a los
alumnos a) utilizar sus estrategias de aprendizaje
predilectas, o b) ser conscientes de sus estrategias de
manera que estas se puedan enriquecer o cambiar.
La evaluacin dinmica se basa en la idea de la PNL de
sintona y direccin.

Cmo abordar las resistencias e

interferencias en el aprendizaje
En la evaluacin dinmica, es importante prestar atencin
al entorno ms amplio en que se desenvuelve el nio como
totalidad. Porque pensamos en los problemas que los
nios tienen en la escuela y no caemos en la cuenta de
que no llegan all de vaco. El entorno en que se
desenvuelven es ms amplio que la clase.

RELAJACION
TECNICAS PNL

LA RELAJACION
La

relajacin, trae muchos beneficios para nuestro

desempeo cotidiano. Relajarse en forma continua nos
permite estar mas alerta, mas oxigenados, menos
desgastados, reparar nuestro sistema nervioso, sobrellevar
largas jornadas de trabajo sin acabar en un estrs
desgastante, mantener un mejor sentido del humor y
renovar la energa, entre otros beneficios.
Cuando nos relajamos y hacemos una pausa, respiramos de
manera diferente y mas profunda, lo que nos ayuda a
oxigenar nuestro cerebro y pensar con claridad.

Tcnicas para
eliminar la tensin:
Concentracin fsica: Esta tcnica te ayudara a eliminar el estrs y

aflojar los msculos que se hayan tensado por mala postura, exceso de
trabajo o estrs.
Las escaleras: Este ejercicio te ayudara a profundizar mas en la
relajacin gracias a un leve estado de trance.
De tres al uno: Provoca una relajacin profunda para descansar en unos
minutos y reponer energa.
Aflojar y soltar: Este ejercicio te ayudara a relajar tensiones musculares.
El tren: El ejercicio consiste en alcanzar la relajacin imaginando un
viaje en tren.

GRACIAS POR
SU ATENCION